【正文】 系。“增效”就是就是通過改變教學方式，提高教學質量；讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、形成最佳的學習方法，達到最佳的學習效果，從而實現(xiàn)教師教學與學生學習的互動與雙贏。備課，是上好課的前提條件。我們在教學中要多使用一些激勵性語言，幫助學生找到語感，學生在語言使用方面一旦出錯，教師一定要講究方法，千萬不可挫傷學生學習的積極性，傷害學生的自尊心。，聽、說、讀、寫、譯幾種技能訓練也都體現(xiàn)在課文的講解過程中，我們在教學中應重視學生對課文知識綜合運用和閱讀能力的培養(yǎng)?？梢哉f，減負增效是當務之急，是時代的要求，是廣大學生、家長、教師共同的心聲。《田忌賽馬》中學生認識了那位聰明的智者孫臏，《晏子使楚》中我們感受到晏子的勇敢與機智，《草原》一課我們知道了草原景美人更美。這些學習習慣是我們在專家的帶領下梳理出來的。（傾聽、交流），課后補充資料的習慣。這里需要教師在課堂教學中傳授、指導。四、注重學生語文能力地訓練語文教學中我們不僅注重學生課堂中聽說讀寫的訓練，還要讓學生把這些語文能力運用到具體的活動中去。（2）班中展示。（4）完成積累卡。并對減負減什么，怎么減，怎樣才能促進學生健康成長等與減負相關的問題展開了深入的討論。在大討論中，每位教師都表示，一定按照減負的相關規(guī)定認真執(zhí)行。每位教師必須優(yōu)先保證體育（與健康）課時，一二年級每周4節(jié)（體育3節(jié)，健康教育1節(jié)）。討論完成后，每位教師都填寫了一份“xx小學減負增效大討論活動意見征詢表”，為學校更好地完成減負工作建言獻策。教師在這三方面重要的組成部分中扮演著重要的角色。二要先學后教，強化課前預習、課中自學和學后反思環(huán)節(jié)，讓學生帶著問題參與教學過程，實施啟發(fā)式教學。教師只有主動積極地轉變自身角色，才能夠以正確的姿態(tài)融合到“素質教育”的潮流中，才能夠順應“減負增效”背景下英語教學的要求?！奥仿湫捱h兮”，要真正做到“減負增效”，任重道遠。，讓學生持久、終身學習。引導學生明確學習目標和學習意義，形成自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控的主動學習機制。加強彈性化教學方案研究，妥善處理預設與生成的關系，為師生互動留有空間?，F(xiàn)階段英語課程改革的重點就是要強調課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為形成積極的情感態(tài)度。四、討論過程中存在的一些問題個別教師對減負增效的認識有待提高，特別對減負之后的增效存有疑慮。課程課時。多聽課、多評課、多參加集體備課，在教學活動中充分汲取養(yǎng)分，才能做到減負不減質。第四篇：減負增效總結xx小學“減負增效，促進學生健康成長”大討論活動總結為認真貫徹落實國家和省市關于切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，根據(jù)市縣教育局要求各學校開展“減負增效，促進學生健康成長”大討論的通知要求，我校在全校教師中認真開展了“減負增效，促進學生健康成長”的大討論活動，現(xiàn)將活動總結如下：一、組織領導認真籌備，積極開展宣傳學校專門成立了由校長親自任組長，各年級組組長為成員的xx小學減負領導小組，在大討論活動開始初，組長認真整理了近期來，省市縣下發(fā)的各種減負的文件、通知，組員則從網(wǎng)上搜集了許多政府、社會、家庭、學校、教師等減負方面的意見看法，為搞好這次大討論做好準備。以翻繩動作為例：如，鉤、挑、捏、轉等詞語。并能邊做邊講解自己的操作過程。同樣在語文教學中還有許多方法要學生掌握，如主要內容的概括方法，中心主旨的提取方法，文章的寫法等等都是我們教學的重點，只有學生真正掌握的方法，學生才能減輕自己學習的負擔，更好地提高課堂學習的效果。減負增效的目的也就達到了。（課題、內容、景物描寫、人物語言、心理活動、動作??寫法）。提高效率，從學生良好的學習吸光做起。