【總結(jié)】影子產(chǎn)生的條件:光、遮擋物、屏光源:像電燈這樣自己發(fā)光的物體判斷條件:1、發(fā)光狀態(tài)下2、能自行發(fā)光影子總是在背光一側(cè),光源直射時(shí),影子最短,斜射程度越大影子越長(zhǎng)遮擋物與光源越近,影子越大;越遠(yuǎn),影子越小。(注意:光源與屏的距離不變)影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面形狀有關(guān)。投影:從不同側(cè)面照射得到的物體的影子
2025-12-04 17:31
【總結(jié)】感受不同鄰邦の音樂(lè)和民族風(fēng)情日本富士山櫻花富士山是日本第一高峰,也是日本民族的象征,被日本人民譽(yù)為“圣岳”。富士山富士山位于本州中南部,海拔3776米,自日本有文字記載以來(lái),富士山共噴發(fā)過(guò)18次,最后一次是在1707年,此后它就變成了休眠火山。富士名源
2026-01-09 02:56
【總結(jié)】蝸牛,外表看似無(wú)奇,但是,究竟它有著怎樣的體型特點(diǎn)?它是怎樣爬行的?它生活在怎樣的環(huán)境中?它喜歡吃什么?它冬眠嗎?它是怎樣排泄和呼吸的?在那軟軟的皮膚色果凍似的身體里面到底隱藏著怎樣的秘密呢?我們產(chǎn)生了這么多的問(wèn)題,于是蝸牛的觀察活動(dòng)就要開(kāi)始了……可愛(ài)的蝸牛本節(jié)課主要研究的內(nèi)容一、蝸牛的形態(tài)
2025-12-02 11:26
【總結(jié)】本課要點(diǎn):A、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。小蘇打和白醋的變化一、填空。反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用肉眼觀察,發(fā)現(xiàn)____________________
2025-12-03 22:23
【總結(jié)】教科版2018六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元教案分析 ? 第二單元物質(zhì)的變化 1、我們身邊的物質(zhì) 【教學(xué)目標(biāo)】: 科學(xué)概念: ,物質(zhì)是變化的,物質(zhì)的變化有相同和不同之處。 ,一些變化沒(méi)有產(chǎn)生新的...
2025-11-27 23:37
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元備課 六年級(jí)上冊(cè)第二單元整體備課主備人:張發(fā)娟魏代奎 【教材簡(jiǎn)介】 本組教材以“祖國(guó)在我心中”為主題,體裁多樣,安排了《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中...
2025-10-16 09:00
【總結(jié)】六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元檢測(cè)題班級(jí):姓名:一、填空題:(每個(gè)空格2分,共20分):1、我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是(),整個(gè)世界都是由()構(gòu)成的。2、所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng),還會(huì)發(fā)生(),只是有的快,有的慢。3、物質(zhì)有變化可以分為()和(
2025-11-22 20:50
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第3課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋大米飯,白又香,吃了米飯想一想——米飯是甜的嗎?探究活動(dòng):我們一起來(lái)吃“飯”活動(dòng)準(zhǔn)備:米飯、面巾紙、調(diào)羹、筷子活動(dòng)步驟:,放嘴里,用舌頭品嘗一下是什么味道。,再說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。,吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)。記錄表:(作業(yè)本16面)
2025-10-15 15:50
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋實(shí)驗(yàn)回顧:各種不同物質(zhì)的混合米飯(淀粉)和碘酒的混合沙和豆子的混合沙和豆子沒(méi)有明顯變化也沒(méi)有生成新的物質(zhì)產(chǎn)生藍(lán)色的新的物質(zhì)物理變化化學(xué)變化把小蘇打和白醋混合,會(huì)有怎樣的現(xiàn)象呢?小蘇打和白醋的混合你們吃過(guò)醋嗎?知道白醋是怎樣的嗎?見(jiàn)過(guò)小蘇打嗎?想不想觀察一下小蘇打?仔細(xì)
2025-07-19 03:13
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋1我們身邊的物質(zhì)2物質(zhì)發(fā)生了什么變化3米飯、淀粉和碘酒的變化4小蘇打和白醋的變化5鐵生銹了6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象7控制鐵生銹的速度8物質(zhì)變化與我們物質(zhì)的變化生活中物質(zhì)變化的實(shí)例分辨物理變化和化學(xué)變化的主要特征介紹一些化學(xué)變化的類(lèi)型以及這些變化所伴隨的現(xiàn)象
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋你發(fā)現(xiàn)這四幅圖的共同點(diǎn)了嗎?交流:你在哪些地方看到過(guò)鐵生銹的現(xiàn)象?鐵生銹了——是物理變化還是化學(xué)變化?為什么?鐵鐵銹≠“鐵”與“鐵銹”十八般武藝大比拼比拼項(xiàng)目:6.……顏色結(jié)構(gòu)光澤度手
2025-10-08 15:32
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋形態(tài)發(fā)生變化回顧:你觀察到什么發(fā)生了變化?發(fā)光、發(fā)熱產(chǎn)生新物質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間放置產(chǎn)生新物質(zhì)水結(jié)成冰冰化為水形態(tài)和大小發(fā)生變化只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),這類(lèi)變化稱(chēng)為物理變化。有新物質(zhì)生成的變化稱(chēng)為化學(xué)
2025-09-19 21:52
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)變化過(guò)程中,往往伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象——物質(zhì)的化學(xué)變化過(guò)程中,往往伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象——硫酸銅溶液鐵釘+=藍(lán)色液體銀白色實(shí)驗(yàn)主題:實(shí)驗(yàn)器材:實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)硫酸銅溶液、鐵釘、鑷子
【總結(jié)】六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元檢測(cè)題班級(jí)姓名一、填空題:(每個(gè)空格2分,共20分):1、我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是(),整個(gè)世界都是由()構(gòu)成的。2、所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng),還會(huì)發(fā)生(),只是有的快,有的慢。3、物質(zhì)有變化可以分為()和(),它們的區(qū)別在于有沒(méi)有(
2025-03-24 02:21
【總結(jié)】第二單元我們的地球一、選擇題1、第一個(gè)用實(shí)踐證明腳下的大地是球形的科學(xué)家是()。A、哥白尼B、布魯諾C、麥哲倫2、你的家鄉(xiāng)的主要地形地貌是()。A、平原B、山地C、沙漠3、目前人類(lèi)在探地研究中最深的深度是()。A、14千米B、2
2025-11-26 09:51