初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會本站推薦-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 一些本質(zhì)性的變化？”所以，教師時常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。二、感受課改形勢的改變新的形勢下應(yīng)關(guān)注：體現(xiàn)新課程目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造性使用教科書（用教科書教），建設(shè)新型的課堂文化：民主、平等、科學(xué)、對話、協(xié)商，密切聯(lián)系實際：生活、學(xué)習(xí)、社會發(fā)展，課堂的生成性（上課時出現(xiàn)的意外問題），以科學(xué)探究為突破口：多元化學(xué)習(xí)方式，師生互動，課堂情景，個體差異，促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元化。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優(yōu)美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。3．多媒體應(yīng)用恰到好處多媒體的最大優(yōu)勢就是可達(dá)到直觀，高效，生動有趣的效果。③圖片導(dǎo)入：氧氣的用途圖片?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。參賽選手的激烈的比拼給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。盡管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理：導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。④實驗導(dǎo)入：用什么驗證集氣瓶中的氣體是氧氣。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果。5．實驗中頗有創(chuàng)新在基本功大賽課中多數(shù)老師做的實驗都有一定的創(chuàng)新，讓學(xué)生的知識盡可能得到增長。三、聽課后的感觸一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合，應(yīng)該通過教師的“教”較好地促進(jìn)了學(xué)生的“學(xué)”。2．教師的教學(xué)一定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)風(fēng)格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過長期教學(xué)實踐的探索，在符合教學(xué)目的和教學(xué)規(guī)范的前提下，充分調(diào)動自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動性，對教學(xué)的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝，從而使教學(xué)表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術(shù)傾向性。我們這兒實驗設(shè)施還不完善，就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。只有做了，學(xué)生才會有體會和收獲，才會有實驗技能和探究能力的提高。也非常希望和大家一起分享這次活動的感受，共同思考還存在的疑惑。學(xué)校的布局合理，綠樹成蔭，校園非常干凈。體會有：1．新課導(dǎo)入各有千秋俗話說：“好的開頭，是成功的一半。2．探究活動實實在在科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。老師們精心的設(shè)計講學(xué)稿或?qū)W(xué)案，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行課前培訓(xùn)。學(xué)生跑步入場，方塊列隊，齊唱國歌升旗。一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合，教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，課堂教學(xué)要注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的三位一體。從本次優(yōu)質(zhì)課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué)，顯得那么蒼白無力，無法引起學(xué)生和觀摩老師的共鳴。我們這兒實驗設(shè)施還不完善，就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。這對老師來講，可能更需要一種精神和一種對學(xué)生負(fù)責(zé)任的信念。使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。盡管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理：導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。琳瑯滿目的美麗圖片把同學(xué)們一下子帶入了異彩紛呈的化學(xué)世界之中來。2．探究活動實實在在科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優(yōu)美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。電解水實驗中氫氣的檢驗和氫氣性質(zhì)的實驗和課本也不一樣，把實驗現(xiàn)象一下子變得直觀明了，學(xué)生也容易掌握。新的形勢下應(yīng)關(guān)注：體現(xiàn)新課程目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造性使用教科書（用教科書教），建設(shè)新型的課堂文化：民主、平等、科學(xué)、對話、協(xié)商，密切聯(lián)系實際：生活、學(xué)習(xí)、社會發(fā)展，課堂的生成性（上課時出現(xiàn)的意外問題），以科學(xué)探究為突破口：多元化學(xué)習(xí)方式，師生互動，課堂情景，個體差異，促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元化。我們真的學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了一些想法：1．我的課離他們的課有多遠(yuǎn)？在聽課過程中，我都在有意無意地冒出這樣的一個問題：“我的課與他們的課相比有多遠(yuǎn)？”說實在的話，當(dāng)時真有“時近時遠(yuǎn)”的感覺，一會兒覺得自已也是這樣做的，一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢？”，誠然，優(yōu)質(zhì)課大多是通過“智囊團(tuán)”再三推敲，選出優(yōu)秀教師反復(fù)演練，才拿到賽場上來的，好像在平時的教學(xué)中是不可能的，但是，如果這樣想一想：“如果每一年都鉆研一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、改變一點(diǎn)，那么十幾年或二十幾年下來，情況會不會發(fā)生一些本質(zhì)性的變化？”所以，教師時常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。3．化學(xué)課一定要以實驗為基礎(chǔ)在化學(xué)教學(xué)中，無論怎樣強(qiáng)調(diào)實驗都不過分，《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡單的“初步掌握??”“練習(xí)”等等，而是“初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗”。藥品用量大，可做微型實驗；儀器不夠，可讓學(xué)生將生活用品代替或改裝。當(dāng)然，還有很多問題需要和同仁們討論、交流。本次活動為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：一、參賽內(nèi)容“抽象”，有“聽頭”，個人受益匪淺： 本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本，評選內(nèi)容包括：化合價與化學(xué)式，自然界中的水復(fù)習(xí)三個方面的內(nèi)容，這兩節(jié)課概念抽象，學(xué)生難以理解，是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀，都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，來開啟學(xué)生智慧大門。
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