【正文】 二有可能造成孩子的不誠實，為了得到家長的表揚，甚至是物質(zhì)上的獎勵，孩子有可能會選擇作弊的方式。我的眼睛始終沒有放在電腦上，趕緊走開了。另一方面，沒有興趣的東西，是很難學好的，往往是事倍功半。這讓我想起了一位去了美國的朋友的告誡，他說在中國只要有條件的家長都會讓孩子學習一種樂器，這是很好的。對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不斷肯定他們的微小進步、指出他們的閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示：“我能行”、“我再努力一把就會做好的”、“我不會被困難嚇倒”……總之，學會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學得好。三、用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交給她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。臨別，去問老師，初中老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在成績，考重點高中有點危險。第二天上學時，去得比平時都要早。”母親她流淚了，然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去他醫(yī)院看一看。作為父母，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。尊重人格是不分時間、地點的，也不分優(yōu)點多還是缺點多。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。仔細思量自己，我又何嘗不是這樣，當孩子學不如我所預(yù)期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使孩子學習的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌?？粗⒆訉W習失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的行為：是不是應(yīng)該多學習一些教育孩子的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。如果父母在孩子有成績時就尊重他，在出現(xiàn)問題時就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯了。二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵孩子。這就是大處著眼，小處著手?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋煻颊f了什么？她鼻子一酸，差點流下淚來?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。第三次家長會，母親坐在兒子的座位上等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列總是被點到?！彼龖阎矏偟男那樽叱鲂ｉT，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你很滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。邊哭邊說：“媽媽，我一直都有知道我不是一個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。孩子是一個完整的人，是一個不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)用全面的眼光、發(fā)展的眼光。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。但不好的是，一旦開始了，家長就不管孩子是否喜歡，逼著孩子堅持下去，好象不堅持下去就說明孩子沒有毅力。通過朋友的開導和本書的深刻的分析，我不再對女兒學習鋼琴的事情過問太多，這樣她反而沒有了壓力，還會根據(jù)自己的愛好彈奏喜歡的樂曲。我很平靜，也沒問她在聊什么，過了很久，她忍不住問我：“媽媽，你不好奇我們在聊什么？”我說：“你和同學聊天，我有什么好奇的，那是你自己的自由。這對孩子的成長是很不利的。我就會說，你平時的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，考試的時候只要注意“認真”二字就行了，就是考的分數(shù)不高，我也認為你很棒了。所有在場的人無不為之動容，我也多次讓女兒去往投幣箱投錢，但我告訴女兒，你這不是施舍，是應(yīng)該的，因為他們是靠自己的歌喉贏得的，這叫自食其力。也許你在百忙之中覺得孩子的事情很煩，很小兒科，面對孩子的滔滔不絕，我們應(yīng)該做個很好的聽眾，而且要表現(xiàn)出極大的興趣，這樣才能讓孩子覺得我們是朋友，我們也可以從中了解孩子，對癥下藥的進行教育和引導?？吹奖疚牟胖?，女兒雖然與爸爸相處時間少，但她爸爸去總能給她一個和諧的世界，能和孩子一起玩，而且很投入的玩，排除一切干擾。道理說起來簡單，但真正做起來卻并不容易，要讓孩子真正懂得這個道理并做好，需要言傳身教。因此，生活中，我首先自己培養(yǎng)這種人生的態(tài)度，慢慢培養(yǎng)孩子，她做的好的時候趕緊表揚，讓她嘗到改變態(tài)度所帶來的愉快。沒想到的事，第二天琳琳就同意了，而且還非常高興地說：“笑笑真夠義氣！”為此，我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來的快樂。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。尊重人格是不分時間、地點的，也不分優(yōu)點多還是缺點多。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。作為父母，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。她的語言幽默風趣非常具有感染力，把一些簡單的道理通過大量的事例表達出來，你會不知不覺跟她產(chǎn)生共鳴，不知不覺就會想，我該如何對待我的孩子，如何跟他溝通，如何才能不讓悲劇發(fā)生，如何才能讓他更加快樂地成長。第一章從家庭教育出現(xiàn)的五大沖突告訴我們，作為家長，過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。像幾年前發(fā)生的某高校學生劉海洋用硫酸潑熊事件，不了解他的人可能會認為他太殘忍。這樣的事情還有很多，面對屢屢發(fā)生的青少年犯罪事件、輕生事件，盧勤痛心疾首。一味向孩子施愛，孩子并不覺甜，更不懂得珍惜，一旦父母學會接受孩子的愛，孩子的價值得到體現(xiàn)，才會產(chǎn)生無比的快樂，因為施比受更有福。他的成功歸結(jié)于父母對他道德的培養(yǎng)，父母認為兒子最大的成功是做人的成功。她認為所有的孩子都是好孩子，每個人都有很棒的地方，如果能被發(fā)現(xiàn)，他們比誰都不差。盧勤說自己早已淚流滿面。那些對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。尊重人格是不分