【正文】 少寫命題作文，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。（3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容習(xí)作（1）學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫和實(shí)物，寫出較具體的片段，能修改、排列句子（2）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。多讀一些優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)新本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。敘述大而化之，語(yǔ)言干巴。作為三年級(jí)的學(xué)生，他們的作文基本功薄弱。閱讀能力。結(jié)合言語(yǔ)交際的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生能用普通話說(shuō)幾句意思連貫的話。接班一學(xué)期來(lái)，學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體情況如下：上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。基礎(chǔ)較差，但要求上進(jìn)的學(xué)生占少部分，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。但也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生有話卻不知如何說(shuō)起的現(xiàn)象，還有待于提高。在閱讀教學(xué)中，有1／3同學(xué)朗讀課文能做到正確、流利，但缺乏感情；關(guān)于學(xué)習(xí)方法的教學(xué)有待于深入教給學(xué)生，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在寫作方面多數(shù)同學(xué)能寫出生動(dòng)、具體且富有豐富想象的片段。大多數(shù)同學(xué)不能掌握基本的寫作方法，不懂得深化中心。錯(cuò)別字也較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。二、教學(xué)措施準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低。注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。三、教學(xué)重、難點(diǎn)生字詞的教學(xué)。給孩子以正確的導(dǎo)向，教會(huì)他們面對(duì)挫折，使孩子形成積極的人生態(tài)度，對(duì)孩子進(jìn)行真、善、美的熏陶，這就成了教材選文的取向。課時(shí)安排：《翻閱遠(yuǎn)方的大山》二課時(shí) 《雪兒》二課時(shí) 《花瓣飄香》二課時(shí)習(xí)作二二課時(shí) 練習(xí)2二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《菩薩兵》《李廣射虎》《少年王勃》《大作家的小老師》習(xí)作3練習(xí)3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識(shí)不寫。理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。能按一定順序觀察圖畫，把認(rèn)識(shí)圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來(lái)。學(xué)會(huì)如何有禮貌的約請(qǐng)他人。能為自己喜歡的商品涉及廣告。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：學(xué)習(xí)本單元課后生字，以及生字組成的詞。課時(shí)安排：《你必須把這條魚放掉》二課時(shí) 《狼和鹿》二課時(shí) 《放飛蜻蜓》二課時(shí)習(xí)作6二課時(shí)練習(xí)6二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《恐龍》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》習(xí)作7練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識(shí)不寫。理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。能按一定順序觀察圖畫，把認(rèn)識(shí)圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來(lái)。在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把待客的過(guò)程寫成一段話。讓學(xué)生懂得我們生活的環(huán)境，有的是大自然的恩賜，有的是前人智慧與汗水的結(jié)晶，所以我們應(yīng)該以一顆感恩的心去對(duì)待生活，善待身邊的一切，乃至微笑承受生活中的困難，甚至是痛苦，為第二單元的學(xué)習(xí)作好鋪墊。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：學(xué)習(xí)本單元課后生字，以及生字組成的詞。課時(shí)安排：《菩薩兵》二課時(shí) 《李廣射虎》二課時(shí) 《少年王勃》二課時(shí) 《大作家的小老師》二課時(shí)習(xí)作3 二課時(shí) 練習(xí)3 二課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：《趕?！贰逗苫ā贰豆旁?shī)兩首》習(xí)作4 練習(xí)4 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識(shí)不寫。理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)我們生活的用處很大。能為自己喜歡的商品涉及廣告。理解課文，體會(huì)自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得保護(hù)自然。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：學(xué)習(xí)本單元課后生字，以及生字組成的詞。課時(shí)安排： 《恐龍》 二課時(shí) 《槐鄉(xiāng)五月》 二課時(shí) 《海底世界》 二課時(shí)習(xí)作7 二課時(shí) 練習(xí)7 二課時(shí)第八單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：《寓言兩則》《爭(zhēng)論的故事》《剪枝的學(xué)問(wèn)》習(xí)作8 練習(xí)8 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識(shí)不寫。理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量。根據(jù)本班的學(xué)生素質(zhì)，我把產(chǎn)這些學(xué)生分成了4個(gè)組，進(jìn)行分層教學(xué)和輔導(dǎo)二、本期教學(xué)目標(biāo)：一）知識(shí)與技能知識(shí)（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。（5）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（9）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。二）過(guò)程與方法（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文文章。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣工作計(jì)劃。（13）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛大自然的情感。課文體現(xiàn)以下特點(diǎn)：(1)提供豐盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化氣息，(3)洋溢獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，(4)飄溢濃郁的語(yǔ)文味兒，(5)傳遞深切的人文關(guān)懷。（2）、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。要求能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)表達(dá)需要，分段表述。另外，教材開篇安排“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語(yǔ)境理解詩(shī)句的意思。了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，認(rèn)清日寇侵略罪行，激發(fā)對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情；說(shuō)一說(shuō)伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的；體會(huì)伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)，感悟他們?cè)谂c敵人斗爭(zhēng)時(shí)的沉著、勇敢和機(jī)敏，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望。了解古典名著《西游記》，體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢；了解詞的有關(guān)知識(shí)，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來(lái)；理解寓言借助故事說(shuō)明道理的表達(dá)方式，明白不能只看重眼前利益的道理。教學(xué)措施：在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子。教法措施：借助多媒體課件幫助孩子加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教法措施：教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和想象，感受課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理。教學(xué)措施：能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，能借助圖畫，想象詩(shī)句的意思。作文教學(xué)：小作文：名人勤學(xué)好問(wèn)的小故事大作文：給老師的一封信六、教學(xué)進(jìn)度： 單元 課題 課時(shí) 時(shí)間安排 1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）長(zhǎng)江之歌三亞落日煙臺(tái)的海記金華的雙龍洞習(xí)作1練習(xí)1 2 2 2 3 3 2 3 2 盧溝橋烽火半截蠟燭聶將軍與日本小姑娘習(xí)作2練習(xí)2 3 3 3 2 3 3 三打白骨精詞兩首螳螂捕蟬1讀書要有選擇我讀書我快樂(lè)習(xí)作3練習(xí)3 3 2 3 1 1 2 3 925 4 1夜晚的實(shí)驗(yàn)1海洋21世紀(jì)的希望1學(xué)會(huì)合作習(xí)作4練習(xí)4 2 2 2 2 3 2613 5 1天游峰的掃路人1最大的麥穗1山谷中的謎底習(xí)作5練習(xí)5 3 3 3 2 3 1430 6 1廣玉蘭1夾竹桃古詩(shī)兩首習(xí)作6練習(xí)6 3