學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的實(shí)踐-wenkub
2024-11-19 00 本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)根基學(xué)習(xí)能力；讓每個(gè)人明白一個(gè)道理理解萬(wàn)歲。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要搞清楚什么是學(xué)習(xí)型班組。現(xiàn)有高爐值班室、熱風(fēng)爐、看水、卷?yè)P(yáng)、爐前、水渣6個(gè)崗位，主要擔(dān)負(fù)著高爐日常操作、護(hù)爐、上料、出渣出鐵等重要工作。班組“四庫(kù)全書”為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組注入了新鮮血液，有效的提升了班組活力，在注重“家”的有型建設(shè)基礎(chǔ)上，注重“家”的無(wú)形建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)，夯實(shí)了班組管理基礎(chǔ)，促進(jìn)了各類直接、間接知識(shí)的積累、傳承，為班組品牌建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。以分層實(shí)施，把握重點(diǎn)，建章立制為原則，開展“以老帶新”、“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，并建立了嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。班組結(jié)合工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，開展技能攻關(guān)和崗位練兵活動(dòng)，使之貫穿到日常工作的全過程，逐步實(shí)現(xiàn)從適應(yīng)型向提高型，單一型向復(fù)合型的轉(zhuǎn)變，提高員工的崗位勝任能力和實(shí)際操作水平。一是開展學(xué)習(xí)型班組結(jié)對(duì)活動(dòng)，分享知識(shí)信息和工作經(jīng)驗(yàn)，形成“智慧倍增效應(yīng)”。第一篇：學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)是這個(gè)時(shí)代的主題，人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。組織開展結(jié)對(duì)班組創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組研討交流活動(dòng)，通過“找問題、提建議”，“比知識(shí)、比技能、比安全、比服務(wù)、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，形成班組“互幫互學(xué)、互助互愛、目標(biāo)一致”的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的工作模式，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，形成互助、互學(xué)、互促的良好氛圍，為創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定基礎(chǔ)。三是開展職工技能培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。在活動(dòng)中，堅(jiān)持突出把好師徒結(jié)對(duì)關(guān)，要求師傅不僅要傳授給徒弟知識(shí)和技能，同時(shí)也要傳授良好的工作作風(fēng)和操作的行為規(guī)范，使此項(xiàng)工作更加扎實(shí)有效地開展，為公司發(fā)展服務(wù)。第二篇：學(xué)習(xí)型班組建設(shè) [模版]因?yàn)槲覀兒蛣e人不一樣——打造學(xué)習(xí)型班組6高爐作業(yè)區(qū)甲班宏興股份公司煉鐵廠有句話說(shuō)的好：“一花獨(dú)放不見喜、百花齊放春滿園”，酒鋼宏興股份公司煉鐵廠6高爐作業(yè)區(qū)甲班現(xiàn)有成員19人，平均年齡32歲，其中黨員6名，團(tuán)員4名。萬(wàn)丈高樓平地起 基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵。真正的學(xué)習(xí)型班組，是會(huì)系統(tǒng)的思考，自我超越，主動(dòng)改善心智模式，建立共同愿望的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橄胍猲umber one，所以我們就得比別人更努力。想讓每個(gè)人都有激情就得有激勵(lì)制度，當(dāng)然發(fā)一定的獎(jiǎng)金是最直接也是最快速的手段，但是班組建設(shè)初我們沒有那么多經(jīng)費(fèi)，不想把我們的急救小藥箱的錢壓縮。因?yàn)橛屑で?，所以我們就?huì)勇敢的去完成夢(mèng)想。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們就得義無(wú)反顧的去實(shí)現(xiàn)。光學(xué)習(xí)理論還是不夠的，我們還要把理論帶進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，這樣才能算真正的學(xué)，沒有完美的規(guī)程，我們的規(guī)程有很多不全面的地方，只是我們每天在那個(gè)我們?cè)缫呀?jīng)熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不了，為了補(bǔ)充這些，我們組織大家學(xué)習(xí)一些事故案例，這樣更能讓大家明白該怎么做，該多那些注意。在這一階段我們的主要目標(biāo)可以簡(jiǎn)要概括為“四有”：有活動(dòng)、有記錄、有成效、有亮點(diǎn)。業(yè)余知識(shí)學(xué)習(xí)同樣可以達(dá)到增長(zhǎng)見識(shí)、增加交流、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)，班組的業(yè)績(jī)提升、凝聚力增強(qiáng)、戰(zhàn)斗力提高、員工出勤率增加、群眾滿意度上升、內(nèi)務(wù)環(huán)境改善，員工的業(yè)務(wù)技能加強(qiáng)、知識(shí)水平提高或者取得學(xué)歷、證書等等，總而言之，班組和員工的一切積極地變化都可以算作學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的成效。因?yàn)樗龅亩寄芸吹囊姡晕覀兒蛣e人不一樣。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基本要求和有效途徑。創(chuàng)新安全教育形式，將“生命高于一切，一切服從安全”作為各班組核心價(jià)值安全理念。只有用先進(jìn)的安全文化去引領(lǐng)人、教育人、培養(yǎng)人，才能不斷推進(jìn)礦井實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展。二是大力推進(jìn)安全文化由表面形式向思想認(rèn)識(shí)的升華。實(shí)踐證明，“手指口述”安全確認(rèn)管理法在煤礦安全生產(chǎn)工作中，確實(shí)是能夠減少人的不安全行為、發(fā)現(xiàn)和整改事故隱患十分有效的手段，通過這一管理法的實(shí)行，增強(qiáng)了職工在礦井識(shí)別危險(xiǎn)源、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)和隱患排查的能力。我們只搞“每日一題，每周一課、每月一考”的安全教育是不夠的，關(guān)鍵是要記住所
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