【總結(jié)】教學(xué)目標:知識與能力:了解作者;學(xué)習(xí)本詩特點:擬人修辭,樸實易懂、凝練的語言,象征手法。過程和方法:反復(fù)朗讀法,重點分析法,借助形象聯(lián)想法。情感態(tài)度與價值觀:社會不僅需要“紅花”,更需要像“根”那樣默默工作、無私奉獻的人。樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)重點:1、學(xué)習(xí)象征手法,體會詩語言的樸實、凝練特點,體會擬人修辭。2、通過朗讀,分
2024-11-18 02:46
【總結(jié)】木蘭詩學(xué)習(xí)目標1、反復(fù)誦讀,能背誦全詩。2、理解課文內(nèi)容,賞析人物,體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。3、體會本文排比、對偶、頂針、互文修辭手法的表達效果。4、學(xué)習(xí)本文詳細得當?shù)臄⑹路椒ā?/span>
2024-11-17 20:50
【總結(jié)】我國的四大發(fā)明有哪些?指南針,紙,火藥,印刷術(shù)蔡倫通過努力改革了造紙術(shù),造出了又便宜質(zhì)量又好的紙,這是中國人的驕傲,是中國人的自豪。祖先發(fā)明了造紙術(shù)讀課文思考:。?30紙星期日,小麗看完電影回到家里,
2024-11-18 02:45
【總結(jié)】品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測雨后6。(重點),學(xué)會多親近自然,熱愛自然。(難點)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀:讀課文,想一想雨后的廣場是一片什么景象。二思:小哥
【總結(jié)】人教版一年級語文上冊1、讀詩猜謎謎底:雪花2、趣味識字一二三四五六七八九十飛入水中都不見一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無數(shù)片,飛入水中都不見。3、讀一讀4、認一認六七八九十5、寫一寫十八八八十十6、練一練
2024-12-11 04:36
【總結(jié)】樹和喜鵲,冀教版一年級上冊,,第一頁,編輯于星期三:十三點四十分。,讀課文,先聽好老師的要求:1、先給課文標自然段,然后自己讀課文,把不認識的字圈出來,并借助拼音多讀幾遍。2、同桌之間互相讀:讀的同學(xué)...
2024-10-20 18:36
【總結(jié)】第9課老師的話語shāngǔdequánshuǐ,山谷的泉水,yìdiǎnyìdiǎnqīngqīngde。一點一點清清的。chūntiāndehuāmì,春天的花蜜
2024-12-11 04:56
【總結(jié)】11121打開你們的窗子吧,打開你們的房門吧,讓我進去,讓我進去,進到你們的小屋里??炱饋恚炱饋?,快從枕頭上抬起頭來,睜開你被睫毛蓋住的雙眼,你就會看見我的到來。我?guī)е瘘S的花束,我?guī)е珠g的芳香,我?guī)е凉夂蜏嘏?,快樂地向你走來……一小?jié)二小
2024-12-11 05:47
【總結(jié)】11河水和小船一、看拼音,寫詞語。zhī()小狗zài()草坪上臥著。()是我奶奶家的小花貓。,我yě()是班長。二、寫出下列加點字的反義詞。輕.,但是淋了雨就變()了。慢.,兔子跑的很()。喜歡..紅顏色,()黃顏色。
2024-11-28 12:10
【總結(jié)】12平平的手爺拿奶夏媽爸怎樣yé爺ná拿nǎi奶xià夏mā媽bà爸zěn怎yàng樣
2024-12-12 17:15
【總結(jié)】長春版一年語文上冊第七板塊生活中我們都需要朋友,你有朋友嗎?誰愿意說說你的朋友是誰嗎?你為什么愿意和他交朋友?我會讀朋友起來走到身邊這時主人停住以為那些從來行走有關(guān)笑瞇瞇我會認朋友起走邊
2024-11-17 10:26
【總結(jié)】20自己去吧一、在zài正zhanɡ確qua的de音yīn節(jié)ji?下xià面miàn畫huà“√”。呢(neni)那(nànai)吃(chīcī)吧(bɑ
2024-11-28 08:30
【總結(jié)】4江南一、認一認,連一連。(sāndiǎnshuǐ)艸(kǒuzìpang)氵(cǎozìtóu)口二、按要求寫詞。。南—下—東—
2024-11-28 16:02
【總結(jié)】16哨聲一、看拼音,寫漢字。chùxiàjiànbā四四聽尾二、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音打“√”??谏冢▁iāoshào)飄.搖(piāop
2024-11-28 16:03
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計基本信息名稱山青青執(zhí)教者課時1課時所屬教材目錄冀教版一年級上冊第3課教材分析《山青青》是小學(xué)語文冀教版課標實驗教材一年級上冊第一單元中的課文。這是一篇精讀課文,更是一篇活潑歡快,意趣盎然的童謠。詩歌語言簡潔精練,意境清新明麗。詩人運用疊詞,“青青”、“聲聲”、“笑盈盈”、“綠蒙蒙”,描
2024-11-19 03:56