人教版小學(xué)二年級語文狐假虎威片段教學(xué)設(shè)計(jì)專題-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 又不敢不信，用課文里的一個詞來形容一下他的心里（猶豫不決）師：猶豫不決什么意思？（拿不定主意）師：看到老虎拿不定主意，狐貍冷笑一聲又說上了，現(xiàn)在我們齊讀狐貍說的這段話?！昂倩⑼笔鞘裁匆馑寄?？（生答）師：狐貍借著老虎的威風(fēng)。狐貍、老虎和森林里的動物們都是怎么表現(xiàn)的呢？誰能讀讀最后一個自然段，其他同學(xué)在課文里畫一畫。（生匯報(bào)一共有5個自然段，第5個自然段具體介紹了狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的）師：狐貍用了什么方法能讓老虎跟在他的后面把百獸嚇跑的呢？師：茂密的森林里有一只老虎在尋找食物，“尋找”這個詞說明了老虎怎么樣？（很餓，著急找到吃的）看到了狐貍肯定是喜出望外呀！它是怎么做的？(撲過去，把狐貍抓住了)一撲一抓，體現(xiàn)了這只老虎很…..（兇猛，厲害）誰能讀讀這一段，注意讀出老虎的兇猛。第一篇：人教版小學(xué)二年級語文《狐假虎威》片段教學(xué)設(shè)計(jì)專題小學(xué)二年級語文《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)——石頭河中心校：劉莉【教學(xué)目標(biāo)】能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容懂得“狐假虎威”意思，【教學(xué)重點(diǎn)】理解成語的意思及蘊(yùn)含的道理 【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片 【教學(xué)形式】片段教學(xué) 【教學(xué)流程】師：同學(xué)們平時愛看那些動畫片？（生答）那今天老師要請同學(xué)們看一個好不好？（生答）師：這個動畫片里主要有哪兩個動物？（狐貍和老虎）誰厲害？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這個寓言故事《狐假虎威》（板書）師：這里的“假”是“借“的意思，“威”就是“威風(fēng)”。（生讀第一自然段）師：狐貍遇到這么威武兇猛的老虎，并沒有慌張害怕，而是再想辦法。（狐貍神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾；老虎半信半疑、東張西望；動物們趕緊就跑）其實(shí)老虎并不知道他們害怕自己，還以為他們真是害怕狐貍呢？師：狐貍達(dá)到目的了，你對狐貍的做法怎么看的呢？小組之間交流一下自己的觀點(diǎn)吧。師：請同學(xué)們輕聲讀讀課文，要求給課文每個自然段標(biāo)上序號，再找找那個自然段講了狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的？（第5個自然段）。（齊讀）師：于是狐貍就帶著老虎來到了森林里，一前一后。板書：狐假虎威狐貍神氣活現(xiàn)搖頭擺尾老虎半信半疑東張西望第三篇：狐假虎威片段教學(xué)《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）教學(xué)目標(biāo):通過寓言故事，知道成語“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍和老虎有自己的認(rèn)識通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容認(rèn)、寫生字表中的生字 教學(xué)重難點(diǎn)：對寓言故事，既要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，又要注意健康的價值取向抓住課文中關(guān)鍵的詞句體會狐貍和老虎的角色特點(diǎn)，有感情地朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備：動物圖片 教學(xué)過程：一、圖片引入，激發(fā)興趣李老師今天第一次給同學(xué)們上課，我給同學(xué)們帶來了兩個動物朋友，看（出示動物圖片）你們認(rèn)識它們嗎？誰能用一個詞來形容它們呢？（狡猾、兇惡）這兩只動物碰到一起，會發(fā)生什么有趣的故事呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)故事《狐假虎威》（板書課題）“假”這個字讀jiǎ,它是什么意思呢？讀了課文就知道了。三、深入讀文，理解成語含義通過剛才同學(xué)們的回答我們知道“假”是借著的意思，也就是狐貍借著老虎的威風(fēng)把動物們嚇跑了。（老虎正在尋找食物，逮住狐貍是做食物用的）學(xué)習(xí)第二、三、四段(1)、饑餓的老虎看到狐貍為什么不吃？狐貍看到老虎有什么表現(xiàn)？（眼珠子一轉(zhuǎn)）誰能表演一下狐貍的表情。熟讀課文，學(xué)會運(yùn)用
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