【正文】 動，最熱烈的愛心感動著太行山區(qū)的人們!學習李保國，就要學習他奮發(fā)作為，拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。2013年以來，李保國教授到阜平指導(dǎo)核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術(shù)管理，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820多個自然村都留下他的腳印。李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，他就像一粒種子，扎根為巍巍太行，生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果。4月5日，因為果樹葉的生長形狀問題，他剛通過微信咨詢了李老師，按照李老師教的方法剛治好了葉病，就在網(wǎng)絡(luò)上看到了李保國教授去世的噩耗。他的務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，正是當前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應(yīng)該努力學習的精神。李教授說，和農(nóng)民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣，我要穿的很體面如何讓農(nóng)民從一開始就接受我，從而接受我的科技方法，我又怎么和他們打成一片，帶領(lǐng)他們走上科學致富的道路呢!李保國用最真摯的行動，最熱烈的愛心感動著太行山區(qū)的人們!學習李保國，就要學習他奮發(fā)作為，拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。2013年以來，李保國教授到阜平指導(dǎo)核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術(shù)管理，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820多個自然村都留下他的腳印。李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，他就像一粒種子，扎根為巍巍太行，生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果。4月5日，因為果樹葉的生長形狀問題，他剛通過微信咨詢了李老師，按照李老師教的方法剛治好了葉病，就在網(wǎng)絡(luò)上看到了李保國教授去世的噩耗。他的務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，正是當前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應(yīng)該努力學習的精神。李教授說，和農(nóng)民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣，我要穿的很體面如何讓農(nóng)民從一開始就接受我，從而接受我的科技方法，我又怎么和他們打成一片，帶領(lǐng)他們走上科學致富的道路呢!李保國用最真摯的行動，最熱烈的愛心感動著太行山區(qū)的人們!學習李保國，就要學習他奮發(fā)作為，拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。2013年以來，李保國教授到阜平指導(dǎo)核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術(shù)管理，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820多個自然村都留下他的腳印。第一篇：2016年黨員學習李保國先進事跡心得體會2016年黨員學習李保國先進事跡心得體會李保國，河北農(nóng)業(yè)大學教授，扎根基層，深入太行山區(qū)，三十年如一日的為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，奉獻畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠離我們而去了。李保國教授生前長年累月，風雨無阻，奔走于太行山區(qū)，播撒科學和知識的種子。2009年以來，李保國教授指導(dǎo)平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制，創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。學習李保國，就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議，余10萬人瀏覽。作為一名基層黨員干部，更應(yīng)該向李保國同志看齊，深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北的宏偉事業(yè)奉獻自己的一份力量，讓李保國精神永續(xù)遠航!第二篇：2016年黨員學習李保國先進事跡心得體會2016年黨員學習李保國先進事跡心得體會李保國，河北農(nóng)業(yè)大學教授，扎根基層，深入太行山區(qū)，三十年如一日的為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，奉獻畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠離我們而去了。李保國教授生前長年累月，風雨無阻，奔走于太行山區(qū)，播撒科學和知識的種子。2009年以來，李保國教授指導(dǎo)平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制，創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。學習李保國，就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議，余10萬人瀏覽。作為一名基層黨員干部，更應(yīng)該向李保國同志看齊，深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北的宏偉事業(yè)奉獻自己的一份力量，讓李保國精神永續(xù)遠航!第三篇：2016年黨員學習李保國先進事跡心得體會2016年黨員學習李保國先進事跡心得體會李保國，河北農(nóng)業(yè)大學教授，扎根基層，深入太行山區(qū)，三十年如一日的為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，奉獻畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠離我們而去了。李保國教授生前長年累月，風雨無阻，奔走于太行山區(qū)，播撒科學和知識的種子。2009年以來，李保國教授指導(dǎo)平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制，創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。學習李保國，就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議，余10萬人瀏覽。作為一名基層黨員干部，更應(yīng)該向李保國同志看齊，深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北的宏偉事業(yè)奉獻自己的一份力量，讓李保國精神永續(xù)遠航!第四篇：學習李保國先進事跡心得體會學習李保國先進事跡心得體會計生主任田新立李保國，男，1958年生，教授，博士生導(dǎo)師，2004年畢業(yè)于中南林學院資源與環(huán)境學院，農(nóng)學博士。李保國在多年的教學實踐中，李保國深知，為人師者，“要給學生一碗水，自己就得有一桶、一缸”。他帶領(lǐng)學生與農(nóng)民同吃同住同勞動，把自己的研究成果在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻。在與基層群眾的接觸中，使學生的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了可喜變化，鞏固了專業(yè)思想，堅定了“學農(nóng)愛農(nóng)”的決心和信心。主持完成了《北方經(jīng)濟林