大學(xué)生心理健康班會(huì)策劃書(shū)匯編-wenkub
2024-11-18 23 本頁(yè)面
【正文】 0年，“”在北京師范大學(xué)拉開(kāi)帷幕，健康節(jié)取“”的諧音“我愛(ài)我”，意為關(guān)愛(ài)自我的心理成長(zhǎng)和健康，活動(dòng)的主題是大中學(xué)生人際交往和互助問(wèn)題，口號(hào)為“我愛(ài)我——走出心靈的孤島”。第二篇：大學(xué)生心理健康班會(huì)策劃書(shū)大學(xué)生心理健康班會(huì)策劃書(shū)一、活動(dòng)主題：我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，健康成長(zhǎng)二、活動(dòng)價(jià)值：提高大學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)提高同學(xué)們的心理保健意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)四年里的每一天。討論對(duì)愛(ài)情的看法，支持還是反對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)，說(shuō)出自己的理由。用熱門(mén)的“室友投毒事件”，討論難以避免的大學(xué)生宿舍矛盾。堅(jiān)持不懈的努力，4播放清華學(xué)霸馬冬晗的視頻，還列舉了學(xué)霸的一些獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，還有她安排的充實(shí)的課程表，同學(xué)們認(rèn)真觀看并發(fā)表了一些看法。主持人會(huì)與其同學(xué)互動(dòng)，并派發(fā)準(zhǔn)備好的小獎(jiǎng)品?；顒?dòng)時(shí)間：2014年4月23日17點(diǎn)4希望能讓同學(xué)深刻了解大學(xué)生應(yīng)該如何努力，應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的才能，有利于以后得工作發(fā)展。第一篇：大學(xué)生心理健康班會(huì)策劃書(shū)“關(guān)注大學(xué)生心理健康，關(guān)注明天創(chuàng)業(yè)主流”主題班會(huì)策劃書(shū)一、主題班會(huì)名稱：關(guān)注大學(xué)生心理健康，關(guān)注明天創(chuàng)業(yè)主流二、活動(dòng)目的：讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，大學(xué)生活的別樣。三、策劃主辦單位：外語(yǔ)系心理發(fā)展部干事四、活動(dòng)對(duì)象：外語(yǔ)系各班8名同學(xué)五、活動(dòng)形式：主題班會(huì)六、班會(huì)方案1班會(huì)主持：劉康 曹露 劉菁七、活動(dòng)過(guò)程：主持人用ppt形式來(lái)展開(kāi)主題班會(huì)。Part1 用一組搞笑的圖片來(lái)吸引同學(xué)的眼球。主持人給出一些建議：1立即行動(dòng)。討論如何能夠保持良好的室友關(guān)系，主持人提出建議。描述了一些大學(xué)生戀愛(ài)的一些問(wèn)題和一些建議。三、活動(dòng)背景：心理健康事關(guān)每個(gè)人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)人將來(lái)的發(fā)展。此后（2004年），教育部，團(tuán)中央，全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室向全國(guó)大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國(guó)大學(xué)生心理健康日。隨后，“——大學(xué)生心理健康日”在全國(guó)的高校得到認(rèn)同，全國(guó)的高校都利用這一天開(kāi)展著多種形式的心理健康教育活動(dòng)，甚至認(rèn)為這一天就是“大學(xué)生的心理健康節(jié)”。據(jù)調(diào)查，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。案例一： 獨(dú)生子女的小丹是90后，來(lái)自河北的她對(duì)西北第二民族學(xué)院的學(xué) 校集體生活極不適應(yīng)，開(kāi)學(xué)一周，她已和宿舍5個(gè)舍友輪番吵過(guò)架。小丹的輔導(dǎo)員老師告訴記者，入校一年來(lái)，小丹始終沒(méi)有學(xué)會(huì)打理自己的生活?！倍〉s認(rèn)為：“大家都不關(guān)心我，我很孤獨(dú)寂寞，沒(méi)有一個(gè)朋友，大學(xué)生活不像想象中的那么美好。同學(xué)們對(duì)案例進(jìn)行思考，并組織同學(xué)們發(fā)言，相互了解。最后開(kāi)展大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作，通過(guò)各種輔導(dǎo)形式，對(duì)大學(xué)生的獨(dú)立生活及社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)與社會(huì)工作關(guān)系的處理、人際交往的適應(yīng)、戀愛(ài)問(wèn)題的處理等多方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。其次，要正確地認(rèn)識(shí)別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)。大學(xué)生面臨著學(xué)
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