小學(xué)語文六年級上冊5詹天佑-wenkub
2024-11-19 00 本頁面
【正文】 ，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？4．學(xué)生讀后交流。10月15日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式； 10月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺播放；10月12日開始，“詹天佑愛國主義教育電影展演周”將在張家口市大眾電影院拉開帷幕；10月13日，發(fā)行1000套京張鐵路肇建百年紀念郵品。板書課題“詹天佑”，請學(xué)生談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料。③了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。第一篇：小學(xué)語文六年級上冊5《詹天佑》新人教版小學(xué)語文六年級上冊5《詹天佑》精品教案學(xué)習目標：①學(xué)會11個生字。④重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。2．詹天佑是誰？──京張鐵路（板書）的設(shè)計施工者。4．看了這些，你有什么想法？5．同學(xué)們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o念它呢？就讓我們到《詹天佑》這篇課文中尋找答案吧。教師引導(dǎo)概括，并板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路，邊板書邊指導(dǎo)“勘測”的寫法，提示“隧”字的讀音。（學(xué)生細讀4－6自然段，圈圈畫畫, 思考, 詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細節(jié), 讓今天的我們深有觸動?）（二）組織交流，抓住關(guān)鍵語句，通過對重點詞語的推敲，讓學(xué)生展開想象反復(fù)朗讀，體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。（以下只是預(yù)設(shè)的情境，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機生成。你強調(diào)這是第一條鐵路。）課件出示：自然環(huán)境惡劣的詞語，讀后，你仿佛看到了什么？ 教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎?（屏幕出示以下文字──配上貝多芬的《命運》，老師低沉地讀屏幕上的文字）：慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。詹天佑忍辱負重，花費許多時間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。2．教師范讀：引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。（三）孩子們，詹天佑修筑鐵路的日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些！如果，我們對當時當?shù)氐那闆r，有更多的了解，那么我們一定會對詹天佑更加肅然起敬。在壓力面前，他猶豫了嗎？退縮了嗎？4．出示句子，學(xué)生齊讀：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。寫話：傾訴滿腔情懷1．此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè)，四處奔走，嘔心瀝血。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……”（師一字一頓地）1919年4月24日，詹天佑病世，享年59歲。并且讓學(xué)生知道課文是怎樣一層一層把詹天佑修筑鐵路的經(jīng)過寫出來的。比如在與學(xué)生探討兩種開鑿法時，既注意認真傾聽學(xué)生的意見，又注重適時的點撥，學(xué)生在讀讀說說中明白了兩個隧道的掘進方法，體會到了詹天佑工作的細致和工作中遇到的困難以及他深入實踐、新的思維。不過，這一節(jié)課也有幾個環(huán)節(jié)處理得不是很好。第三篇：小學(xué)語文六年級下冊《詹天佑》北師大版小學(xué)語文六年級下冊《詹天佑》教學(xué)設(shè)計教材簡析：《詹天佑》是北師版小學(xué)六年級下冊第七單元的第三篇課文。會用“否則”、“贊嘆不已”造句。（二）過程與方法教師講授法；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料法；師生共同討論法。清政府要修筑京張鐵路，帝國主義者是怎么做的呢？（課件出示）南口以北的地形是什么樣子的呢？（課件出示：懸崖峭壁、高山深澗圖片）用書上的詞語來描述圖片上的地形。（學(xué)法指導(dǎo)“用不同的線畫”、“批注”）展示批注內(nèi)容學(xué)習、交流：（根據(jù)學(xué)生發(fā)言順序排列）詹天佑所說：（課件出示：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。（教師指名說）（課件播放：資料）同學(xué)們，你看到詹天佑克服了哪些困難？你還能想象到他克服了哪些困難呢？（讓學(xué)生想象回答）（人和自然）詹天佑遇到了這么多的困難，他是怎樣想的呢？（課件出示所想）詹天佑所想：（課件出示：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。學(xué)習、交流：（教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言順序設(shè)計）開鑿隧道 誰向大家匯報他們的學(xué)習成果。詹總為什么能這么巧妙地開鑿隧道呢？你體會到了詹天佑怎么（總結(jié)出詹天佑的智慧）（板書：智慧）同學(xué)們，在開鑿隧道的時候，不僅僅需要方法，這么多的工作面工作，如果打偏了會怎么樣？如何才能保證不出現(xiàn)偏差呢？（周密計算）人字形線路成功開鑿了居庸關(guān)和八達嶺的隧道，但是，到了青龍橋附近又遇到了困難，詹天佑是怎樣解決的呢？（教師指名匯報）下面讓我們一起乘坐這趟火車，親身感受一下“人”字形線路。三、品讀體驗——感情升華，總結(jié)全文請同學(xué)們有感情地自由朗讀課文，重點品讀最后兩段。3．感受詹天佑嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，和崇高的愛國主義精神。這堂課我們繼續(xù)學(xué)習課文《詹天佑》。）板書：杰出、愛國二、走入課文，自主研讀。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。（3）那么在修筑鐵路的過程中，他們會遇到哪些困難？從文章里邊找一找?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。B：
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