對當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的思考與對策-wenkub
2024-11-19 00 本頁面
【正文】 ，％的受調(diào)查畢業(yè)生認為，在大學期間要更重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個人心態(tài)，％的大學生則以降低擇業(yè)標準來作為解決就業(yè)問題的方法。此外，高就業(yè)率也造成了大中城市需求旺盛的假象，影響大學生流向基層。一般說來，大學生“就業(yè)難、易”主要表現(xiàn)在兩個方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低?！娟P鍵詞】大學生；就業(yè)；對策一、當前大學生生就業(yè)現(xiàn)狀觀察目前，我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的關鍵階段，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會。第一篇：對當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的思考與對策對當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的思考與對策【摘要】當前大學生“就業(yè)難”已是不爭的事實。廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，2007年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人，比2006年增加6萬人，增幅達28％，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預計2007年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。如果單從就業(yè)率的數(shù)字看，廣東在全國各省（市、區(qū)）中名列前茅，我院在廣東省的就業(yè)率處于中上水平。這樣，也會客觀上增加就業(yè)的競爭性，從而影響就業(yè)率。即使在經(jīng)歷了求職過程中的一些挫折后，也有高達76％的學生認為“找工作的過程是一次必要的人生歷練，可以豐富人生經(jīng)驗并使自己更成熟”。正所謂，“大河漲小河滿”，“大河不滿小河干”，大學畢業(yè)生“就業(yè)難”是客觀存在的。另外，現(xiàn)在的應屆畢業(yè)生的普遍存在著過于自我，缺乏實踐鍛煉，意志力薄弱，動手能力差等弱點，這也成了很多企業(yè)不愿意招收應屆畢業(yè)生的主要原因。例如，廣東省某公司在一山區(qū)路段的工程需招員工，我院某專業(yè)的畢業(yè)生誤解為工作的地域不好不愿意去工作，實際上該公司的總部設在廣州，在此路段工作只不過是短期性的。在筆者看來，從提高就業(yè)競爭力入手提升大學生整體的就業(yè)水平，當是現(xiàn)實且不乏理性的選擇。構成大學生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識結構、心理素質(zhì)、交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力。交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關鍵。2．進一步端正當前大學畢業(yè)生的求職意愿。然而，據(jù)有關專家統(tǒng)計，全國的各行各業(yè)中有12個行業(yè)的大學畢業(yè)生比率超過60％，它們?nèi)考性谡畽C關、金融保險等現(xiàn)代服務業(yè)。因此，教育青年大學生樹立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業(yè)工作的迫切需要。3．提高供求匹配效率。我們學院在二年級第一學期的就業(yè)指導課就講到這三方面的基本知識，還有一次模擬面試測驗；到了發(fā)就業(yè)推薦表時期，再有一次模擬面試的主題班會。過去大學生招聘的主體都是政府部門和國有企事業(yè)單位、大型外資企業(yè)等，用人單位直接到學校要人，經(jīng)過學校的審核過濾，這方面問題相對較少，而現(xiàn)在民營企業(yè)、外資企業(yè)成為大學生就業(yè)的重要方向，情況就復雜得多，涉及到的問題也非常多，所以要加強專門的勞動政策法規(guī)知識的教育和指導。加之2008 年全球金融風暴的波及和影響還未消除，這對原本就面臨巨大就業(yè)壓力的2010 屆大學畢業(yè)生就更是雪上加霜。首先，隨著高等教育的迅速發(fā)展，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，2010 年全國大學畢業(yè)生規(guī)模將達630 余萬人，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知；其次，龐大的下崗職工再就業(yè)群體也在尋求就業(yè)機會；另外，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，越來越多的農(nóng)民工向城市靠攏這一現(xiàn)象在一定程度上給大學生的就業(yè)也帶來了很大壓力。在專業(yè)結構上，所設課程內(nèi)容陳舊，偏重理論方法，缺乏實踐性，許多學生學了也不知道怎么應用，很大一部分原因是我國目前教育體制的問題。缺乏對學生在求職方法、技巧、如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯等方面的指導。首先，部分大學生的就業(yè)觀念仍停留在高薪、大城市、環(huán)境優(yōu)越上。不少學生為了能考上大學拼命學習，上了大學就不再認真學習了，對市場變化、社會變化關心度較低，多數(shù)學生對職業(yè)目標相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學專業(yè)很好結合，參加人才交流會1就像“趕集”一樣，沒有針對自己的切實優(yōu)勢來提高就業(yè)率，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，全憑運氣碰，結果是浪費了大量的時間、精力與資金；也有許多學生依賴心理比較強，自己不去把握就業(yè)機會，而是通過家庭和個人社會關系、托熟人碰運氣；還有一部分大學生屬于“守株待兔”型，沒有自信，不敢去嘗試，而是等著用人單位來找他，從而失去很多就業(yè)機會。在選擇就業(yè)時，女大學生明顯處于劣勢。不少用人單位急于招聘有經(jīng)驗的人才，希望很快給企業(yè)帶來巨大效益，而一般大學生則無法滿足用人單位這方面的要求。解決大學生就業(yè)難的幾點對策 以就業(yè)為導向，高校要加快內(nèi)部教育改革。 大學生應提高自身綜合素
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