20xx骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)范文-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 次培訓(xùn)中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，我才意識到這一點。”
明白了教師不能搶功，要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力，應(yīng)多表揚學(xué)生。尤其是優(yōu)等生，自己認為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗自己在班主任工作中的經(jīng)驗。
骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)范文一 今年12月1日至15日，我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)班。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到了班主任工作錯中復(fù)雜，千頭萬緒。有不足，也有一定的優(yōu)點，現(xiàn)總結(jié)如下：
意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時間。聽了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。
認識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)。
以往，有人稱贊自己教得好，心理美滋滋的，認為自己還不錯。
關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。由于，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時間上不足。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓贰业膬?nèi)心被深深地感動著。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。
骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)范文三 上一周我參加了無錫市教育局舉辦的全市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)。專家們妙語連珠，令人嘆服。
全國優(yōu)秀班主任李曉凡老師做的報告是《內(nèi)化師德》，李老師以她平凡而生動的事例給大家從多方面講解了《三力合一，內(nèi)化師德》的內(nèi)涵及實質(zhì)。對學(xué)生很少進行心靈的溝通，只是片面的從自己的角度出發(fā)，素不知一個具有三力合一的老師才是學(xué)生真正喜歡的老師。
內(nèi)化師德是現(xiàn)代教育理念的支撐點，教育者與被教育者“雙向主體”共同形成。鞭策自己，心策他人。她教育我們要學(xué)會立體思維，在困境中站起來的人是立體的，高昂
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