【正文】 ，也不能取得該課程的學(xué)分。盡可能多地提供學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生視野。通過復(fù)習(xí)和自我測(cè)試對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而完成學(xué)習(xí)過程。加強(qiáng)自檢自測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教務(wù)、考務(wù)管理：登載教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排、教材規(guī)劃、考核說明、考試時(shí)間安排等。注冊(cè)登錄：通過注冊(cè)、登錄進(jìn)入個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。逐步形成一個(gè)以學(xué)生為中心，師生可以交互反饋，具有豐富教學(xué)資源與較為完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)體系的網(wǎng)上教學(xué)模式。電視直播教學(xué)節(jié)目由中央電大負(fù)責(zé)制作，主要內(nèi)容有教學(xué)信息、疑難問題解答及專題講座。五、電話和雙向視頻系統(tǒng)中央電大與省電大開通雙向視頻系統(tǒng)，可以進(jìn)行師資培訓(xùn)和疑難問題的實(shí)時(shí)討論。四、VBI利用VBI接收技術(shù)，將廣播電視與計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，使沒有上網(wǎng)條件的地方電大（站），利用CETV一1電視頻道接收數(shù)據(jù)廣播信息外，此外，還可接收大量不斷更新的電大教育、教學(xué)信息，并能隨時(shí)下載信息。小組討論中無(wú)法解決的疑難問題，可以及時(shí)通過電話、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)媒體向輔導(dǎo)教師或主持（責(zé)任）教師請(qǐng)教，或?qū)⒁呻y問題集中后，在面授輔導(dǎo)時(shí)向輔導(dǎo)教師請(qǐng)教。三、小組討論學(xué)習(xí)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)水平或地域組織學(xué)習(xí)小組，并提供小組活動(dòng)場(chǎng)所。教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程中以導(dǎo)學(xué)為主。學(xué)員應(yīng)定期登陸中央電大網(wǎng)點(diǎn)和省電大網(wǎng)點(diǎn)獲取所學(xué)課程的各種信息，以提高自主學(xué)習(xí)的效率。為了便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，除了文字教材外，中央電大和省電大共同為旅游管理方向每門課程配置了各種多媒體教材。學(xué)生可以根據(jù)自身需要選擇不同的多媒體教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、參加面授輔導(dǎo)各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)以課程的形式組織集中面授輔導(dǎo)，這是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師在學(xué)期初上第一次輔導(dǎo)課時(shí)應(yīng)就本門課程進(jìn)行總體的介紹，指出本門課程的重難點(diǎn)，針對(duì)本課程的特點(diǎn)提出自學(xué)方法建議及面授輔導(dǎo)的總體安排。學(xué)習(xí)小組應(yīng)定期開展小組活動(dòng)，討論學(xué)習(xí)。學(xué)員可以在小組討論的基礎(chǔ)上，集中做作業(yè)。VBI信息內(nèi)容由中央電大制作提供，地方電大負(fù)責(zé)資源的 1收集與使用。省電大與分校、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)利用雙向視頻系統(tǒng)，進(jìn)行師資培訓(xùn)和疑難問題的實(shí)時(shí)討論及網(wǎng)上備課。電視直播教學(xué)與雙向視頻系統(tǒng)相互融合、互為補(bǔ)充。該模式由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)、學(xué)生在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教師在線輔導(dǎo)系統(tǒng)等模塊組成。Email：每位主持（責(zé)任）教師配有專門信箱，用于收集學(xué)生問題，適時(shí)答疑。教學(xué)資料：建立網(wǎng)上圖書館，提供相關(guān)鏈接，為教師、學(xué)生開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源信息通道，同時(shí)提供教學(xué)資源信息，為學(xué)生購(gòu)買有關(guān)資料提供方便。教師通過網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)上討論系統(tǒng)或電子信箱對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)、答疑，針對(duì)學(xué)生的問題提出建議，通過網(wǎng)絡(luò)開展師資培訓(xùn)。形式上力求生動(dòng)，簡(jiǎn)約、實(shí)用。