20xx高二物理下學(xué)期個人工作計劃-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)他們的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特別要針對女生的弱點進行教學(xué)。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。所以，從高一就開始分層，A類學(xué)生的選擇標準有3條：①物理基礎(chǔ)好。
三、分層教學(xué)
由于會考的存在，使得保證會考的成了一個大問題。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。分批讓學(xué)生在課上完成。本學(xué)期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題，15%選做題(提高題)。
?。罕緦W(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。不隨意增加難度。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力
?。菏紫?，概念的引入和講解務(wù)必要清。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進行。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會考。②各科發(fā)展較均衡，成績都比較理想。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。
物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。
在學(xué)習(xí)方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題。必要的時候要還要采取個別輔導(dǎo)的方法對她們進行這方面的輔導(dǎo)。但因速度和時間等方面的影響，他們不大注意課后的理解掌握和能力提高。
六、作業(yè)中錯題的訂正。
七、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課。
八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。
信息技術(shù)是工具，是平臺。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利
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