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減負(fù)增效第二階段工作總結(jié)-wenkub

2024-11-18 23 本頁面
 

【正文】 生的創(chuàng)造力、想象力和動手制作能力。我校在不斷地思考、實(shí)踐、創(chuàng)新、改進(jìn)中,用心培養(yǎng)出快樂健康的學(xué)生群體,形成了育人獨(dú)有的鮮明特色——“活動育人,和諧發(fā)展”,走出了一條校園文化建設(shè)的特色之路。3.建立健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭“四結(jié)合”評價(jià)機(jī)制。形成一心一意抓教學(xué),全神貫注研課堂,傾心聚力重質(zhì)量的良好氛圍。一直堅(jiān)持實(shí)行階段性評價(jià)的研究,制定了“知識與能力并重,突出形成性評價(jià)”的工作方針,以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)校每學(xué)期有目的、有計(jì)劃地開展公開課、“一課多磨 同課異構(gòu)”、觀摩研究課、“青藍(lán)工程”匯報(bào)課等教學(xué)活動,遵循教學(xué)規(guī)律,探索教學(xué)方法,尋求高效課堂模式,推動教學(xué)改革。教研活動立足基本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不管工作再忙也要保證聽課,監(jiān)控課堂,全體教師也將每月一次的研討課當(dāng)做對自己把握教材方向、重難點(diǎn)能力的錘煉,個個準(zhǔn)備精心,課堂教學(xué)效果不錯。截止本學(xué)期,學(xué)校各學(xué)科的一課多磨系列活動在經(jīng)過了兩年共四個學(xué)期的打磨完成了第一輪的活動,從數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)與綜合實(shí)踐活動到科任學(xué)科,期期有主題,如:上一學(xué)期學(xué)科活動緊緊圍繞“減負(fù),讓學(xué)生快樂成長”這一主旨,借助群體的力量開展深度解讀教材、深度備課的研究,讓每一位孩子們在課堂上享有快樂。三、減負(fù)增效,用心打磨高效的課堂教學(xué)學(xué)校一直把構(gòu)建“有效課堂教學(xué)”作為推進(jìn)課程改革、促進(jìn)減負(fù)增效、實(shí)施素質(zhì)教育的重中之重,聚焦教學(xué)、聚焦學(xué)生、聚焦有效,用心打磨高效的課堂教學(xué),把提高教育質(zhì)量的目標(biāo)落實(shí)到每一位教師和每一位學(xué)生,貫穿到每一堂課和每一項(xiàng)教育活動之中。在校班子成員的帶領(lǐng)下,全體教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),團(tuán)結(jié)一致,扎實(shí)工作,愛崗敬業(yè),關(guān)注學(xué)生,顧全大局,珍惜榮譽(yù)。二、減負(fù)增效,用心打造一流的教師隊(duì)伍教師,是深入推進(jìn)“減負(fù)”工作的主要依靠力量,教師良好的師德修養(yǎng)和扎實(shí)的基本素質(zhì),實(shí)施“減負(fù)增效”的首要條件。嚴(yán)格學(xué)生在校時間的管理。嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。其次,圍繞課堂教學(xué)這一中心,細(xì)化教學(xué)流程管理,規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)行為。全體教師堅(jiān)決執(zhí)行相關(guān)制度,制訂了各學(xué)科、個人的“減負(fù)”措施,措施制定詳實(shí)、具體,可操作性強(qiáng),為學(xué)校的下一步工作奠定了良好的基礎(chǔ)。真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)系到青少年一代的健康成長。為全面貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、國務(wù)院《關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》的精神,落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會議“減負(fù)”工作目標(biāo)要求,我校高度重視,立即行動,積累了一點(diǎn)“減負(fù)”工作的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出“六用心”的減負(fù)增效工作法則,現(xiàn)匯報(bào)如下:一、減負(fù)增效,用心構(gòu)建細(xì)致的管理體系1.提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)抓好“減負(fù)”工作。2.注重策略,狠抓落實(shí),切實(shí)抓好“減負(fù)”工作。堅(jiān)持做到“五查”: 查備課、查作業(yè)、查課堂教學(xué)、查教研活動、查課外活動。學(xué)校堅(jiān)持各學(xué)科作業(yè)集中檢查(檢查覆蓋面100%)與隨時抽查相結(jié)合的嚴(yán)控作業(yè)工作策略。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳規(guī)定的學(xué)生早晨到校時間,學(xué)生每日在校活動總量未超過6小時,每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師進(jìn)行檢查,落實(shí)靜校制度。學(xué)校用心打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為“減負(fù)增效”不斷注入新活力,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。學(xué)校于2010年被評為“萍鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、2011年被評為“萍鄉(xiāng)市巾幗文明崗”。1.積極開展主題教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)效率。