【正文】 的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為10%。同時，我國軟件產(chǎn)業(yè)要形成外向出口型產(chǎn)業(yè)，程序編寫與軟件開發(fā)的規(guī)范化和國際化，也要求必須提高計算機(jī)人才的外語水平。在一份就業(yè)調(diào)查中，畢業(yè)生首選地點依次是上海、北京、深圳，占被調(diào)查學(xué)生的72%以上。我國中小企業(yè)已經(jīng)超過800萬家，占全國企業(yè)總數(shù)的99%，提供了大約75%的勞動力就業(yè)機(jī)會，越來越成為大學(xué)生就業(yè)的主體。由于畢業(yè)生就業(yè)市場不規(guī)范，制約機(jī)制不健全，不公平競爭，虛假招聘，隨意毀約現(xiàn)象普遍存在。(4)就業(yè)影響愈加廣泛各高校根據(jù)就業(yè)情況理性調(diào)整招生規(guī)模，本科招生人數(shù)2003年、5萬人。2005年全國示范性軟件學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生7000多人，本科畢業(yè)生3615人，在就業(yè)市場上備受IT企業(yè)青睞。(2)就業(yè)格局逐漸明朗2003年、2004年，、社會需求愈來愈向名牌大學(xué)集中，重點大學(xué)計算機(jī)專業(yè)一次就業(yè)率在90%以上，地方大學(xué)計算機(jī)專業(yè)就業(yè)率為60%～80%。眾多IT企業(yè)不斷調(diào)整自身以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。獨(dú)立設(shè)計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計論文，最后一個學(xué)期還應(yīng)安排相應(yīng)的管理軟件上機(jī)實習(xí)。修業(yè)年限授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士，也可授予工學(xué)學(xué)位授課內(nèi)容偏重計算機(jī)、涉及管理課程（與所報考學(xué)校有很大聯(lián)系，工科院校偏重對計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究。畢業(yè)就業(yè)的分布統(tǒng)計數(shù)據(jù):國有企業(yè)16．03%；錄取研究生12．63%；三資企業(yè)9．13%；民營及私營企業(yè)9．06%；金融單位6．32%；高等學(xué)校5．76%；機(jī)關(guān)5．56%；科研設(shè)計單位4．35%；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14%；其它事業(yè)單位2．73%；出國0.．12%；部隊0．34%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04%；其它0．56%。就業(yè)趨勢:21世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。第一篇：1關(guān)于信息管理與信息系統(tǒng)就業(yè)情況的報告關(guān)于信息管理與信息系統(tǒng)就業(yè)情況的報告信息管理與信息系統(tǒng)，就是通過學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)和管理學(xué)，競爭情報等學(xué)科知識，通過計算機(jī)技術(shù)對海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過科學(xué)的統(tǒng)計學(xué)原理對信息的過濾和分析進(jìn)而形成知識，最終目的就是運(yùn)用所獲取的知識來做出正確的決策。就業(yè)領(lǐng)域:信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它具體涉及管理、信息處理、計算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門，以及從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價工作的單位。與以上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟(jì)信息管理73．14%、信息學(xué)91．67%、科技信息86．46%、管理信息系統(tǒng)83．26%、林業(yè)信息管理57．3%。）學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。就業(yè)方向主要是與計算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作這是一個適應(yīng)面相當(dāng)廣的專業(yè)。就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學(xué)生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。?？粕蜆I(yè)形勢日益嚴(yán)峻，一次就業(yè)率低于50%。近年來，我國出國留學(xué)專業(yè)排行中，計算機(jī)、電子學(xué)、信息學(xué)位于前十位，大量海歸人員搶灘外企。畢業(yè)生就業(yè)困難，報考研究生人數(shù)大增，2004年計算機(jī)學(xué)科報考碩士人數(shù)位于各學(xué)科之首。北京、上海等城市，對外地大學(xué)生落戶設(shè)置種種政策限制，致使眾多計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生成為“臨時工”，嚴(yán)重傷害了學(xué)生利益。可是，80%的畢業(yè)生就業(yè)首選外資和國有大企業(yè)，目標(biāo)過于集中。西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起為大學(xué)生就業(yè)帶來了歷史機(jī)遇，可畢業(yè)生涌向沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市，造成中西部和農(nóng)村地區(qū)計算機(jī)人才嚴(yán)重短缺。在市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，一些學(xué)生只注重考研課程學(xué)習(xí)，或者只重視操作層面上的技能學(xué)習(xí)，忽視系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)、思維基礎(chǔ)的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練、綜合素質(zhì)的提高，嚴(yán)重削弱了就業(yè)適應(yīng)能力和發(fā)展的后勁，在以創(chuàng)新為生命的IT行業(yè)難以就業(yè)和生存。按照十分制計算，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。按照十分制計算，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。