【正文】 體會新課標精神，明確新課標要求。
　　二、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革
　　教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。
　　春季學校教學總結(jié)
　　一學期來，我校的工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動，全面推進素質(zhì)教育，與時俱進，努力把學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的合格小學生。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。
　　適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。在討論中，教師要做必要的講解。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。
　　(三)主要經(jīng)驗成績與體會
　　課堂教學應以學生為主體
　　在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因。教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。
　　(二)教學任務完成及學生學習情況
　　課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。
　　在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。下面小編就和大家分享春季學校教育教學工作總結(jié)，來欣賞一下吧。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　春季學校教育教學工作總結(jié)
　　(一)學教常規(guī)執(zhí)行情況
　　本學期我擔任七年級3個班的地理課教學工作，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育，”的想法來工作，七年級使用的是義務教育湘教版的教材。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型，為什么? ”
　　過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。在以后的教學中，努力做到：
　　，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華?，F(xiàn)將一學期的工作回顧如下：
　　一、 堅持政治、業(yè)務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設
　　政治、業(yè)務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學校繼續(xù)堅持抓好政治學習的組織安排。在工作中，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴治教。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。面向全體學生，改變學習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，以教導處為中心，輻射語、數(shù)教研組，營造良好教研氛圍。同時做好服務與指導工作。校園內(nèi)懸掛了十一個傳統(tǒng)節(jié)日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。如針對問題學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理，王秀平(對于問題學生的說服教育)、陳祖光、秦月華(關于問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理)、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴(二位同志對于問題學生的看管)、趙傳甲、姜雪(關于三年級學生受傷的處理)等工作中方法得當，成效顯著，積累了一定的工作經(jīng)驗。如中心小學曹紅軍任班主任的一年一班結(jié)合“誦國學”的《弟子規(guī)》自編了班規(guī)三字經(jīng)，學生熟讀成誦并規(guī)范了學生行為習慣。
　　少先隊配合學校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動。升旗儀式活動能堅持經(jīng)常。一年來開展了安全、法制、禁毒、網(wǎng)絡、防病、環(huán)境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。在此項工作中，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學生原創(chuàng)或仿寫詩歌80首，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。曹紅軍的班級是開心的班級，他的課堂是快樂的課堂。
　　向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優(yōu)秀班主任。
　　年初，組織教師對蔡林森的“先學后教，當堂訓練”教學模式進行了學習，并下發(fā)了《人民教育》“解放學習力”的文章，供全體教師學習，使廣大教師對這種模式有了初步的了解。此次外出學習考察，為我校的教改奠定了堅實的基礎，指明了方向，帶來了希望。通過推行這種模式，我們深深地體會到，大刀闊斧的進行教學改革，是發(fā)展學校、發(fā)展教師、發(fā)展學生的唯一出路。
　　更大的收獲還是我們的學生。使我們的教學工作逐步走向規(guī)范化、制度化。在校本教研工作中，姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執(zhí)教公開課，上引路課，為我