踐行群眾路線,讓青春在奉獻中閃光5篇-wenkub
2024-11-19 03 本頁面
【正文】 喜歡翻圖書角后面的書本，模仿老師的語氣講話，我問：“小健，你想像老師這樣給同學們講課嗎？”他害羞地點點頭。對學生的教育，我堅持面向全體、因材施教、有的放矢。他曾在的日記中寫道“黃老師有一雙善解人意的眼睛，它能看透我的心靈。經過耐心的談心后，我分明看到他的眼睛明亮了。我有點納悶：“那怎么不去上體育課呢？”他異常的舉動讓我看在眼里，記在心上。我詳細地了解他的家庭情況，才知他爸爸是香港人，常年不在家，母親因為只有這一個兒子，非常遷就他，一切由他說了算，從而養(yǎng)成了孤僻又倔強的個性，導致同學們都不愿和他玩。蘇霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈。歲月荏苒，轉眼間，我在三尺講臺上“奮戰(zhàn)”了八年了?！皶r不我待，只爭朝夕”，我愿植根于腳下這片熱土，用渺小的個體詮釋生命的偉大。哪怕是一朵小小的菊花，也能夠擁有陽光般的金色燦爛?！泵恳淮巫x到艾青的這句詩,我都禁不住想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是對衛(wèi)生事業(yè)的熱愛,讓我們沉淀出對這份職業(yè)熾熱的激情。然而，隨著時間的推移，隨著我對科室工作的深入了解，我才明白這份工作是那么的辛苦，那么的忙碌，又是那么的平凡……“晴天太陽雨天泥，雪花當粉風當衣”就是疾控工作者的真實寫照。2003年，我還在上小學，那年肆虐、猖獗的非典型肺炎病魔，向人類發(fā)起了挑戰(zhàn)，恐怖和死亡的陰影籠罩了全國上下。今天，我演講的題目是《踐行群眾路線，讓青春在奉獻中閃光》?！按蟮乐梁啞保酉聛砦覍⒁詼\薄的個人認識和短暫的實習工作經驗，用最樸實簡潔的話語來講講我所理解的“群眾路線”。那時候，從電視上看到大街小巷里一群群白衣天使堅持在抗擊病魔的一線，他們用智慧和生命換來了病人的康復，換來了人民的安康，在那場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)斗中用生命、用奉獻譜寫了一曲曲感人的華彩樂章。每當我看到趕赴現場調查核實的老師們拖著疲憊的身體從疫情現場流調回來的時候；多少個夜晚他們放棄與家人、朋友的聚會，還在為工作忙碌的時候；多少個節(jié)假日他們默默堅守在電腦前關注全市傳染病疫情動態(tài)的時候；多少次他們?yōu)榱搜娱L艾滋病病人的生命、提高艾滋病病人的生活質量，耐心的做著隨訪、給病人和家屬樹立生活的信心和勇氣的時候。為什么每位老師們的身影總是忙碌著，而他們的臉上卻常掛著微笑。生命如白駒過隙，轉瞬即逝；價值難覓，存在如曇花一現，一去不回。讓自身的價值在群眾工作中得到最完美的實現!情動群眾，我一直在努力。八年來，我將愛與責任融入自己的學習、工作和生活之中，恪守教師職業(yè)道德行為準則，傾心于教育事業(yè)，與孩子們共同進步，展現了幾分精彩。”作為人類靈魂的工程師，要和學生平等對話，傾心交流，用“愛”去正面引導他們，要善待學生，讓每個學生都能感受到教師濃濃的愛意。了解到這一情況后，我決定采取談心這個班級細節(jié)管理的有效方式，小心翼翼地走進學生心靈。接著我微笑著問她：“孩子，你覺得老師對你怎樣呢？”“好哇！”“你認為老師是你的朋友嗎？”“恩！”她點點頭。于是我一次次的進行家訪，幫助他的家長掌握家庭教育的規(guī)律和方法，和老師達成共識，促使他進步。黃老師是我的知心朋友，是我最尊敬的人。我堅持“曉之以理、動之以情”讓教育真正走進孩子的心靈。我笑了：“不要緊，現在你可以在這里對大家說出心里話，好嗎?”在同學掌聲中，他發(fā)表了“演說”。在學習上我盡量讓他去“表現”，適時鼓勵他，并讓同學們看到他的進步，獎勵小紅花或送上鼓勵的話。我摸著他的頭，忍住眼淚說：“你們好好學習，將來成為有用的人，就是送給老師最好的禮物！”他想了想，忽然高興起來：“我要好好學知識，長大了當醫(yī)生，醫(yī)好老師的病，醫(yī)好所有人的??！”一種感動從我的心底涌起。我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。只有善于合作的人，才能比別人更容易摘取到成功的果實。八年的成長，八年的磨礪，使我在汗水揮灑間得到了許多。青春是什么？是靚麗的容顏?是成長的快樂？還是淡淡的憂傷？是！但又不全是！青春還是燃燒的激情，生命的呼喚，辛勤的耕耘，無私的奉獻，它用微
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