20xx有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)-wenkub
2024-11-20 00 本頁面
【正文】 ，要記錄老師總結(jié)的結(jié)構(gòu)特征、變形特征、記憶方法、使用技巧等。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇一：如何有效地積累與運用個人數(shù)學(xué)資料
善于有效地積累和運用個人數(shù)學(xué)資料進行學(xué)習(xí)，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考. 一、積累與完善個人數(shù)學(xué)資料，使知識系統(tǒng)化 “個人數(shù)學(xué)資料”是指學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中課堂記錄、復(fù)習(xí)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)資料摘抄等學(xué)習(xí)筆記，練習(xí)、作業(yè)、測試卷、錯解筆記、考試小結(jié)、成為知識總體中的有機組成部分，加強知識內(nèi)部和相互之間各部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更要重視和做好從已知到未知，新舊聯(lián)系的系統(tǒng)化工作，有意識地作好總結(jié)工作，使所學(xué)知識先成為小系統(tǒng)、后成為大結(jié)構(gòu)，“不怕做不到，就怕想不到，平時的學(xué)習(xí)中要有完善總結(jié)意識”. 二、要有意識地、有針對性地去查找個人數(shù)學(xué)資料 ，查閱資料需注意知識的產(chǎn)生發(fā)展的過程，不能只重記住結(jié)論而忽視其過程，如直線的方程、橢圓與雙曲線的焦半徑公式，若只記結(jié)論，. ，要查找資料，將新舊知識的概念作具體的分析，探索它們的區(qū)別與聯(lián)系，當(dāng)學(xué)習(xí)時感到迷惑時，就要立即回到課本或筆記中去找出老師在講解這部分知識時是如何分析與突破的，將概念及數(shù)學(xué)思想理解到位. ，因此要有目的、有計劃的查找資料，首先要制訂查找計劃，初始階段可每周制訂一個探究性問題去研究，列出標題，如:均值不等式的應(yīng)用、直線與圓的位置關(guān)系、焦點三角形公式及應(yīng)用、如誰丟了等號、第二次出擊、橢圓的歷史等等，實踐證明，這一形式的查找資料不僅能提高學(xué)習(xí)興趣，而且對學(xué)習(xí)的幫助很大.
篇二：怎樣做高中數(shù)學(xué)筆記
【摘要】“怎樣做高中數(shù)學(xué)筆記”記數(shù)學(xué)筆記便于我們后來復(fù)習(xí)鞏固。
在習(xí)題課中，老師所講的例題都是有針對性和代表性的，它們能反映相關(guān)知識點的應(yīng)用方法或特殊的解題技巧。要總結(jié)到例題中某知識點的用法，此類型題目的解法，還有一些特殊技巧等。我們不僅要把它們記錄下來，還要熟記它們，可以為我們做題提供更開闊的視野，至少在做選擇題或填空題時，就可以直接應(yīng)用了。在登記這些題的過程中，你會加深理解它們，從而記
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