【正文】 生的創(chuàng)造力、想象力和動手制作能力。我校在不斷地思考、實(shí)踐、創(chuàng)新、改進(jìn)中，用心培養(yǎng)出快樂健康的學(xué)生群體，形成了育人獨(dú)有的鮮明特色——“活動育人，和諧發(fā)展”，走出了一條校園文化建設(shè)的特色之路。3．建立健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭“四結(jié)合”評價(jià)機(jī)制。形成一心一意抓教學(xué)，全神貫注研課堂，傾心聚力重質(zhì)量的良好氛圍。一直堅(jiān)持實(shí)行階段性評價(jià)的研究，制定了“知識與能力并重，突出形成性評價(jià)”的工作方針，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)校每學(xué)期有目的、有計(jì)劃地開展公開課、“一課多磨 同課異構(gòu)”、觀摩研究課、“青藍(lán)工程”匯報(bào)課等教學(xué)活動，遵循教學(xué)規(guī)律，探索教學(xué)方法，尋求高效課堂模式，推動教學(xué)改革。教研活動立足基本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不管工作再忙也要保證聽課，監(jiān)控課堂，全體教師也將每月一次的研討課當(dāng)做對自己把握教材方向、重難點(diǎn)能力的錘煉，個個準(zhǔn)備精心，課堂教學(xué)效果不錯。截止本學(xué)期，學(xué)校各學(xué)科的一課多磨系列活動在經(jīng)過了兩年共四個學(xué)期的打磨完成了第一輪的活動，從數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)與綜合實(shí)踐活動到科任學(xué)科，期期有主題，如：上一學(xué)期學(xué)科活動緊緊圍繞“減負(fù)，讓學(xué)生快樂成長”這一主旨，借助群體的力量開展深度解讀教材、深度備課的研究，讓每一位孩子們在課堂上享有快樂。三、減負(fù)增效，用心打磨高效的課堂教學(xué)學(xué)校一直把構(gòu)建“有效課堂教學(xué)”作為推進(jìn)課程改革、促進(jìn)減負(fù)增效、實(shí)施素質(zhì)教育的重中之重，聚焦教學(xué)、聚焦學(xué)生、聚焦有效，用心打磨高效的課堂教學(xué)，把提高教育質(zhì)量的目標(biāo)落實(shí)到每一位教師和每一位學(xué)生，貫穿到每一堂課和每一項(xiàng)教育活動之中。在校班子成員的帶領(lǐng)下，全體教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，關(guān)注學(xué)生，顧全大局，珍惜榮譽(yù)。二、減負(fù)增效，用心打造一流的教師隊(duì)伍教師，是深入推進(jìn)“減負(fù)”工作的主要依靠力量，教師良好的師德修養(yǎng)和扎實(shí)的基本素質(zhì)，實(shí)施“減負(fù)增效”的首要條件。嚴(yán)格學(xué)生在校時間的管理。嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。其次，圍繞課堂教學(xué)這一中心，細(xì)化教學(xué)流程管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)行為。全體教師堅(jiān)決執(zhí)行相關(guān)制度，制訂了各學(xué)科、個人的“減負(fù)”措施，措施制定詳實(shí)、具體，可操作性強(qiáng)，為學(xué)校的下一步工作奠定了良好的基礎(chǔ)。真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長。為全面貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、國務(wù)院《關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》的精神，落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會議“減負(fù)”工作目標(biāo)要求，我校高度重視，立即行動，積累了一點(diǎn)“減負(fù)”工作的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出“六用心”的減負(fù)增效工作法則，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、減負(fù)增效，用心構(gòu)建細(xì)致的管理體系1．提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好“減負(fù)”工作。2．注重策略，狠抓落實(shí)，切實(shí)抓好“減負(fù)”工作。堅(jiān)持做到“五查”： 查備課、查作業(yè)、查課堂教學(xué)、查教研活動、查課外活動。學(xué)校堅(jiān)持各學(xué)科作業(yè)集中檢查（檢查覆蓋面100%）與隨時抽查相結(jié)合的嚴(yán)控作業(yè)工作策略。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳規(guī)定的學(xué)生早晨到校時間，學(xué)生每日在校活動總量未超過6小時，每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師進(jìn)行檢查，落實(shí)靜校制度。學(xué)校用心打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為“減負(fù)增效”不斷注入新活力，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。學(xué)校于2010年被評為“萍鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、2011年被評為“萍鄉(xiāng)市巾幗文明崗”。1．積極開展主題教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效率。