20xx二年級數(shù)學教師教學總結(jié)-wenkub
2024-11-19 06 本頁面
【正文】 是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。為了激發(fā)學生用心主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。
第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。注重他們的學習過程。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維潛力有必須的作用。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。
備課。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)潛力進一步提高。對于本班學生狀況能夠說有所了解。資料共分享，我們負責傳遞知識。二年級數(shù)學教師教學總結(jié) 二年級數(shù)學教師在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。我用心參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實用性。
注重在教學中充分利用教具。
注重學生的學法指導，加強學生的基本潛力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。
下面結(jié)合數(shù)學科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。
課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。
以開講藝術(shù)，萌發(fā)學生求知欲望
為了萌發(fā)學生用心主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術(shù)”。除了思考到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。因此，在學習新的概念和法則后，設(shè)計一些生動搞笑而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。
在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。
抓好后進生的輔導工作
從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)
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