【總結(jié)】第一篇:《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計 課題4.列夫托爾斯泰 教學(xué)目標(biāo)知識與能力體會文章涉及深廣的人文背景。 學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫。 過程與方法把課文的閱讀理解與用肖像描寫為主要手段寫人物的寫法...
2025-10-19 23:47
【總結(jié)】第一篇:列夫托爾斯泰教學(xué)反思 在八一班上完《列夫托爾斯泰》這一課,我特別開心,也很有成就感。這是開學(xué)以來,我感覺良好的一節(jié)課,也是一節(jié)讓我笑起來的課,趁遺忘的救世主尚未降臨,我需要把這節(jié)課的得失總結(jié)...
2025-10-20 00:04
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計 《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計邱隘實驗中學(xué)勞巧元 一、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用比喻與夸張等修辭手法來描寫列夫·托爾斯泰外貌特點的寫法,并體會它的作用。 2、學(xué)習(xí)文章欲揚先抑的寫作手...
2025-10-20 01:15
【總結(jié)】列夫托爾斯泰教學(xué)反思 列夫托爾斯泰教學(xué)反思1《列夫托爾斯泰》是人教版語文八年級下冊第一單元的一篇人物傳記。它不同于其他的人物傳記,寫他的生平、主要事跡等,這篇文章主要是描寫托爾斯泰的外貌,并...
2025-11-27 06:36
【總結(jié)】《列夫·托爾斯泰》名師教案(2課時)(一)教學(xué)建議本篇課文盡管是肖像描寫,但內(nèi)涵豐富,有些地方需要提供一些背景材料,課前要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)托爾斯泰的生平傳記和作品,尤其是對托爾斯泰的思想變化和精神追求要有所了解。(二)教學(xué)設(shè)計第一課時一、學(xué)情分析八年級的學(xué)生雖然接觸過一些肖像描寫,但對于本文這類集中所有筆墨、濃墨重彩,精確細(xì)致地刻畫人物的肖像,并通過描寫來揭示人
2025-05-11 23:53
【總結(jié)】列夫·托爾斯泰一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)通過肖像描寫刻畫人物性格的方法,體會課文采用欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。2.理解托爾斯泰的思想變化和人生追求,感知人物深邃而卓越的精神世界,從中受到人文精神的熏陶。二、學(xué)情分析學(xué)生對西方文學(xué)了解較少,這種“精神分析式”的寫法更是讓學(xué)生與文本有較大距離。三、重點難點1.能找出對托爾斯泰進(jìn)行肖像描寫的句子,學(xué)習(xí)通過肖像
2025-04-16 22:22
【總結(jié)】第一篇:列夫托爾斯泰教學(xué)設(shè)計 《列夫托爾斯泰》 太和縣民族中學(xué) 王雷 教學(xué)目標(biāo): 1.感知對托爾斯泰的獨到細(xì)致的刻畫,體會作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求。 2.品評語言,...
2025-10-20 02:25
【總結(jié)】第一篇:《列夫托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計 《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計 【學(xué)情分析】 八年級學(xué)生雖然接觸過一些肖像描寫,比如《福樓拜家的星期天》,但對于本文這種集中所有筆墨、濃墨重彩、精確細(xì)致地刻畫人物的...
2025-10-19 23:00
【總結(jié)】第一篇: 7*列夫·托爾斯泰 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)運用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫,并體味其作用。2.學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫法。 3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。教學(xué)時間1課時 教學(xué)過...
2025-10-19 20:10
【總結(jié)】7列夫托爾斯泰情景導(dǎo)入生成問題列夫·托爾斯泰斯帝芬·茨威格斯帝芬·茨威格:奧地利著名作家,小說家,傳記作家。出生于維也納一個富裕的猶太人家庭,是20世紀(jì)二、三十年代最著名的作家之一,著作被譯成多種語言廣為流傳。他為著名文學(xué)和歷史人物
2025-06-13 07:20
【總結(jié)】7列夫·托爾斯泰第二課時,學(xué)習(xí)課文運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。深邃而卓越的精神世界,從中受到人文精神的熏陶。,學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。作者主要運用了什么修辭來刻畫托翁的外貌?有什么作用? 作者對托爾斯泰外貌的描寫,主要運用了比喻、夸張的修辭手法。比喻目光:像槍
2025-06-20 14:21
【總結(jié)】第一篇:《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計教案 《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ,學(xué)習(xí)課文運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫外貌的手法 【教學(xué)重難點】 ,學(xué)習(xí)課文運用神奇的夸張和連...
2025-10-19 23:16
【總結(jié)】第一篇:列夫托爾斯泰教學(xué)案例 《列夫托爾斯泰》教學(xué)案例 時間:2016年3月30日地點:初二(12)班授課教師:林海倫 一、教學(xué)目標(biāo):知識與能力: 、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫,并體味其作用。...
【總結(jié)】列夫·托爾斯泰歸納閱讀1感知擴展閱讀2作者學(xué)習(xí)目標(biāo):和人生追求?以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰,因其真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”?!稇?zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活
2025-12-27 21:10
【總結(jié)】第一篇:列夫·托爾斯泰《窮人》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求: 1、體會課文的思想感情,有感情的朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容,了解沙俄時代漁民的悲慘生活;認(rèn)識窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。 ...
2025-10-20 00:00