而本學(xué)期則在“減負(fù)”的基礎(chǔ)上，開展了“有效課堂教學(xué)”研究的主題活動，走進(jìn)每節(jié)課堂，優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，親切和藹的教態(tài)都會讓人感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)地將“減負(fù)增效”落實(shí)在課堂教學(xué)之中?；诶蠋熞延械慕虒W(xué)基礎(chǔ)和我校平行班較多的優(yōu)勢，本學(xué)年，我們又積極推進(jìn)教師互評互議的方式，讓教師將自己精心準(zhǔn)備的組內(nèi)研討課在本年級其他班進(jìn)行二次、三次、甚至四次教學(xué)，旨在使得每一位學(xué)生都能夠感受不同老師不同的教學(xué)風(fēng)格，同時也讓上課教師在課堂實(shí)踐中練就“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的效能，達(dá)到師生的“雙贏”。學(xué)校間周舉行的教研活動與集體備課，活動扎實(shí)、內(nèi)容豐富，堅(jiān)持做到“五個一”：即每月一篇教學(xué)反思；每月向教研組提供一個值得探討的問題；每學(xué)期一篇教育教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期寫一篇教研論文。在教研實(shí)踐中學(xué)校摸索出一條有效的途徑“聊天式教研”，鼓勵大家把關(guān)于教學(xué)問題的解決方法的爭論和探討隨時隨地進(jìn)行，增強(qiáng)教學(xué)研究的時效性，形成互相切磋、共同提高的濃厚教研氛圍。學(xué)校分別對全校的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行驗(yàn)收，每學(xué)期我們還有重點(diǎn)地進(jìn)行小學(xué)科的驗(yàn)收，如：音樂學(xué)科的歌曲演唱驗(yàn)收、口琴驗(yàn)收，體育學(xué)科的隊(duì)列隊(duì)形驗(yàn)收，美術(shù)學(xué)科的繪畫驗(yàn)收、信息技術(shù)學(xué)科的電腦鍵盤指法操作驗(yàn)收等。2．積極探索考試與評價(jià)制度。對于教師評價(jià)。1．豐富學(xué)生的校園文化生活。學(xué)校先后組建校級和班級興趣小組三十多個，使在校學(xué)生百分之百地參與藝術(shù)活動，各班的特色活動也開展得如火如荼；舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”，展現(xiàn)校園文化精髓。2．促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)形成。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，各年級開足開好體育課程，教師授課做到課前有教案，上課有訓(xùn)練，課后重效果；其次，更新、添置體育設(shè)施和器具，為體育課的有效開展提供條件，保證學(xué)生活動；再次，全面實(shí)行大課間體育活動制度，每天上午認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操；最后，每周四下午第二節(jié)為體育活動時間，學(xué)校提出明確的活動要求，并進(jìn)行巡查。堅(jiān)持社會實(shí)踐活動因材定教，分層實(shí)踐，確保效果。我校的分層社會實(shí)踐重點(diǎn)突出，主題鮮明，社會影響大，很好地實(shí)現(xiàn)了在實(shí)踐活動中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨，也成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一個延伸和學(xué)校落實(shí)“減負(fù)”工作的一個有效載體。2．開放課堂，參與管理，進(jìn)一步引導(dǎo)家長參與管理。3．家長評教，有效監(jiān)控，形成三位一體的監(jiān)督體系。今后我校將會用心在“減負(fù)增效”的道路上積極探索，自覺擔(dān)負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，以對學(xué)生、對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，努力提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)，努力讓每一名學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕的是不合理、不必要的負(fù)擔(dān)。因此，要想達(dá)到減負(fù)增效的目的，必須優(yōu)化英語課堂教學(xué)。所以，教師就得不斷學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。準(zhǔn)備充分，對一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，教學(xué)目標(biāo)明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。（二）鼓勵學(xué)生開口，提高學(xué)生交際能力有不少學(xué)生在教學(xué)中很難開口，學(xué)得是啞巴英語，只會做習(xí)題，不會“說”英語。（三）重視三大方面，優(yōu)化課堂教學(xué)詞匯、語法和課文這三大問題是否解決是衡量課堂教學(xué)效果最直接的途徑。，歸納總結(jié)的能力。（四）教學(xué)有法，教無定法“教學(xué)有法，教無定法”就是要求教師根據(jù)學(xué)生不同年齡特征，因材施教，采取一些行之有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，真正把傳授知識的過程變成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程，幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考、解決問題的能力。教師對待學(xué)生要耐心、真誠，這樣才能提升自我的人格魅力去吸引學(xué)生，在師生之間架起一座愛心的橋梁。在“減負(fù)增效”活動中，我通過以下幾方面工作嘗試達(dá)到“減負(fù)增效”的目的，并取得一定效果。我是語文教師，在語文