20xx小學教學工作計劃5-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 常規(guī)，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業(yè)務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。
本學期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調(diào)整。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。
☆常規(guī)有復批
語文、數(shù)學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。切記教案雷同。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。課程中心隨時將對學生作業(yè)情況進行抽查。
① 規(guī)范
組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。
(附：昌平第二實驗小學課堂教學評價表)每一次聽課都會納入學期末評價中。
行政主管：任課教師每學期不少于30節(jié)
不任課教師每學期不少于60節(jié)。開學第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。
☆9月25日小課題申報：
選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。
活動內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習慣。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學敘事。本學期，我們的全學科閱讀分為以下六步：
一、解讀計劃，倡導
二、教研介入，理解
每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動。
教師習慣培養(yǎng)
(1)學的習慣
學業(yè)務：
教師之間要借助師徒結(jié)對，小課題教研的契機相互聽課學習，在學習過程中要做好記錄與學習感受，學習研究優(yōu)秀教師的教學策略，并積極在自己的工作中實踐探索。形成學習、研究、反思、再學習的研究體系。(上一學期做的最好的是四年級組和數(shù)學中高年級組)
學生習慣培養(yǎng)
(1)備的習慣
工欲善其事，必先利其器，課前做好各項準備，將教材、文具盒及其教師要求準備的學具、作業(yè)、試卷等學習材料按規(guī)定準備好，靜坐等候教師上課。課堂發(fā)言表面是一個說，實際上是聽、讀、思維、表達等方面的反映。上學期末我們的學科能力測試都把表達能力作為重點進行測試。)
(3)寫的習慣
注重培養(yǎng)學生獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的好習慣。
(三)注重教
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