【正文】 六、狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動教育事業(yè)和諧發(fā)展嚴(yán)格執(zhí)行國家收費標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)實行教育收費公示制度，堅持實行“不公示、不收費”的原則，堅決杜絕了亂收費現(xiàn)行的發(fā)生。避免了人身傷害、飲食、交通等不安全事故發(fā)生。在全體師生深入開展了安全教育活動，開展了法制教育周，告別了“三室兩廳”收繳管制刀具等活動。我們也安排骨干教師系列教學(xué)經(jīng)驗講座，從理論和實際教學(xué)兩個方面幫助教師更好地把握課堂教學(xué)。通過備課組工作例會，使每位教師對教學(xué)任務(wù)的部署和教學(xué)問題的解決都有了比較明確的認識，特別是青年教師，在備課組共同研討的氣氛中，教學(xué)能力得到發(fā)展。更新教研組的職能教研組是研究教育教學(xué)的基本陣地，抓好教研組的建設(shè)，整體提高教研組長的工作能力是展開課堂教學(xué)研究的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，我們進行了兩次有一定規(guī)模的模擬常態(tài)調(diào)研。在師徒互助的過程，較好地起到了督促，敦促，交流，互利和雙贏的作用。課后，我校組織全體聽課教師參與評課，要求每位教師都要有口頭評議，提高自己評課的水平。很多老師感慨，原來課還可以這樣上，這樣的課才是有效的課。三、有效課堂教學(xué) 推進教育教學(xué)創(chuàng)新進程課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展立足于課堂教學(xué)的優(yōu)化與有效。這種務(wù)實，有效的課堂教學(xué)推進了課堂教學(xué)有效性研究的進程。為彰顯骨干教師的榮譽，體現(xiàn)骨干教師在課堂教學(xué)中的“領(lǐng)頭雁”作用。二、教師專業(yè)化發(fā)展 促進教育教學(xué)發(fā)展教師專業(yè)化發(fā)展的程度將極大程度的決定教育教學(xué)的發(fā)展，塑造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍是學(xué)校教育發(fā)展的頭等大事。班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛后進生，帶著微笑進課堂。班干部輪換制、隊干部競選制已經(jīng)成為我校一種教育形式。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以科研興教為先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)為保證，各項工作齊頭并進。第一篇：羅家學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)教 育 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)（10—11學(xué)年度第二學(xué)期）石 潭 鎮(zhèn) 羅 家 學(xué) 校二零一一年六月三十日石潭鎮(zhèn)羅家學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)——10—11學(xué)年度第二學(xué)期過去的一個學(xué)期，我校在上教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下與時俱進，努力實踐江總書記提出的“三個代表”。一、面向全體 引導(dǎo)學(xué)生提高道德素養(yǎng)首先把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個環(huán)節(jié)。我們鼓勵每一個學(xué)生參與就是進步，參與就是提高。帶給學(xué)生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。本學(xué)期，我校在教師培訓(xùn)上開展了以下工作。九月份，我校組織了以學(xué)術(shù)榮譽獲得者為團體的骨干教師課堂教學(xué)活動。青年教師課堂教學(xué)研究學(xué)校整體教育教學(xué)的有效推進，需要一批又一批的青年教師迅速呈梯隊成長起來，故青年教師課堂教學(xué)的整體提高也是教育教學(xué)工作的重頭工作。本學(xué)期，我校組織并開展了一系列課堂教學(xué)研究。青年教師研究課青年教師的研究課（包括課題研究課）是檢驗教師課堂教學(xué)成效的傳統(tǒng)方式，如何使這樣的傳統(tǒng)方式呈現(xiàn)出新意和實效，而又最大可能的讓全體教師都能參與到課堂教學(xué)的研討中來？我們作了細致的安排。有教育者言：為師者，既要會上課，更要會評課。一方面，骨干教師將努力拓寬自己課堂教學(xué)的視野，努力使教學(xué)成為一個思維的過程；另一方面，青年教師在此機制下能迅速熟悉課堂教學(xué)，通過一課一學(xué)的方式，努力提高自己的教學(xué)水平；更主要的是，兩者之間的交流，定會迸發(fā)出新的創(chuàng)新的火花。在不打招呼的前提下，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和部分教學(xué)骨干就各學(xué)科常態(tài)下教學(xué)進行了調(diào)研，并及時公布調(diào)研結(jié)果，反饋在常態(tài)下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，和在調(diào)研有問題的教師進行了面對面的交流，指出其工作中的不足，并幫助他們找準(zhǔn)自己的教學(xué)目標(biāo)和適合自己的教育教學(xué)方法。