九、參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)分為平時(shí)形成性考核和集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，其中集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)又分為社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文。輔導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)形成性考核的批改、分析與反饋，以促進(jìn)教學(xué)。就業(yè)單位包括各省市地縣旅游局及其附屬企事業(yè)單位，各單位具體職位根據(jù)需要而定，可參看當(dāng)年公務(wù)員招生簡(jiǎn)章。接待部：接待來(lái)咨詢的客人及來(lái)訪的其他人員。主要業(yè)務(wù)包括出境旅游咨詢、國(guó)內(nèi)旅游咨詢、旅游中介、商務(wù)考察咨詢、移民及留學(xué)咨詢、代訂全國(guó)各地酒店、代訂旅游（商務(wù)）用車、會(huì)議會(huì)展、旅游管理顧問、導(dǎo)游培訓(xùn)服務(wù)等。2008年首次“旅游咨詢師”全國(guó)統(tǒng)一考試于6月22日進(jìn)行，旅游咨詢將成為最熱門的新職業(yè)旅游業(yè)被認(rèn)為是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)敏感度最強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)之一，與金融、計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)上書店一起被稱為最適合在網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)的四大行業(yè)，由此可見，旅游電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展前景看好。近年新興的旅游營(yíng)銷策劃企業(yè)，是從原旅行社的業(yè)務(wù)部的營(yíng)銷策劃工作延展擴(kuò)大成為獨(dú)立的的旅游市場(chǎng)的營(yíng)銷策劃企業(yè)，是旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中企業(yè)從新分工產(chǎn)生的旅游新行業(yè)。旅游營(yíng)銷策劃企業(yè)大都設(shè)有電子商務(wù)業(yè)務(wù)。培養(yǎng)方向：本專業(yè)人才培養(yǎng)定位于旅行社經(jīng)營(yíng)管理、高級(jí)導(dǎo)游兩方向，建有現(xiàn)場(chǎng)模擬仿真實(shí)訓(xùn)室，配備全國(guó)主要景點(diǎn)模擬講解軟件，可供師生開展旅行社各部門模擬經(jīng)營(yíng)管理、開展高級(jí)導(dǎo)游現(xiàn)場(chǎng)演說與考證培訓(xùn)。培養(yǎng)方向：本專業(yè)人才培養(yǎng)定位于酒店與溫泉度假地經(jīng)營(yíng)管理方向，建有酒店專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室及形體訓(xùn)練區(qū)，與實(shí)習(xí)基地在教學(xué)實(shí)踐、酒店管理軟件研發(fā)、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)廣泛的合作和資源共享。但縱觀近年來(lái)培養(yǎng)的旅游專業(yè)學(xué)生和導(dǎo)游人員，能用地道的英語(yǔ)向海外游客介紹中國(guó)悠久的歷史文化，或獨(dú)立帶領(lǐng)國(guó)內(nèi)游客暢游歐、美、澳洲的，為數(shù)甚微。但是, 由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,中國(guó)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)使我們的學(xué)生習(xí)慣了“啞巴英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)方式。真正主動(dòng)說英語(yǔ)者只有少數(shù)。(4)基本上不知道該說什么或該怎么表達(dá)自己的想法。加之，三年制的課程學(xué)習(xí)過程中許多學(xué)生不僅要顧及英語(yǔ)過級(jí)考試還要花大力氣在專業(yè)課程上，只得減少用于口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)間，有的甚至放棄口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)中, 第一堂課非常關(guān)鍵。另外，針對(duì)學(xué)生怕開口易緊張的實(shí)際情況，教師在教學(xué)中應(yīng)該注重與學(xué)生的情感交流來(lái)消除學(xué)生這些膽怯、緊張心理。課后,教師可多與學(xué)生交流。教師可以利用多媒體提供背景畫面,或利用桌、椅、杯子、書等教室里一切實(shí)際存在的物品,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬賓館、模擬餐廳、模擬景點(diǎn)，模擬機(jī)場(chǎng)等情境，使學(xué)生猶如身臨其境。在課堂操練(尤其是對(duì)話操練)時(shí),教師應(yīng)要求學(xué)生在使用信息時(shí)盡可能真實(shí)化。（1）Self 分鐘的duty report 給每個(gè)學(xué)生提供了自我展示的機(jī)會(huì)。該環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生公開演講能力、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力,這對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生來(lái)講非常重要