【正文】 （1號組員，3號組員）。【教學(xué)過程】 第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你有沒有自己特別想完成但卻做不了的事情呢？在我們成長過程中，會有這樣或者那樣的事情讓我們困擾，今天我們學(xué)習(xí)一篇文章，看看文中的唐娜老師和她的學(xué)生是怎樣做的？ 板書：為“我不能”舉行葬禮齊讀課題，質(zhì)疑：（1）、分析“葬”字？（2）、日常生活中的“葬禮”是為誰舉行的？ 而今天的葬禮是為一個觀念，一種態(tài)度舉行的。采取自讀自悟及小組學(xué)習(xí)、輕松談話的方式，使學(xué)生樂于表達(dá)自己的想法。第二篇：語文冀教版第四單元教案1為“我不能”舉行葬禮【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：認(rèn)讀本課的2個要求會認(rèn)的生字，掌握8個要求會寫的生字。復(fù)習(xí)習(xí)作要求。小組互讀草稿，互相修改。⑴說說這幅圖要告訴我們怎樣的思想？（保護(hù)森林）⑵重點該講清哪些方面內(nèi)容？（或：你認(rèn)為哪些內(nèi)容應(yīng)特別要講清楚？）⑶四人小組一生一圖，抓住人物的神態(tài)、動作、語言，展開想象，適當(dāng)穿插“內(nèi)心活動”的描寫，試把故事說通順，說具體。（二）作中成文指導(dǎo)：看圖弄清題意，引導(dǎo)想象，續(xù)編續(xù)畫練說故事。二、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，把握自己的理解確定文章的中心。第一篇：冀教版語文四年級第四單元作文看圖編故事，想象寫作文教案一、教學(xué)目標(biāo)：能運用正確方法觀察圖畫，準(zhǔn)確把握圖意，培養(yǎng)觀察能力。圍繞重點，抓住中心，展開合理的想象，把握文章的重點部分。仔細(xì)看圖，弄清題意。⑷教師巡視參與，提出：先講完的小組可以先動筆寫草稿。謄寫，上交。優(yōu)作欣賞。正確、流利、有感情地朗讀課文，能用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟、理解課文。二、初讀課文學(xué)生以小組為單位，在單位內(nèi)分段讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。蘊涵、諸如、鐵鍬、墓穴、氣氛、艾倫、滿腹疑惑、交流不明白的詞語（2號組員）。二、細(xì)讀全文，抓重點句段，深刻領(lǐng)悟文章內(nèi)涵 中心話題：文中什么地方給你留下了深刻的印象？在文中做好批注，并結(jié)合具體此句或生活實際談?wù)劯惺?。預(yù)設(shè)點：（1）、“當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，我覺得這里的氣氛有些不同尋常，空氣中似乎蘊涵著一種莫名的興奮”。預(yù)設(shè)：為什么這里給你留下深刻印象？ 追問：你還從哪里看出同學(xué)們的煩惱很多？唐娜老師有煩惱嗎？ 預(yù)設(shè)你有煩惱嗎？說一說?！?師：這里為什么給你留下了深刻印象？ 的話吧。這位婦女剛剛介紹照片的時候還是笑嘻嘻的，后來變得莊重起來，現(xiàn)在又抬高了聲音，誰再來讀一讀？生：叫他看看這個！”她退回身去，又抬高聲音說，“叫他堅決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！讓自由幸福的生活永遠(yuǎn)過下去吧！”師：知道青年婦女為什么要寄這樣一張相片了嗎？青年婦女的心意到底是什么樣的，誰來讀一讀。所以相片為題。讀：我覺得只有這種崇高的心意，才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。2．布置作業(yè)，為第二課時教學(xué)做準(zhǔn)備。第二課時一、回味全文，延展情感。檢查第一課時作業(yè)完成的情況，組織學(xué)生從三個方面進(jìn)行交流： 1．交流抗戰(zhàn)時期敵占區(qū)老百姓的生活情況。1．學(xué)生代寫書信，教師個別指導(dǎo)。運用工具書辨字正音，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；理解文本注重個性化感知，做到說話有理有據(jù)，形成良好的達(dá)習(xí)慣；課內(nèi)閱讀向習(xí)作拓展，將閱讀學(xué)習(xí)恰當(dāng)遷移，培養(yǎng)學(xué)生合理表達(dá)。交流搜集到的聶榮臻將軍的資料。