本學(xué)期，我們緊緊圍繞這些研究平臺，更新了教研組長的職能，要求教研組在履行原教研組職能的基礎(chǔ)上，以教研組這個平臺開展教研組內(nèi)的備課研究活動。同時，學(xué)校加大了備課組工作職能的指導(dǎo)和監(jiān)督，落實備課組計劃，例會和總結(jié)制度。有效落實聽評課制度研究課給全體聽課教師提供了研究的舞臺，在這個舞臺上，有創(chuàng)新，也有思索，如何取他人之長補自己之短，評課交流就是一個很好的陣地。邀請法制副校長、校外輔導(dǎo)員進行了安全教育，增強了學(xué)生的自我保護意識，少隊部組織開展了安全知識講座，組織學(xué)生進行了自救自護的演練。落實安全責(zé)任，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。規(guī)范財務(wù)管理工作，不斷規(guī)范財務(wù)管理制度，加大民主監(jiān)督，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，實行財務(wù)校務(wù)公開，堅決不設(shè)小金庫，建帳外賬的現(xiàn)象。同時，關(guān)注貧困教師生活狀況，提供了力所能及的資助下學(xué)期工作改進的重點：要加強班主任常規(guī)工作管理，考核到位。后勤管理要提高效率，開源節(jié)流。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。為把“課內(nèi)比教學(xué)”工作落到實處，本學(xué)期學(xué)校開展了形式多樣的教研活動，三月份學(xué)校舉行了講課、說課比賽，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)基本功扎實、教學(xué)水平精悍的年輕教師。通過使用，發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢：（1）、落實了集體備課，實現(xiàn)了資源共享，減輕了教師負擔(dān)。二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學(xué)期教導(dǎo)處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細。③抓作業(yè)批改。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，課題組活動安排在周二下午放學(xué)后。抓“一人一課”促進課改不斷深入。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定活動計劃，在教學(xué)中認真開展“一人一課”。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。編排課表，分配課程。組織了期中目標(biāo)檢測開展教師優(yōu)秀案例、論文的評選活動。1做好期末各項工作。同時要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強教師間的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。XXX中心校從本起創(chuàng)辦了《XXX教育信息》報，每月一期，刊登了各校上報的德育教育信息，給全鎮(zhèn)師生搭建了展示和交流的平臺。通過教育科研培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：三月份：開展了學(xué)雷鋒活動，三八婦女節(jié)我愛媽媽演講活動；四月份開展了“向烈士學(xué)習(xí)”的演講活動和以養(yǎng)成教育為主題的《守則》《規(guī)范》學(xué)習(xí)、競賽活動；五月份組織了一次愛勞動、愛自然、五加強了校園建設(shè)，改善了辦學(xué)條件。XXX初中抓好共青團、學(xué)生會的工作，及時表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部等個人和集體，發(fā)揮了模范帶頭作用。（二）、抓常規(guī)，實施“精致化管理”有依據(jù)。（三）、抓課堂，實施“精致化管理”有重點。（四）、抓教研，實施“精致化管理”有策略。在整個教研過程中，每位教師積極參與，求同存異。尤其是早讀習(xí)慣的培養(yǎng)，任課教師在頭一天放晚學(xué)時，就把第二天早讀內(nèi)容明確地寫在黑板上，做到有內(nèi)容，有要求，有檢查，有落實。根據(jù)《實施“精致化管理”，切實提高教育質(zhì)量》實施方案，細化為《實施“精致化管理”專項工作檢查細則》，作為對各校運作此項工作的評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期組織期初、期中、期末三次大型檢查，檢查每所學(xué)校時，指出學(xué)校管理過程中存在的問題，提出改革意見，限定整改時間，并進行回訪。大榆中心校認真實施此項工作，從方案的設(shè)計到過程的運作，都精心準(zhǔn)備，精細操作。與會人員歷時一上午的活動，參觀了CC學(xué)校整潔的校園環(huán)境和充實的檔案材料，觀摩了精彩的“精致化課堂”和經(jīng)典誦讀展示，聆聽了成功的經(jīng)驗介紹，切身感受了CC小學(xué)在全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化新課改工作和推進素質(zhì)教育過程中實施“精致化管理”的突出成績。講課重在備課，教師要在吃透教材、駕馭教材上下工夫，將課上成“精品”。