20xx就業(yè)見(jiàn)習(xí)心得總結(jié)-wenkub
2024-11-19 23 本頁(yè)面
【正文】 兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校層面校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)院層面院長(zhǎng)或書記負(fù)總責(zé)，全面落實(shí)教育部提出的“一把手”工程。珠三角地區(qū)就業(yè)1630人，%。升學(xué)深造人數(shù)為128人，%。就業(yè)率達(dá)到100%的本科專業(yè)共有22個(gè)。
一、我校20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
基本就業(yè)情況。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。就業(yè)見(jiàn)習(xí)心得總結(jié) 在這次的就業(yè)見(jiàn)習(xí)中，公司使每名見(jiàn)習(xí)人員都具有了良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，較豐富的工作技能經(jīng)驗(yàn)，具備了更好的就業(yè)條件，在其以后的就業(yè)、工作中會(huì)起到積極地作用。我校20xx屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為3748人。
畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè)1923人，%。高校就業(yè)72人，%?；洷薄⒒洊|、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人(%)、65人(%)、155人(%)。通過(guò)學(xué)校和學(xué)院的聯(lián)動(dòng)，將各學(xué)院院長(zhǎng)、專業(yè)系主任、專業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師納入學(xué)生就業(yè)工作體系，分別承擔(dān)不同的責(zé)任。外語(yǔ)院通過(guò)推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式、開(kāi)展校企合作辦學(xué)等大力增強(qiáng)畢業(yè)生的市場(chǎng)適應(yīng)性。等等。在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中注重加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)，積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)，精心挑選合適的就業(yè)崗位，對(duì) “雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。在大量進(jìn)行就業(yè)研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過(guò)印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)宣傳、張貼海報(bào)、懸掛橫幅等方式大力宣傳國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策，積極開(kāi)展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育活動(dòng)，幫助畢業(yè)生樹(shù)立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建設(shè)小康社會(huì)建功立業(yè)的思想，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。二是充分利用校地合作以及就業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等工作，抓住機(jī)會(huì)積極推介和邀請(qǐng)企事業(yè)單位來(lái)校招聘。其中，校內(nèi)舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個(gè)崗位。除了努力按國(guó)家及省廳有關(guān)文件要求認(rèn)真落實(shí)“三到位”外，也要逐步建立學(xué)生就業(yè)工作的考核評(píng)價(jià)制度，就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制等。學(xué)校要全面研判經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型需要，建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、全員參與就業(yè)工作機(jī)制，以推動(dòng)各專業(yè)的教育教學(xué)改革。
增強(qiáng)指導(dǎo)實(shí)效，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)水平不高、效果不好也是一個(gè)重要的影響因素，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)品牌的打造都仍需加大力度。學(xué)校要在目前粗線條的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)上，針對(duì)各專業(yè)的就業(yè)狀況，調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，增加各具體專業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。當(dāng)前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)烈要求我校就業(yè)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)同步。畢業(yè)生報(bào)到登記是做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)管理工作的基礎(chǔ)。按族別統(tǒng)計(jì)漢族畢業(yè)生*人，少數(shù)民族畢業(yè)生*人。
規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生檔案管理網(wǎng)絡(luò)化。
統(tǒng)籌考慮，完善“三支一扶”日常管理工作。二是不斷創(chuàng)新管理模式，按照管理與服務(wù)相結(jié)合、使用與培養(yǎng)相結(jié)合的原則，完善健全“三支一扶”人員的日常管理及考核工作。
高度重視，想方設(shè)法促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。三是發(fā)揮人才市場(chǎng)的橋梁作用，強(qiáng)化服務(wù)功能，建立用人單位和求職人才信息庫(kù)。
二、今后工作思路
抓住畢業(yè)生回生源地報(bào)到的有利時(shí)機(jī)，加大宣傳力度，宣傳內(nèi)容擴(kuò)大至**地區(qū)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析、優(yōu)秀畢業(yè)生在基層服務(wù)時(shí)發(fā)生的動(dòng)人事跡、在自主創(chuàng)業(yè)中畢業(yè)生的先進(jìn)理念和創(chuàng)業(yè)思路等，積極構(gòu)建全方位、全覆蓋，不留死角的宣傳范圍，引導(dǎo)畢業(yè)生積極樂(lè)觀面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，形成正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，通過(guò)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念促進(jìn)就業(yè)。同時(shí)根據(jù)畢業(yè)生的情況和社會(huì)用工需求，定期或不定期召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周活動(dòng)，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)率。加強(qiáng)對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生的教育引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助少數(shù)民族畢業(yè)生和家庭困難畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)技能，增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，盡可能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
就業(yè)見(jiàn)習(xí)心得總結(jié)篇3 就業(yè)是民生之本，普通高校畢業(yè)生成為我縣寶貴的人力資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)系到畢業(yè)生以及廣大人民群眾的切身利益、也關(guān)系到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到我縣的和諧穩(wěn)定發(fā)展。相關(guān)培訓(xùn)科室負(fù)責(zé)人在做好本職工作的同時(shí)，加班加點(diǎn)利用一切可以利用的時(shí)間，對(duì)各位見(jiàn)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)知識(shí)的講解，職業(yè)技能的培訓(xùn)，使其學(xué)到更多有利于就業(yè)、工作的技能。
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