主題教研活動工作方案-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 段的孩子自控力較弱，好動愛玩，活動一展開，學生就紛紛動起來，外表看來轟轟烈烈，然而真正投入學習活動的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動的實效性不大或根本沒有實效性。[標簽:標題]篇一：教研活動方案設(shè)計 辛莊小學數(shù)學教研活動方案 “數(shù)學課堂教學中進步學生活動有效性的研究〞專題教研活動 一、活動主題確實定 隨著課堂改革不斷深化，課堂變活了，這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神。尤其是我校的學生多數(shù)為農(nóng)村子女，學生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng)，由于學習上長期無人監(jiān)視，久而久之養(yǎng)成了課前不預(yù)習，課后少復習，作業(yè)馬虎，依賴老師講解的壞習慣。 圍繞活動主題，講課老師進展說課，參會老師以“假設(shè)我上這節(jié)課〞為話題進展研討。 確定講課老師 指導備課 活動主題在認真聽取教研組的意見后，再經(jīng)過聽課挑選確定研討會上的講課人員，明確本次研討會的相關(guān)要求，著重落實課堂教學要突出訓練的主題，確保本次研討會主題鮮明，課堂教學有較強的可操作性，保證研討會的質(zhì)量。結(jié)合新課標倡導的理念以及學科教學特點，針對學校課堂教學實際，圍繞會議主題，對今后的學科教學提出明確的指導意見，使參會老師帶著問題來，載著收獲歸。 聽課老師要及時寫出評課講稿。 辛莊小學篇二：學校教研活動方案 小學教研活動方案 為更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)程度和教學理論應(yīng)用才能，加強老師之間互相合作、交流，討論和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)歷，全面進步教學質(zhì)量，特制定我校教研活動方案。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種老師之間互相學習，互相幫助，互相商討、互相交流的文化氣氛，使教研組成為一個促進老師不斷成長與進步的學習化共同體。 加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。個人備課做到“六備〞，實行超周備課，老師應(yīng)有教案上課。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、詳細內(nèi)容等記錄和資料，教誨處要參與指導，起專業(yè)引領(lǐng)作用。 在教誨處統(tǒng)一指導下，各教研組由教研組長組織本組老師按方案進展教研活動。 積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。從而形成老師之間合作、交流、討論、共享的教研活動機制和形式。 工作目的 理論提升 關(guān)注學生 主題教研要面向全體學生，合適于不同學生的學習需求，探究使每位學生都能得到充分開展的課堂教學途徑，實現(xiàn)課堂教學的有效性。 為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教誨主任、教研組長為成員的主題教研工作指導小組。 肖校長：語文組 音體美組 蔡校長：數(shù)學組 政史地組 王廣全：外語組 李佰祥：理化生組 〔二〕強化管理，有效施行。各教研組負責人及老師必須在主題教研過程中嚴格執(zhí)行以下規(guī)定 〔1〕、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。 〔4〕主題教研指導小組成員，要經(jīng)常深化教學第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關(guān)，加強督導，實在把主題教研工作落到實處。 階段總結(jié)，成果匯報階段，2021年6月1日——2021年7月1日 〔1〕、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認真總結(jié)，組織成果匯報。 資金保障到位。 學校對教研組和老師“主題教研工作〞全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。 一、指導思想 以施行課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣闊老師搭建自我展示的平臺，最終到達資源共享。 老師專題講座。個人備課做到“六備〞：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，老師應(yīng)有教案上課。 教研活動完畢后及時進展資料整理上交鄉(xiāng)教誨處。 如何讓學生高效識字。 二、數(shù)學教研活動主題 如何進步學生的計算才能。篇三：幼兒園園本教研活動施行方案幼兒園園本教研活動施行方案 平羅縣第二幼兒園 一、指導思想： 我園以?全區(qū)幼兒園園本教研制度建立施行方案?的精神為指導，以圍繞“進步幼兒園教育教學程度，促進老師自我開展〞
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1