蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案四、千克和克-wenkub
2022-12-24 19:15:29 本頁(yè)面
【正文】 ，他們?cè)跔?zhēng)吵到底誰比較重，你能想個(gè)辦法幫它們解決這個(gè)問題嗎？ 討論，得出結(jié)論：掂一掂、稱一稱、看一看 二、操作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)千克 學(xué)生嘗試稱一稱蜜棗的重量 談話：通過掂一掂，我們發(fā)現(xiàn)蜜棗比較重，但它到底有多重呢？我們一起來稱一稱吧。 再讓學(xué)生掂一掂，體會(huì) 1 千克的實(shí)際重量。 合作數(shù)出 1 千克雞蛋的個(gè)數(shù)。 問：你知道什么是凈含量嗎？ 想想做做 2 談話 ：生活中處處都可以看到關(guān)于重量的信息。 學(xué)生交流。 想想做做 4 出示題目，讓學(xué)生觀察閱讀，提問：這道題提出的問題是什么？為什么加 “大約 ”？你能說出這兩種水果的重 量嗎？ 想想做做 5 獨(dú)立完成，集體訂正。 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 二、動(dòng)手使，解決問題 認(rèn)識(shí)天平 出示天平并介紹。交流匯報(bào)。 一根羽毛比 1 克重還是輕？一把學(xué)生尺呢？ 學(xué)習(xí)用克稱物品的重量。 稱一稱：文具盒的重量。 第 1 題 觀察插圖，指名回答書上的問題，再體溫：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？ 第 2 題 讓學(xué)生猜一猜這三種物品比 1 克輕還是重？實(shí)際掂一掂，在比較中加深對(duì) 1 克有多重的體會(huì)。 四、全課總結(jié)，課后延伸 談話：這節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的質(zhì)量單位克，知道了克是一個(gè)比較小的質(zhì)量單位，在表示比較輕的物品重量時(shí)常用到它，同學(xué)們?cè)谏钪幸鰝€(gè)有心人，看看哪些物品是用克和千克做單位的。 教師小結(jié)解題策略。 第 4 題 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，細(xì)心收集圖中的信息。 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 第 5 題 引導(dǎo)看圖，說出每樣商品的凈含量。 再把 2 號(hào)杯、 3 號(hào)杯中的水的高度與 1號(hào)杯比較，從而估計(jì)出這兩杯水的重量，2 號(hào)杯、 3 號(hào)杯里的盛水量大約分別是 90 克和 120 克。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作意識(shí)。（蘋果） 想知道一些什么嗎？用什么辦法知道蘋果的重量？ ☆教學(xué)調(diào)整☆ 出示課題：稱一稱 動(dòng)手實(shí)踐 看圖，了解活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)要求。 談話：剛才各個(gè)小組分別稱出了 1 千克的蘋果、橘子、黃瓜、西紅柿，知道了它們各有多少個(gè)，另外你們還帶了哪些蔬菜、水果，稱了沒有，也填在書上的表格里。 指名說出這 個(gè)小朋友的體重。 閱讀 P38“你知道嗎？ ” 各人比較自己的稱得的體重與算出的體重有無差別，相差多少，在小組內(nèi)交流。課后把你學(xué)到的知識(shí)介紹給你的鄰居和其他小朋友。 二、把你認(rèn)為合適的答案圈出來。 四 、解決問題 每千克蘋果 3元，買 15千克蘋果需要多少錢？ 36元錢可以買多少千克蘋果？ 1 袋冰糖重 100g，幾袋這樣的冰
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