【正文】 作要求上來，以強大的凝聚力和執(zhí)行力，推動xx加快發(fā)展?！叭龂廊龑崱敝敝缸黠L建設現(xiàn)實問題，是深入抓作風轉作風的行動指南?！叭龂馈奔畜w現(xiàn)了共產(chǎn)黨人修身、用權、律己的基本觀點，“三實”集中闡述了共產(chǎn)黨人謀事、創(chuàng)業(yè)、做人的基本遵循，是廣大黨員干部必須共同遵守的思想行為準則。在黨員干部中開展“三嚴三實”專題教育，是持續(xù)加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設所作出的重大部署?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育座談會發(fā)言提綱與“三嚴三實”專題教育座談會講話稿匯編第 18 頁 共 18 頁“三嚴三實”專題教育座談會發(fā)言提綱同志們：黨的十八大以來，習總書記發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點和新論斷，進一步豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系。前不久，中央和省、市、縣委相繼召開座談會，對開展“三嚴三實”工作進行了動員部署。在革命、建設和改革歷史進程中，我們靠“三大紀律八項注意”“理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評”三大優(yōu)良作風、“解放思想，實事求是”的思想路線，實踐“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，創(chuàng)造了大國發(fā)展的奇跡?！叭龂廊龑崱卑N煉黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢于擔當、公道正派等方面，充分體現(xiàn)了“一心為民、干在實處”的價值追求，深刻闡明了新形勢下作風建設的時代內涵。第二，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，高標準高質量踐行“三嚴三實”中央和省、市、縣委要求，專題教育要聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，這既是“三嚴三實”教育的基本內涵和實踐要求，也是檢驗專題教育成效的基本標準。我們任何時候都要與黨同心，做到講政治、講黨性、講規(guī)矩、講大局。講大局，就是要正確處理個人利益與集體利益、局部利益與全局利益、眼前利益與長遠利益的關系，自覺把工作放到全鄉(xiāng)工作全局中去謀劃和推進，以公心待人、以公心創(chuàng)業(yè)。但仍有個別干部不收斂、不收手。近年來，xx經(jīng)濟社會之所以能實現(xiàn)跨越發(fā)展，其中最為核心的一條就是我們堅定踐行“三嚴三實”，崇尚敢于擔當、干在實處、走在前列。鄉(xiāng)黨委確定的各項工作決不允許推諉扯皮。對敢于攻堅克難、勇于開拓創(chuàng)新的表彰獎勵。理論上清醒是政治上堅定、行動上自覺的前提。堅持問題導向解決實際問題。要從嚴立規(guī)執(zhí)紀。民主生活會重點開展“六檢查六反思”，即：一是檢查修身嚴不嚴，反思信念是否堅定、政治是否過硬；二是檢查律己嚴不嚴，反思紀律是否嚴肅、規(guī)矩是否堅守；三是檢查用權嚴不嚴，反思宗旨是否堅守、用權是否為民；四是檢查謀事實不實，反思決策是否科學、原則是否堅持；五是檢查創(chuàng)業(yè)實不實，反思在位是否謀政、為官是否有為；六是檢查做人實不實，反思從政是否廉潔、防線是否牢固。緊緊抓住思想政治建設這個根本，加強基層組織建設，重點加強基層組織領頭人建設，選拔一批年富力強、作風優(yōu)良、能力卓著的基層組織負責人。我們一定要按照中央和省、市、縣委的安排部署，以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風，把專題教育組織好、開展好，切實加強領導班子和干部隊伍建設，為推動xx發(fā)展再立新功。今天，局黨組召開州直商務系統(tǒng)“三嚴三實”專題教育工作會議，我就商務干部要做“三嚴三實”的自覺踐行者上專題講課，這既是對中央、省委、州委“三嚴三實”專題教育工作會議精神的傳達貫徹，也是對商務系統(tǒng)專題教育工作的動員部署。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。黨中央作出開展“三嚴三實”專題教育的重大部署，是對“八項規(guī)定”和反對“四風”問題的延續(xù)、發(fā)揚和深入，對于推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義?！叭龂廊龑崱闭菫樾聲r期加強干部隊伍作風建設明確具體方向。(二)“三嚴三實”是錘煉過硬干部隊伍的內在要求。近年來，我們商務系統(tǒng)始終牢固樹立正確的選人用人導向，切實抓好選人用人工作，為推動我州商務事業(yè)加快發(fā)展選拔培養(yǎng)了一批中堅骨干?！薄叭龂廊龑崱闭菫槿鏍I造良好的政治生態(tài)提供有力保證。二、深刻查擺“不嚴不實”的突出問題及根源所在劉云山同志強調，開展“三嚴三實”專題教育，要突出問題導向，聚焦問題查、對照問題改，持續(xù)向問題“叫板”，使專題教育的過程成為校正“不嚴不實”問題的過程。有的理論武裝不夠，精神營養(yǎng)不足，理想信念不堅定，在黨不愛黨、在黨不言黨、在黨不憂黨；有的思想改造不夠，世界觀、權力觀、事業(yè)觀存在偏差，熱衷于吃喝玩樂、燈紅酒綠，對待工作疲于應付、敷衍了事；有的黨性錘煉不夠，對黨缺乏忠誠，政治敏銳性和政治鑒別力不強，在大是大非面前立場不堅定、旗幟不鮮明，面對社會上不良風氣隨波逐流，有的還對當前作風建設持有抵觸情緒；有的大局意識不夠，把班子“分工”看成是工作“分家”，對分管以外的工作不聞不問。有的思想解放不夠，思維不開闊，觀念老一套，工作因循守舊，解決問題方法單一，存在“本領恐慌”；有的創(chuàng)新創(chuàng)造能力不強，習慣“吃老本”，面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，束手無策、茫然無措，對發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”不熟悉、不主動，對應對經(jīng)濟下行壓力、促進經(jīng)濟平穩(wěn)增長的思路不清、辦法不多、措施不力；有的群眾工作能力不足，怕和群眾打交道，與群眾見面說不上話、談不攏心；有的擔當精神缺乏，安于現(xiàn)狀、甘于平庸，不求有功、但求無過，遇事“難”字當頭，遇難“退”字為先，遇到矛盾和問題要么相互推諉，要么“擊鼓傳花”。有的遵守政治紀律不嚴，紀律意識和規(guī)矩意識淡薄，辦事不講組織程序，該請示的不請示，該匯報的不匯報；有的黨內政治