【正文】 直到教師命令停止為止。 N2 兩次，第二次跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 You can call me... 三、教具、學(xué)具： 的圖片，收音機(jī) 四、教學(xué)過(guò)程： ㈠ Warming up Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’ s your name? S: My name is? T: Let’ s learn English! Sing a song“ How are you?”為學(xué)生學(xué)句型作鋪墊 ㈡ New concepts ⒈先教單詞 fine. 教師先把 nine 寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生拼讀，然后出示 fine 讓學(xué)生試讀，反復(fù) 帶讀 fine 一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。 :I’ m fine， today. 用表情來(lái)表示出自己今天很好 (指身體 ).并把 fine 一詞寫(xiě)在黑板上 ,可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋 fine 一詞意思是身體好。 13．三人一組作對(duì)話 ,上教室前面表演。（注：如指的是女生則用 What’s her name? 來(lái)詢問(wèn)） 4. 看書(shū)，五個(gè)人一組表演課文。如： This is ____. She is a girl . She is my friend. 問(wèn)答練習(xí) Teacher : What’ s his/her name? Students: His / Her name is______. 學(xué)生之間互相練習(xí)。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)的變化。 C、 學(xué)生自己試讀第 3 幅圖，找出與圖 1 的不同之處，進(jìn)行講解和練習(xí)。 What is it?What’ s this? What are these? 三、 New concept What’ s this? A、教師利用實(shí)物提問(wèn) What’ s this?學(xué)生用漢語(yǔ)回答生詞。 Teacher: What’ s this? S tudents: This is a pencil. 教師將鉛筆放在課桌上 ，問(wèn)： Where is the pencil? The pencil is on the desk. B、帶領(lǐng) 學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的方位詞。 作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè) 2 板書(shū)： pen eraser paper pencil case sicssors in beside behind on above in front of Lesson 5 :How Many Do I Have? 一． 教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí) 1100 的數(shù)字。 四．教學(xué)過(guò)程： （一）開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)： 1．問(wèn)候： T： Hello! Boys and girls!(注意使用復(fù)數(shù)名詞 ). 2．復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。 （在 120 的時(shí)候，用 1to1,1to2 的節(jié)奏， 2029 用 twen – ty one 的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百，用 onetotwenty 的節(jié)奏。 T：（找一名剛才在游戲中沒(méi)有被提問(wèn)過(guò)的學(xué)生，拿起他的卡片） What’ s this? 全班： A chair. T:(翻過(guò) 來(lái)，看 elephants 數(shù)字 ) How many elephants? :Twenty elephants. T:(問(wèn)全班 ) Can you ask?(換另一個(gè)同學(xué)的卡片 ) 全班： What’ s this? :A boy. 全班 :How many boys? :Sixty boys. T:Ask and answer in your group. 在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實(shí)物。Eight books. 教師和學(xué)生分角色朗讀第三、四幅圖（提示學(xué)生 are,there 也表示“有”） T:How many books are there on the desk? S:sixteen books. 齊讀最后一部分： T:What happened? S:Danny falls down. 2.《活動(dòng)手冊(cè)》第二題。 二．教學(xué)重、難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：詞匯 classroom,library,gym 以及方位詞。 （三）教授新概念 classroom,gym,library 1． T：（叫一名同學(xué)起立，繼續(xù)唱問(wèn)全班） He is .2 Where is he? 2 全班：在教師里 T:Yes,(唱 )， He is in the classroom(邊說(shuō)邊把教師的卡片貼到黑板上 )Say it ,please. :Where is Steven? Do you know? (出示體育館的圖片 ) T:yes,he is in the it ,please. Gym(貼卡片 ) T:The boys ask,and the girls answer.(指著圖 ) B:Where is steven? G:He is in the gym.(變換卡片上的人物來(lái)練習(xí) ) 4．搭配練習(xí) 在黑板上貼出卡片 book,blackboard,ball 用 Where is it 的句型讓學(xué)生連線 理解動(dòng)詞 +ing 的句子 T:指著 book 卡片說(shuō)， Let’ s go to the?? 全班 ：?? library T:Yes,very ball,Let’ s go to the?? 全班：?? gym. T： (指著 blackboard) I want to write on the blackboard. 全班： Let’ s go to the classroom. T：（拿出伍德老師的卡片） Look!Mr Wood is in the classroom He is writing on the blackboard.