本課中的兩個日本小姑娘，、學(xué)習(xí)生詞初讀課文選擇自己喜歡的方式自讀課文：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。泣不成聲:。完成練習(xí)。B、生交流時相機(jī)指導(dǎo)朗讀。B、指導(dǎo)朗讀（4）孤女謝恩。四、練習(xí)背誦：抓住表先后順序的詞和動作的詞。這是一個國際少年班，54個孩子來自32個國家，而南非孩子占大多數(shù)，課文開篇以每學(xué)期的慣例開始，用各國孩子的自我介紹方式將需要很多話語介紹的人文背景集中在每個人的一句話表達(dá)之中。培養(yǎng)學(xué)生快速默讀的能力．體會人物個性化語言，揣摩人物神態(tài)刻畫過程與方法： 授課時注意引導(dǎo)學(xué)生從人物語言，舉止上去把握人物內(nèi)在的精神世界，通過與文本對話的過程，加深時課文的理解，品位語言魅力．情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，“地球是一個大家庭”的美好心靈，感受人們對平等、和平、發(fā)展的渴望【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：流利，有感情地朗讀課文，感情課文內(nèi)容，體會“我”渴望全世界 人民團(tuán)結(jié)、平時、互助的美好愿望。所以，有人把地球叫做地球村。（二）板書：陽光皮膚同學(xué)們從每個孩子的介紹中，你能知道什么？并具體說說從文中哪些地方感受 到的？1：講述了一個國際少年班的學(xué)生渴望和平的故事 2：講述了南非黑人求平等、求生存的心聲 現(xiàn)在，讓我們模擬一個情境的語文課堂：我們這個班現(xiàn)在就是國際少年班，一共有54個孩子，來自32個國家，其中20 個是我們南非人。那么，各個國家的同學(xué)在利用口語來展示自己國家的風(fēng)采時，你認(rèn)為：1．哪個國家的同學(xué)介紹得好？你為什么欣賞他的介紹呢？ 窗體頂端窗體底端 2．哪一個國家的學(xué)生介紹得最精彩？最形象？3．在口語交際中，新加坡的李德遠(yuǎn)和朝鮮來的金順玉的對話是什么意思？（能否表演一番）他們好象傷害到了彼此，你從中得到了哪些關(guān)于說話的技巧呢？ 生的回答（略）師：他們的話都傷害了雙方祖國的尊嚴(yán)，但卻都沒有惡意。講解非洲的苦難，教師做重點介紹。他是種族歧視的犧牲者。索普不僅被剝奪了金牌，而且被剝奪了參加業(yè)余比賽資格，就這樣，一代才華橫溢的運動員被扼殺了。索普，一代天才運動員就這樣成為了種族歧視的犧牲者！師：同學(xué)們，戰(zhàn)爭不僅給非洲人民帶來災(zāi)難，也給全世界人們帶來痛苦。前蘇聯(lián)男女比例經(jīng)過戰(zhàn)后40年恢復(fù)才上升到47：53，仍未達(dá)到戰(zhàn)前水平。有了這東西，別的國家的核武器對美國便不起作用，美國就像有了一塊堅固無比的盾牌。NMD給世界帶來的決非和平，而是新的對抗，新的挑戰(zhàn)。齊讀，多列爾表達(dá)南非人民美好心愿的語句，同時板書：平等、尊嚴(yán)、和平、友好！師：今天的中國有56個民族，但有一首歌唱得好，我們56個民族是一家。如果你是一名強者，你就可以為你的皮膚涂抹上一層耀眼的光彩。我們渴望的是，消除種族歧視、**，呼喚和平的陽光普照。能有感情地朗讀課文。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過理解課文能容，教育學(xué)生要愛護(hù)地球，保護(hù)地球，增強環(huán)保意識，自覺擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)軟件。師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。要求理解的詞語有：奢靡、窒息、泯滅等。三、再讀課文 我們再次朗讀課文，思考：課文講了地球的哪幾方面。那就能從眾多地方選擇一個自己印象最深的地方來寫。結(jié)尾：寫感受或者表達(dá)贊美之情。我們剛到哈爾濱，就被哈爾濱那整潔的街景吸引住了。九寨溝的美景數(shù)不勝數(shù)，如果你有機(jī)會去那里玩一玩，一定要親自去看一看、瞧一瞧，好好地領(lǐng)略一下那如詩如畫的九寨溝。我們的校園是一個美麗的地方。⑵《滿井游記》作者 是（朝代）文學(xué)家。（4分）⑴?！雹扔稳穗m未盛，亦時時有。月出驚山鳥，時鳴春澗中。D、全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。懷民亦未寢，相與步于中庭。（2分）7．文中描寫月光的句子是，描繪了一個的美妙境界。C．但少閑如吾／兩人者耳。C．表現(xiàn)