【正文】 習慣。4．養(yǎng)成幾個良好的學習習慣。⑶ 學會復習保鞏固。聽課效率高，當堂掌握的知識與方法就多，同學們就有可能按時完成學習任務，做練習時往往能夠得到一種愉快、成功的體驗，進一步激發(fā)學習欲望，促進學習成績的提高。預習時，要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，對課文中關鍵知識點、知識結構可圈可點，可作些筆記，這不但能夠加深學習的印象，而且能夠為以后的學習積累 資料，極大地提高學習效率。高一面臨著從初中“保姆型”學習方式向高中“半開放型”學習方式的轉變，從而為以后進入大學“基本自主型”學習打下基礎，因此，學會主動學習是我們高中獲取知識、提高能力的基礎。好學離不開勤奮，因為“一分耕耘一分收獲”。所以學習的目的性和目標感明顯減弱，壓力感和危機感與初三相比也隨之減弱，于是學習上不求甚解，抓得不緊，造成學習成績一路下滑，這是學習中的大忌諱。對于學習中暫時出現的成績起伏甚至是下滑，同學們要在意但不能失意，更不能懷疑自己的學習能力，要相信自己能以較好的成績考入我們學校，說明你的學習綜合能力是比較強的，只不過現在一下子還未適應，一旦調整好了，方法合適了，就能邁過這道坎。1．調整心態(tài)、擺正位置。同學們應該有這樣一些感受，那就是總體而言，初中時你們學習依賴性比較強，需在老師、家長的指導和督促下進行學習和訓練，要靠老師、家長去管和盯，所以老師、家長發(fā)揮 的作用大，你自己自學空間相對小，學得比較被動。我是教化學的，以氧化還原為例簡單說明。對于物理學科，初中物理研究的問題相對獨立，簡單，高中物理則有一個知識體系，研究的更深層次，甚至還需要運用函數，圖像，矢量運算等各種數學工具。2018年秋入學的高一新生開始全面建立和實施學業(yè)水平考試制度，整體與高校招生錄取改革全面對接。1．學科數量上的差異。第一篇：2018年高一新生學習方法指導2018年高一新生學習方法指導各位同學，帶著好奇和憧憬，我們即將開始一段新的學習生活。高中多，初中少。2．學科教材內容方面的差異。⑵ 難度大對于同一學科來說，初、高中在知識上有一定的連續(xù)性，初中所學過的知識是高中學習的知識基礎。暑假中提前借閱過高一課本的同學應該會有這種體會，所以初中內容只要初三用功一年，中考問題不大的這種現象在高中是不可能的。而進入高中階段，授課時間少、難度大、進度快等特點，使老師講完課后更多地要你們自己去學習、思考和感悟，所以高中更突出同學們主動學習、自主學習，學會自己合理安排學習，于是對你們的自學能力提出了新的要求?？既胛倚５母魑煌瑢W，在初中時都是各校相對優(yōu)秀的學生，心理上自然會有一種優(yōu)越感，但經過一段時間的學習后，不少同學可能會出現上課聽不懂、考試成績下滑甚至不及格以及有的同學由初中班級前幾名跌倒高中的中下游的現象，心理上會產生不平衡，緊張、焦慮、懷疑會接踵而來，這就需要同學們冷靜分析，并有清醒的認識：現在重組的新班級集體中每一位同學都是原初中時比較好的同學，所以你現在可能無優(yōu)勢可言了；以前初中時你認為好的學習方法在高中可能不適用了，需重新作出調整；高中教學內容難度大了，在理解能力、思維能力方面還未達到應有的要求，是一知半解、還是不懂得舉一反三，……建議：⑴重新定位自己。都說良好的開頭是成功的一半，其實，有點挫折感的開頭何嘗又不是一件好事。2．強化勤奮、好學的學習態(tài)度。學習也是這樣，它沒有捷徑可走，需要的是刻苦和努力：認真上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，盡力地準備好每一次考試，充分利用好每一段時間，踏實地做好學習中的每件事。⑴ 學會預習爭主動。預習的時間和科目可根據當天的學習情況靈活安排，基礎薄弱的學科應堅持課前預習，這樣，在聽課時基本上就可以做到有的放矢，爭取學習主動?？墒遣糠滞瑢W聽課時存在以下幾種不良傾向：一是自以為弄懂了就分神；二是一遇到難點，聽不懂，情緒緊張、煩躁不安；三是不注意聽老師的分析，和老師一起思考，只顧埋頭記筆記。復習是鞏固知識的良好途徑。⑴ 及時、獨立地完成每天作業(yè)的習慣。與初中相比，高中知識多，學習量大，作業(yè)總量也比較多，這需要在學習時間上有足夠的保證，所以同學們要充分利用好每一個可以利用的時間。⑶ 善思、多問的習慣。如果你因礙于面子懶于啟口、不求甚解，那么問題與不懂越積越多，會陷入惡性循環(huán)狀態(tài)，那時候再去理清和掌握，付出的代價是很大的，所以同學們要通過提問和交流做到“堂堂清”，不放過每個小問題。我們知道學習中免不了有困難或問題，如果今天你身體有點感冒，是借機逃避一天的學習還是咬牙挺一下，堅持來校上課？如果今天作業(yè)中有一道題自己實在不會做，是被動地等老師講，還是主動地去問老師或會做的同學及時弄懂？成績退步了，是無動于衷還是及時分析找原因、改進方法？面對虛擬的網絡世界的誘惑，你能控制自己嗎？