我是語文教師，在語文教學活動中，不僅要在廣度、深度上下功夫，還要注重文章的溫度，正如作家余華說的每次閱讀都是一次百感交集的情感之旅。教師對待學生要耐心、真誠，這樣才能提升自我的人格魅力去吸引學生，在師生之間架起一座愛心的橋梁。，歸納總結的能力。（二）鼓勵學生開口，提高學生交際能力有不少學生在教學中很難開口，學得是啞巴英語，只會做習題，不會“說”英語。所以，教師就得不斷學習吸取先進的教學思想和教學手段，提高自身素質和教學能力，為高效的教學創(chuàng)造自身條件。減輕學生過重的課業(yè)負擔，減輕的是不合理、不必要的負擔。3．家長評教，有效監(jiān)控，形成三位一體的監(jiān)督體系。我校的分層社會實踐重點突出，主題鮮明，社會影響大，很好地實現(xiàn)了在實踐活動中“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，也成為學生課堂學習的一個延伸和學校落實“減負”工作的一個有效載體。學校認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，各年級開足開好體育課程，教師授課做到課前有教案，上課有訓練，課后重效果；其次，更新、添置體育設施和器具，為體育課的有效開展提供條件，保證學生活動；再次，全面實行大課間體育活動制度，每天上午認真組織學生做好廣播體操；最后，每周四下午第二節(jié)為體育活動時間，學校提出明確的活動要求，并進行巡查。學校先后組建校級和班級興趣小組三十多個，使在校學生百分之百地參與藝術活動，各班的特色活動也開展得如火如荼；舉辦校園“文化藝術節(jié)”，展現(xiàn)校園文化精髓。對于教師評價。學校分別對全校的語文、數(shù)學、英語進行驗收，每學期我們還有重點地進行小學科的驗收，如：音樂學科的歌曲演唱驗收、口琴驗收，體育學科的隊列隊形驗收，美術學科的繪畫驗收、信息技術學科的電腦鍵盤指法操作驗收等。學校間周舉行的教研活動與集體備課，活動扎實、內容豐富，堅持做到“五個一”：即每月一篇教學反思；每月向教研組提供一個值得探討的問題；每學期一篇教育教學案例；每學期上一節(jié)研討課；每學期寫一篇教研論文。而本學期則在“減負”的基礎上，開展了“有效課堂教學”研究的主題活動，走進每節(jié)課堂，優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，親切和藹的教態(tài)都會讓人感受到輕松，愉快的學習氛圍，切實地將“減負增效”落實在課堂教學之中。學校于2010年被評為“萍鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)先進集體”、2011年被評為“萍鄉(xiāng)市巾幗文明崗”。學校嚴格執(zhí)行省教育廳規(guī)定的學生早晨到校時間，學生每日在校活動總量未超過6小時，每天由值周領導、值周教師進行檢查，落實靜校制度。堅持做到“五查”： 查備課、查作業(yè)、查課堂教學、查教研活動、查課外活動。為全面貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、國務院《關于開展國家教育體制改革試點的通知》的精神，落實省、市、區(qū)教育工作會議“減負”工作目標要求，我校高度重視，立即行動，積累了一點“減負”工作的經(jīng)驗，總結出“六用心”的減負增效工作法則，現(xiàn)匯報如下：一、減負增效，用心構建細致的管理體系1．提高認識，加強領導，切實抓好“減負”工作。全體教師堅決執(zhí)行相關制度，制訂了各學科、個人的“減負”措施，措施制定詳實、具體，可操作性強，為學校的下一步工作奠定了良好的基礎。嚴格學生作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設計。二、減負增效，用心打造一流的教師隊伍教師，是深入推進“減負”工作的主要依靠力量，教師良好的師德修養(yǎng)和扎實的基本素質，實施“減負增效”的首要條件。三、減負增效，用心打磨高效的課堂教學學校一直把構建