【正文】 班的數學老師，希望我們本著“一切為了孩子”的原則，用心溝通，和孩子一同成長。一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折。請為孩子準備一份學習用具:文具盒(鉛筆、橡皮、卷筆刀)。現在幼兒已經處于大班下學期,馬上就要升入學前班了,班級的學習內容很多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅持每天送孩子來園,如有特殊情況不能來園,請您及時的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長最大的心愿。”家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。要讓孩子學會正確的自我暗示:沒有表揚我,不等于我做的不好,下次我會做的更好。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。首先家長要對孩子形成一個正確評價。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,并一定要做好。表達能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認為他懂的少。(六)加強幼兒的社交能力,交際依靠表達。大人要對孩子聽的習慣負責。聽得多,勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的學習能力的準備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備,也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。家長要讓孩子學會自我管理(三)培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。幼兒園的生活是松散型的,進入小學后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。那孩子入小學前就是學前班,或孩子入學前班或小學之后的一段時間,我們家長該做些什么?不該做些什么?(一)做好上小學的心理準備。在此,我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝!光陰似箭,轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天,日月如梭,一瞬間,他們馬上就要離開大班，進入學前班的學習生活的,這次家長會的主要內容有:一、大班孩子情況分析本學期,我們班有7名插班新生,共有幼兒30人。通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學習用品,整理自己的書包和疊被子,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子的心理準備 在幼兒園里,由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。入學前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。許多作文優(yōu)異的小學生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。大人在與孩子說話時,不要羅嗦反復地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。相信孩子的能力,不要過多重復自己的話。進入小學,進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。這樣的情況往往會導致孩子不自信,對學習提不起興趣,甚至害怕到學校去。什么時間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。其三,教育孩子正確面對挫折。因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來。為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面:希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習慣。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。帶來書一定寫名字。學習生活發(fā)生了很大的變化。一、班級基本情況 :我們班是一個有著54名學生的大家庭，女生26人，男生28人。下午離校時間為4：20，按時到指定位置等候，不得在校門口聚集圍觀，阻礙學生出校門。接送學生的家長不得將車輛停放至大門口區(qū)域和學生路隊接送點附近，造成擁堵或影響正常上下學。下午放學回家家長指導學生先完成家庭作業(yè)，待作業(yè)完成家長檢查完畢后方可允許學生做其它事情。家長更要做好表率。家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。（1）了解學校是學習的的場所。給學生良好的學習環(huán)境，和學生一起學習，樹立榜樣。即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，漸漸地，讓孩子養(yǎng)成放學后就做作業(yè)的習慣?！彼择R馬虎虎應付了事，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。養(yǎng)成讀書的習慣，學會傾聽，學會思考。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。五、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。注意事項：不帶零食、玩具、零錢、飲料、手機、小刀和火機等危險物品到學校。六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。讓孩子體驗“學會”的喜悅。各位家長朋友，有你們的支持和配合，我們會更加信心百倍地搞好對孩子的教育。一年級是孩子們學習生活的基礎階段，為了讓您的孩子形成良好的學習、生活習慣，取得優(yōu)異的成績，我衷心地希望您能積極配合我的工作，我們共同努力，讓您孩子的學習和生活盡快步入正軌。請家長不要隨意進出學校。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。所不愿看到的。我的聯系電話：***其次 您要做好孩子在家的作息時間。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。（1）文具的準備，筆袋里的文具不要過多，也不要過少，5支銷好的鉛筆HB（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。生活用品水杯、方便袋裝垃圾。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關，為了不將學過的知識忘記,復習很有必要。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。培養(yǎng)孩子的勞動能力。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。家長每天對照記事本（準備一個《記事本》。13關于排座位，從高到矮服務于學習，以后不定期地調換座位。這個年齡段的孩子好奇心很強，很會模仿，在園老師們會以身作則