大一班英語(yǔ)特色班總結(jié)-wenkub
2024-11-17 01 本頁(yè)面
【正文】 你說(shuō)多了他也在不斷的熏陶下逐漸的掌握了。因?yàn)檫@樣有助于讓幼兒以學(xué)習(xí)第一語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。首先要從“聽(tīng)”開(kāi)始，這就要求在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)指令。在這過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了小朋友只要通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)，教讀單詞，即使平時(shí)不太說(shuō)話的幼兒園遇到這些單詞都能讀出來(lái)。如我們戶外體育游戲，《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲孩子非常熟悉，我就把游戲改為《wolf wolf,what can you do》，老師當(dāng)老狼，幼兒當(dāng)小羊，小朋友問(wèn)“wolf wolf,what can you do？”老師可以回答“I can jumprun等，當(dāng)老師回答“I can eat”然后就開(kāi)始追逐“小羊”。Go out。事實(shí)證明，如果幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，他們就會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出積極的情緒，幼兒會(huì)主動(dòng)融入活動(dòng)中，所以只要選取合適的教學(xué)方法，就能大大提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們進(jìn)步更大。第一篇：大一班英語(yǔ)特色班總結(jié)大一班英語(yǔ)特色班總結(jié)在這個(gè)學(xué)期，我們班為英語(yǔ)特色班，幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣增加了，學(xué)習(xí)態(tài)度也積極了。我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)故事教學(xué)法和游戲教學(xué)法最感興趣。這些簡(jiǎn)單句子穿插其中，幼兒對(duì)此非常感興趣，在不知不覺(jué)中，竟然全部掌握，而且印象極深。幼兒在游戲過(guò)程中，輕松學(xué)到句型“what can you do，I can jumprun”。本學(xué)期我班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有了濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)還能運(yùn)用自己學(xué)到的英語(yǔ)參與各種教學(xué)活動(dòng)，希望孩子能繼續(xù)快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。幼兒已經(jīng)是大班年齡了，已經(jīng)很熟悉幼兒園的整個(gè)環(huán)境，也懂得了很多常規(guī)，因此，我就會(huì)用英語(yǔ)來(lái)代替一些常規(guī)用語(yǔ)。讓幼兒不必借助第一語(yǔ)言就能明白英文的意思，為今后幼兒養(yǎng)成用英語(yǔ)去思考做鋪墊。其實(shí)，我覺(jué)得幼兒適應(yīng)的能力比我們成人想象的要快，對(duì)于同一事物如果可以多說(shuō)幾次，重復(fù)地說(shuō)，他們很快會(huì)明白，并照著相應(yīng)的語(yǔ)意去做。因此，在往后的無(wú)論是教學(xué)也好，配班也好，都有把握一個(gè)重心，就是老師和幼兒一起學(xué)、一起說(shuō)、一起去掌握，才會(huì)得到滿意的效果?？傊?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)訓(xùn)練，幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的能力在不斷的熟練，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在不斷的提高，對(duì)于英語(yǔ)的敏感性在不斷的增強(qiáng)。主班教師和家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的
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