【正文】 不能代表中考。正確對待考試成績。由于初三復習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。家長幫著孩子把書借借，或者復印，沒有書一節(jié)課就等于鴨子聽雷，時間全浪費了，以后你在借來書，先前的知識不是不給你補課。5全程跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)問題，第一時間解決矛盾問題這段時期，咱們家長做什么。培養(yǎng)自信，進行相信“我確實能做到”的積極的心理認定，我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸。認識兩年了，感動之余，除了做好我的本職工作之外，我就想說一句話，謝謝！三、走進初三，首先我們就占據(jù)了人和，那么接下來，我們就一起構(gòu)建初三狀態(tài)。針對這樣的嚴峻性，我們有什么來應(yīng)對呢？專業(yè)知識扎實，不斷努力的教師，介紹化學老師，性子慢，沉穩(wěn)，物理老師，孩子高考，對不起，一定彌補，老教師。并且我個人還有這樣一個理念，同意中考是人生的轉(zhuǎn)折點，第一個，但人生還有第二個，第三個，定型，他以后的路還長著呢。報喜也報憂，平均成績不及格，總分不足360分的同學，家長的責任要比其他家長重得多，要認真與孩子交流，找到問題原因的所在，想盡一切辦法幫助孩子提升成績。其他老師上課的時候，我去巡視課堂，我在后門站的時候，我看到的他們都是在聽，在寫，在緊跟老師的思路。所以班級每個同學的身邊都有可以學習的榜樣，都有可以請教的對象。我從2個方面向各位家長總體匯報：一、班級期末考試的成績匯報。第一篇：各位家長發(fā)言稿各位家長：首先，我代表初三七班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關(guān)心和關(guān)注、對七班工作的支持和幫助！這次家長會的目的就是讓家長了解初三年級的特點和面臨的形勢，進一步了解學校，了解我們的工作，了解班級的情況，了解您孩子生活和學習。二年級下學期期末綜合成績年級分析表，這是我第一次在家長會上將校方的內(nèi)部數(shù)據(jù)加以公開，班級定位目前暫時定位在年級的6或7名，在二類班級中是領(lǐng)頭的，偶爾沖到一類班級中當個尾巴。這些現(xiàn)在的班級狀元明年的7月初就有可能成為學校的狀元，咱們龍?zhí)秴^(qū)的狀元，我就曾經(jīng)和這里面的某個同學談過，言簡意賅開門見山，老師還沒有給狀元當過班主任呢，你看你能給我這個機會不？孩子也是特配合我，行，然后拿著我提供的學習資料走了。我在前門站的時候，他們的眼神不會和我碰撞，他們看不到我來了，注意力在當堂課的老師身上。同時還要實事求是，別好高騖遠，認真的思考一下孩子的出路問題，上高中考大學一定是一條路，但不走這條路的人也太多了。所以，我相信，每一個孩子在初三的去或者留，都是家長深思熟慮的結(jié)果，我都尊重。感動，知識點就那點，看用什么樣的心去教。從暑假補課開始，就意味著我們正式進入初三，暑假補課有一個好的狀態(tài)和好的開始，正是初三取得最后勝利的保證！為此，從班主任的角度我做了這些工作：創(chuàng)設(shè)班級中考的備戰(zhàn)氛圍，設(shè)計條幅：聽老師的話不后悔，做學習的事不吃虧。3提出班級新口號：把平時當考試，把考試當平時。我有這樣幾點建議：幫助孩子借全教材。是你根本沒有時間讓老師給你補。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關(guān)了。初三，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗。雖然它是對復習的一個檢測，只要我們每次考完時候，把自己知識點上的遺漏分析清楚就足夠了?？荚嚨氖。荒苷f明什么問題，而恰恰是考試失敗中反映的問題是我們最應(yīng)認識到的，這才是我們下一步應(yīng)調(diào)整的方向和復習的重點。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。上課沒有感覺的同學是什么樣的呢？整個身子都趴在課桌上聽課；要不就是右手托著腮幫子，不寫也不動；低頭兩只小手互相摳這玩；前后幾個女同學傳小本子寫悄悄話，評價一下老師，交流一下心事；上數(shù)學課拿張語文卷子忙活著，沒有認真準備相關(guān)的課堂用戶品書籍；聽不到老師分配的學習任務(wù)，做什么都慢半拍，甚至都不做的，也大有人在。周圍的32,13，都是深受其害卻不以為然的。做的不認真。這樣一方面可以了解學習情況，同時也可以了解到上課有沒有認真聽講。堅持恰當有效的“嘮叨”每天嘮叨都從正面入手，別不讓他做什么。好，知道學習了。這是一次告別初二走向初三家長會，老師希望自己的學生優(yōu)秀，孩子希望自己進步，家長希望自己的孩子成材，共同的期望共同的目標，就決定我們應(yīng)該而且完全可以攜起手來，形成合力。在此,我代表初一（6）班所有的學生和任課老師對在座的家長表示感謝!感謝您們對我們工作的支持與關(guān)心！：一個團隊的紀律是體現(xiàn)這個團隊能力的旗幟，在班級中也一樣，我們需要嚴明的紀律來管理好整個班級，這次考完試各位家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，許多孩子史地政生考得不好，許多同學上這些課時，不認真聽講，搗亂以及違反課堂紀律，我希望 各位家長能和 孩子們溝通一下，把史地政生 也重視起來！另外，我想再說一下德育分的問題，許多家長和孩子 多不太重視，這個影響以后的升遷，希望家長們重視！！一、做一個榜樣型的家長配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此家長應(yīng)晚上都盡量在家，并留意孩子離家、到家的時間是否正常。考的比較好的同學有張巧花、陳玉鵬，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說,、看電視時，父母就應(yīng)勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認真的學習態(tài)度和良好的習慣。孩子什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去、和誰在一起玩，都要做到了如指掌。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子的情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面說到學習，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。本學期，我們班學習目標：課前預(yù)習，課上學習，課后復習。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。但總有極個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。導致考試成績直線下滑。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細節(jié)開始。所以，對于網(wǎng)絡(luò)，孩子還是少接觸的為好。大家都知道，數(shù)學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。（1）獨立思考。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你?，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況