面對學習的辛苦，你能堅持嗎？高中學習的特點需要我們有更強的自律意識與自控能力。那么學習學科競賽到底有哪些好處呢？很多不了解學科競賽的人都以為，拿到五項學科競賽“省級一等獎”才算成功；有人認為進了省隊、拿了國獎才算成功；有人認為進了國家集訓隊、拿到清北保送資格才算成功。從一百來萬競賽生里突穎而出，成為佼佼者，實在很難吶。由于20142015年保送生和自主招生政策的改變，原來省一可以保送的同學全部擠到復交科浙南等名校自主招生上來，導致省一人滿為患爭搶名校自招名額。往年遇到好幾個省二、省三的同學通過自主招生得到了降分一本線的優(yōu)惠，但是功敗垂成，高考時分數比一本線少一些，最后復讀去了，非常可惜！當然，除了以上五個直接對升學的好處以外，學習學科競賽對平時的學習也有隱性的好處：競賽鍛煉思維能力。學過競賽之后，做常規(guī)題目最大的不同，就是有一種看得很透的感覺，別的同學只是背出來的公式，而學過競賽的同學可以自己推導，可以拓展。知識之間是有聯系的，數學學得深的同學往往能很好的認識物理公式、定義、概念。有了參加這門學科課程競賽的欲望，有了學習這門學科課程的興趣，孩子（學生）勢必就會對這門學科予以比較的關注。這樣一來，這門學科課程學習的寬度廣度和深度就都有了。比如全國高中數學聯賽，一試的難度與高考難度很相似。第二篇：高一新生學習方法指導高一新生學習方法指導初中階段，特別是初三年級，通過大量的練習，可使一部分同學的成績有明顯的提高，這是因為初中知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習，提高了熟練程度。這就需要同學們自覺加強自學的能力。此外，注意做好課前的物質準備和精神準備，以免上課時出現書、本等物品丟三落四的現象。筆記應記下講課的要點、自己的感受、有創(chuàng)新思維的見解、典型的例題和重要的思想方法、當時沒理解的問題等。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果。第三篇：高一新生英語學習方法指導高一新生英語學習方法指導一、高中英語學習特點初高中英語學習有著不同的特點：初中階段的英語單詞少（中階段英語教學要求學生掌握1500左右的生詞，200~300個短語）、課文短、內容簡單（基本的語法知識），考試前只要強記一番便能得高分,更多的是模仿、機械訓練；初中三年所學的內容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反復直到老師和學生對中考都胸中有數，死記記，硬背背，完全可以應付考試的。只靠死記硬背很難應付高考（高考滿分150：聽力30，閱讀40（閱讀理解+七選五），完形30，語法填空15，短文改錯10，書面表達25）。還抱怨高中老師抓不住重點了。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，學習者不能夠僅僅是依靠老師被動學習。1）上課前，對授課內容不預習，坐等教師講解。3）課后不及時整理鞏固，問題越積越多；作業(yè)馬虎，錯誤多，甚至只知道了ＡＢＣＤ四個字母。從現在起我們應該可以從以下方面做起?；谶@兩個理由，我想大家會對英語感興趣的。對于自己解決不了的問題，做好標記。課堂上，老師安排的活動，都要積極參與，體現主人翁精神。一句話：課堂上跟緊老師的指揮棒。因此在如山的作業(yè)量下，只能對英語說“對不起了”。課堂講的內容較多，必須記筆記。旁邊標注正確答案及自己出錯的原因。因此，我們可以通過大量閱讀擴大詞匯量，也可以通過積累詞匯，提高閱讀能力。反復循環(huán)！第二種研究單詞的結構，分析詞義。在課文中或對話中記單詞，能達到事半功倍的效果。重視聽、說、讀、寫，1）聽力（高考聽力考但不計入總分，故省略）3)重視朗讀的力量大聲朗讀課文，早讀課，一定是要有精神朗讀，朗讀的內容很廣，可以根據老師布置的要求：背單詞、熟讀課文，還可以朗讀平時練習中遇到的好文章、句子，你的筆記等。它給我們指明了學習寫作的方向。最重要的就是多進行寫作練習。自己的心態(tài)改變了，行為就改變了，行為改變了結果就改變了。學英語是一個長期積累的過程，貴在堅持。一．高中物理學問結構特 與初中物理的區(qū)別：初中物理鉆研的標題盡對獨立，高中物理則有一個學問體系。第三章互相作用，是從力是怎樣孕育發(fā)生的，怎樣樣走描繪力，力會孕育發(fā)生什么樣的效果等方面讓學生較為深進的走熟識力。如物體的運動，初中只先容到速度及均勻速度的觀點，高中對速度觀點的描繪更深，速度是矢量，速度的改變一定有加速度，而加速度又有加速和減速之分。分析：A物體作勻速直線運動受力均衡），正在程度偏向不受力的作用，故A和B之間的辯論力為零。高中則要分析和計算辯論力的巨細，且靜辯論力的巨細一般要由物體的形態(tài)來抉擇。（2）注重使用圖象：圖象法是一種分析題手法新要領，它的最大特 是直瞧，對我們處理標題有很好的援助。因此，