（百度知道）第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)中央財經(jīng)大學(xué)行政管理專業(yè)法律錄取2個人去年最低524分（這個你或許可以考慮）我看了一下你所說的信息管理與信息系統(tǒng)開設(shè)的院校 省外的有錄取的很少，而且都要理科生財經(jīng)類的大部分都要理科生只有有本省的才收很少的文科生該專業(yè)學(xué)習(xí)包括計算機(jī)開學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)，太雜了，很多同學(xué)讀完了還沒有讀到自己專業(yè)氣色；一個特點（多而不精），但是也有一個好處，那就是，什么工作你都可以干。主干課程：主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：管理科學(xué) 工程管理 體育產(chǎn)業(yè)管理 資產(chǎn)評估什么樣的一門學(xué)科對信息進(jìn)行分類、管理、以及研究如何應(yīng)用的科學(xué)這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。授課的內(nèi)容— 偏重計算機(jī)、涉及管理課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。畢業(yè)后干什么— 主要是與計算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作這是一個適應(yīng)面相當(dāng)廣的專業(yè)。相關(guān)專業(yè)找一找有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、企業(yè)管理、情報學(xué)、圖書館學(xué)。信息管理：是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息加工包括信息形式的變換和信息內(nèi)容的處理。信息送到使用者手中，有的并非使用完后就無用了，有的還需留做事……信息系統(tǒng)：從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。⑻幚?、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。就業(yè)方向：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，系統(tǒng)掌握信息管理的基本理論與技能和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位和信息機(jī)構(gòu)從事信息（資源、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)）管理的高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)和設(shè)計方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的基本能力。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。但同時也要認(rèn)識到專業(yè)并不是擇業(yè)時最看重的，但還是希望大家在學(xué)習(xí)期間把本職責(zé)的事情干好，不要盲目的學(xué)習(xí)，應(yīng)該找到側(cè)重點。在信息管理的研究方向很寬泛有企業(yè)集成、協(xié)同商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、知識管理，客戶關(guān)系管理等。如果要想都學(xué)好，到頭來什么都不精，泛泛的只學(xué)到一些皮毛。信息管理與信息系統(tǒng)是對信息進(jìn)行分類、管理，以及研究如何應(yīng)用的學(xué)科。計算機(jī)方面有高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。信息管理課程：管理學(xué)、信息組織、存儲與檢索、信息分析研究、管理信息系統(tǒng)分析與統(tǒng)計、文獻(xiàn)信息管理系統(tǒng)分析與研究、信息檢索語言等。一般而言，在管理學(xué)院課程設(shè)置中，無論是工商管理還是信息管理，管理信息系統(tǒng)都是核心課程。這些學(xué)科的交叉不但有利于學(xué)生的知識拓展，更重要的是，隨著信息社會的來臨，相關(guān)學(xué)科的交叉與拓展已經(jīng)成為各學(xué)科發(fā)展的新生長點，或者說信管專業(yè)的未來發(fā)展生命力在于相關(guān)學(xué)科的交叉，并不在學(xué)科本身。這都是未弄清專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中計算機(jī)科學(xué)的地位和作用?；蛘咴谌瞬排囵B(yǎng)上分類型，比如可以分為技術(shù)型，工程型，管理型等。從這個意義上我們又可以說以上三種模式只是中國當(dāng)前信管教育界特有的現(xiàn)象，再過幾年或十幾年后，人們將不再注意到信管專業(yè)的出身，因為這已經(jīng)沒有任何意義，除了我們可以看出它們培養(yǎng)方向上可能會有些區(qū)別，但這已經(jīng)不重要了。它是由原來的科技信息專業(yè)、信息學(xué)專業(yè)、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)合并而成。這個專業(yè)主要是為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，為國家科技情報工作的開展培養(yǎng)專門人才。如北京大學(xué)信息管理系2005年就按系統(tǒng)一招生，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院則把這個專業(yè)合并到工商管理類，按學(xué)院統(tǒng)一招生。從中可看出，這個專業(yè)的專業(yè)課程特點是多且“雜”，既有計算機(jī)方面的課程，也有管理、經(jīng)濟(jì)方面的課程，還有不少課程是綜合性的。他們在信息資源管理、信息技術(shù)應(yīng)用、電子出版與數(shù)字化圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與利用、民族傳統(tǒng)文化整理與傳播等方面都可以一展所長，大顯身手。所以說實話，剛開始我的確有點傷心，還考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。簡單地說，信息管理就是人對信息資源和信息活動的管理來提高信息利用效率，最大限度地實現(xiàn)信息效用價值。這也說明著我要學(xué)習(xí)至少經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)三門學(xué)科，我表示壓力很大。作為信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，如何掌握信息管理核心技能很重要。信息管理是一種管理，或許對于我一理科生來說管理學(xué)偏重于文科，很多東西需要背，但我相信只要制定合理計劃，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，劃記重點，就能學(xué)好管理學(xué)。本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理