通過培訓(xùn)努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。在評審過程中我們欣喜的發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)有很多長處，一是教師課堂教學(xué)理念先進，能夠以學(xué)生為主體，面向全體，特別是關(guān)注弱勢群體的學(xué)習(xí)；教師能夠重視學(xué)生展示，舒展學(xué)生靈性，讓學(xué)生在課堂演繹精彩生命；二是教師認真鉆研教材，理解教材的編排意圖，貫徹學(xué)科教學(xué)流程；三是教師自制了教具并布置學(xué)生提前準(zhǔn)備了學(xué)具，合理利用教學(xué)資源；四是教師課堂上能抓住重點、圍繞重點展開教學(xué)；五是重視反饋強化，及時鞏固。當(dāng)堂背誦，強化積累，提高效率。EE小學(xué)、FF小學(xué)抓住“精致化”課堂的時機，狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量第一”意識，強調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線，使教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。由于集體備課活動程序明確、任務(wù)明確、責(zé)任明確，使集體備課活動的實效性大大提高。然后讓教師對授課者的教學(xué)設(shè)計進行充分的研究和討論。授課者自評之后，聽課教師要以求實的態(tài)度，認真地評第 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頁二是扎實開展“賽課”活動；三是強勢推進集體備課；四是扎實開展校本培訓(xùn)；五是鼓勵教師函授學(xué)習(xí)。提高了對“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”重要性的認識，把此項工作做為推進素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分，列入了學(xué)校的整體工作計劃之中。將活動與藝術(shù)節(jié)、運動會相結(jié)合，定期組織各種形式與規(guī)模的文體競賽，推動學(xué)生課外文體活動形成規(guī)模，提高水平。使他們能夠積極進行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。完善設(shè)備，保障《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施。實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》不僅取決于測試結(jié)果，更主要的是取決于開展活動的優(yōu)劣，活動開展的質(zhì)量高，學(xué)生的積極性就高，同時還將實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與日常體育活動、課外體育活動、運動競賽、課堂效果結(jié)合起來。各學(xué)校組織了籃球隊、田徑隊、文藝隊、美術(shù)興趣小組和初三音體美特長生培養(yǎng)小組，并積極開展活動，做到有場地、有器材、有輔導(dǎo)教師、有計劃、有實錄，收到了階段性成果。七、以抓好常規(guī)為形式，提高幼教工作質(zhì)量搞好園本特色，爭創(chuàng)一流的室內(nèi)外環(huán)境、做到了院內(nèi)有花、有草、有樹、圍墻美化符合幼兒情趣，符合幼兒的年齡特點，使幼兒得到美的熏陶、美的享受。如幼兒體操、隊列訓(xùn)練等，使師生在活動中得到了鍛煉和提高。第 9 頁八、以傳承文化為目的，形成民族教育特色（一）、加強工作領(lǐng)導(dǎo)，形成民族氛圍中心校成立了民族教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施民族教育“一把手工程”，形成了校長負總責(zé)、民族副校長具體抓的工作氛圍，制定了崗位職責(zé)和工作范圍及獎懲制度，進一步強化了各類人員對民族教育的責(zé)任意識。利用國旗下講話對廣大師生進行了民族團結(jié)教育，每所學(xué)校以民族團結(jié)教育為主題，進行兩次專題講話。BB小學(xué)等學(xué)校利用“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)節(jié)等喜慶節(jié)日，組織了文藝演出，高唱蒙古族歌曲，跳起蒙古族舞蹈，在歡快的歌聲中讓學(xué)生領(lǐng)略了民族風(fēng)情，提高了學(xué)生對民族文化的興趣。本學(xué)年我鎮(zhèn)先后去世了5位離退休老同志，我們中心校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)親自上門慰問，給他們的親屬在心理上帶去極大的安慰。今年5月我們舉辦了全鎮(zhèn)教工籃球賽，廣大教職工通過比賽，展示了良好的競技風(fēng)范，收到了“友誼、交流、鍛煉、提高”的活動效果。強化責(zé)任意識。（二）開展安全活動，強化安全教育根據(jù)當(dāng)前學(xué)校安全工作的新要求，我中心校本學(xué)期開展了以下活動，有力地促進了學(xué)校的安全工作。小學(xué)法制教育主要是對學(xué)生進行法律啟蒙教育，結(jié)合思想品德課、社會課和語文課等學(xué)科教育，滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪第 11 頁法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等知識，運用生動形象