【正文】 用英語(yǔ)寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊(cè)上激勵(lì)他們。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗。因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了做到這寫，我做了許多。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。并通過(guò)練習(xí)題及時(shí)鞏固。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語(yǔ)周報(bào)。我們基本以英語(yǔ)周報(bào)的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求學(xué)生記憶，背誦。結(jié)束課程以后。但是由于試題簡(jiǎn)單，許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。還有部分學(xué)生感覺到老師對(duì)自己關(guān)心不夠。比如：對(duì)學(xué)生的檢查不到位。，首先老師得有一桶水。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。不比成績(jī)比努力。我知道如果不及時(shí)有效地檢查，許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽講，課堂效率就無(wú)法保障。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在多媒體播放。做到無(wú)教案不登講臺(tái)。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。第二輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)。今年和往年不同，學(xué)生們自己準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)資料，對(duì)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。首先是以課本復(fù)習(xí)。第一篇：九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、扎扎實(shí)實(shí)搞好九年級(jí)的復(fù)習(xí)。從一冊(cè)書開始，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。我們基本以復(fù)習(xí)資料統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進(jìn)行復(fù)習(xí)。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語(yǔ)模擬試卷和沖刺卷。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。并通過(guò)練習(xí)題及時(shí)鞏固。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。為了做到這寫，我做了許多。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗。用英語(yǔ)寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊(cè)上激勵(lì)他們。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動(dòng)。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……現(xiàn)在中考的成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)。這樣看來(lái)并沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)期的水平。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。周報(bào)的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。我們加入了自己的思路和意見。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。最后我們做了八份模擬題。通過(guò)練習(xí)，許多學(xué)生也好像開了竅似的。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。學(xué)生能感受到老師的誠(chéng)心和忠告。具體做法如下；備課。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去自學(xué)英語(yǔ)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。但是通過(guò)個(gè)別了解學(xué)生。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力，問(wèn)心無(wú)愧。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。我熱愛自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題?？傊?，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著一定的差距。閱讀書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯。另外，還組織了學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)，有一名學(xué)生進(jìn)入了全國(guó)決賽。一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加