而本學(xué)期則在“減負(fù)”的基礎(chǔ)上,開展了“有效課堂教學(xué)”研究的主題活動,走進(jìn)每節(jié)課堂,優(yōu)美動聽的音樂,清晰亮麗的畫面,親切和藹的教態(tài)都會讓人感受到輕松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)地將“減負(fù)增效”落實(shí)在課堂教學(xué)之中?;诶蠋熞延械慕虒W(xué)基礎(chǔ)和我校平行班較多的優(yōu)勢,本學(xué)年,我們又積極推進(jìn)教師互評互議的方式,讓教師將自己精心準(zhǔn)備的組內(nèi)研討課在本年級其他班進(jìn)行二次、三次、甚至四次教學(xué),旨在使得每一位學(xué)生都能夠感受不同老師不同的教學(xué)風(fēng)格,同時也讓上課教師在課堂實(shí)踐中練就“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的效能,達(dá)到師生的“雙贏”。學(xué)校間周舉行的教研活動與集體備課,活動扎實(shí)、內(nèi)容豐富,堅(jiān)持做到“五個一”:即每月一篇教學(xué)反思;每月向教研組提供一個值得探討的問題;每學(xué)期一篇教育教學(xué)案例;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期寫一篇教研論文。在教研實(shí)踐中學(xué)校摸索出一條有效的途徑“聊天式教研”,鼓勵大家把關(guān)于教學(xué)問題的解決方法的爭論和探討隨時隨地進(jìn)行,增強(qiáng)教學(xué)研究的時效性,形成互相切磋、共同提高的濃厚教研氛圍。學(xué)校分別對全校的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行驗(yàn)收,每學(xué)期我們還有重點(diǎn)地進(jìn)行小學(xué)科的驗(yàn)收,如:音樂學(xué)科的歌曲演唱驗(yàn)收、口琴驗(yàn)收,體育學(xué)科的隊(duì)列隊(duì)形驗(yàn)收,美術(shù)學(xué)科的繪畫驗(yàn)收、信息技術(shù)學(xué)科的電腦鍵盤指法操作驗(yàn)收等。2.積極探索考試與評價(jià)制度。對于教師評價(jià)。1.豐富學(xué)生的校園文化生活。學(xué)校先后組建校級和班級興趣小組三十多個,使在校學(xué)生百分之百地參與藝術(shù)活動,各班的特色活動也開展得如火如荼;舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”,展現(xiàn)校園文化精髓。2.促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)形成。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,各年級開足開好體育課程,教師授課做到課前有教案,上課有訓(xùn)練,課后重效果;其次,更新、添置體育設(shè)施和器具,為體育課的有效開展提供條件,保證學(xué)生活動;再次,全面實(shí)行大課間體育活動制度,每天上午認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操;最后,每周四下午第二節(jié)為體育活動時間,學(xué)校提出明確的活動要求,并進(jìn)行巡查。堅(jiān)持社會實(shí)踐活動因材定教,分層實(shí)踐,確保效果。我校的分層社會實(shí)踐重點(diǎn)突出,主題鮮明,社會影響大,很好地實(shí)現(xiàn)了在實(shí)踐活動中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨,也成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一個延伸和學(xué)校落實(shí)“減負(fù)”工作的一個有效載體。2.開放課堂,參與管理,進(jìn)一步引導(dǎo)家長參與管理。3.家長評教,有效監(jiān)控,形成三位一體的監(jiān)督體系。今后我校將會用心在“減負(fù)增效”的道路上積極探索,自覺擔(dān)負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,以對學(xué)生、對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,努力提高課堂教學(xué)效率,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo),努力讓每一名學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí),健康發(fā)展。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),減輕的是不合理、不必要的負(fù)擔(dān)。因此,要想達(dá)到減負(fù)增效的目的,必須優(yōu)化英語課堂教學(xué)。所以,教師就得不斷學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,為高效的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。準(zhǔn)備充分,對一堂課的教學(xué)思路,教學(xué)邏輯清晰可見,教學(xué)目標(biāo)明確無誤,是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。(二)鼓勵學(xué)生開口,提高學(xué)生交際能力有不少學(xué)生在教學(xué)中很難開口,學(xué)得是啞巴英語,只會做習(xí)題,不會“說”英語。(三)重視三大方面,優(yōu)化課堂教學(xué)詞匯、語法和課文這三大問題是否解決是衡量課堂教學(xué)效果最直接的途徑。,歸納總結(jié)的能力。(四)教學(xué)有法,教無定法“教學(xué)有法,教無定法”就是要求教師根據(jù)學(xué)生不同年齡特征,因材施教,采取一些行之有效的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,真正把傳授知識的過程變成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程,幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考、解決問題的能力。教師對待學(xué)生要耐心、真誠,這樣才能提升自我的人格魅力去吸引學(xué)生,在師生之間架起一座愛心的橋梁。在“減負(fù)增效”活動中,我通過以下幾方面工作嘗試達(dá)到“減負(fù)增效”的目的,并取得一定效果。我是語文教師,在語文
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