(板書(shū) writing) 利用卡片和動(dòng)作展示動(dòng)詞 drawing,reading,playing putting 并板書(shū)。 (3)通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解本課故事大意，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。三、教學(xué)難點(diǎn) : 學(xué)生理解本課故事大意，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。 閱讀后討論： 用幾個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生理解，也可以是學(xué)生自己提問(wèn)題。 五 .板書(shū) What is it? It is _____. Where is it？ It is _____. How many _____? _______. Nice to meet you. 六、習(xí)題 : What39。 使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí) 。同時(shí)觀察學(xué)生理解能力以及表達(dá)能力。 （四）、結(jié)束課堂教學(xué) 讓學(xué)生選一首他們喜歡的歌曲結(jié)束本課教學(xué)。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)： （一） 單詞： January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 （二） 重點(diǎn)句型： What’ s the date? 今天幾號(hào)？ It’ s _____. 今天 ____. 三、 教學(xué)教具： 1— 12 月份的單詞卡片，一個(gè)英文日歷，錄音機(jī) 四、 教學(xué)過(guò)程： Ⅰ .Greeting: Free talk. A: Hello! My name is _____. What’ s your name? B: My name is _____. How are you? A: Fine, thanks. How are you? B: Fine,too. A: Nice to meet you! B: Nice to meet you, too. A: How do you feel? B: I feel ____. A: Can you sing a song? B: Yes, I can. A: Can you say twelve months? B: OK! Ⅱ .New concepts 1. Learning: The teacher take out word cards show them to class. Ask one student to choose one card. Then tell others this month how to say. Lead all students to read. 2. Observe the teacher post these cards on the blackboard. Ask students observe these words. Talk about “ what’ s” feature . ① . It’ s big letter of begin. ② . January looks like February. ?? 3. How’ s the weather in different seasons. It’ s cold and snowy in _____, _____, _______. 4. Play a game. One class take a season card. The other class guess which month it is. 5. Part two: Teacher asks : Which month is it now? Student answers: Feburary. T: Do you know what’ s the date? (as ask as take out a cacendar) Point to date of today. Let’ s student have a try to day. Then write: It’ s Feburary 22 on the blackboard. Lead the class read this sentence. Ⅲ . Practice. Use your English calendar to practice how to say dates. Ⅳ .Homework. Everyone makes one a piece of English calendar. Ask them to draw some picture about month her on it. 五、 板書(shū) Lesson 9 Months of the Years January February Mary April ? . ? What’ s the date? It’ s ____ _____. Lesson 10 :First,Second,Third 一．教學(xué)目標(biāo)： ：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞，及標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)： What day is it? It’ s ___. ： 使學(xué)生掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。 三．教具、學(xué)具： 十二生肖的動(dòng)物圖片 四．教學(xué)過(guò)程： （一） Class Opening and Review: 1． Greeting： T： Hello， everyone. How are you? Ss: Fine, thank are you? T: I`m fine ， thanks. Nice to see you again. Ss: Glad to see you again. 2. Review: Let`s count from one to one hundred . (讓學(xué)生以報(bào)數(shù)的形式說(shuō)基數(shù)詞 ) Ss: one ,two,three,four,five? one hundred. Let`s chant: Monday Monday 星期一，猴子花錢(qián)做飛機(jī)， Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔兩瓣。 Saturday Saturday 星期六，猴子上樹(shù)摘石榴。 3．教師說(shuō)： Sunday is the first day of the week。） 5．教師問(wèn)一學(xué)生： T： What day is it ? Ss: It`s March , twelfth .教