【正文】 的責任心。在學期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則，因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則，他們會更遵守。二、班級管理工作和班風建設工作細抓幼兒的常規(guī)。同時增強我們教師的責任心，進一步認識到肩負責任的重大，提高防范和預防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致，在換季的時候我們的老師、保育員觀察了每位幼兒的被子厚薄情況，及時的通知家長為幼兒更換被褥。一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子非常有序的吃干凈盤子、漱口、洗手然后回來收自己的餐盤擦嘴巴。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享。孩子學會了面對問題，一起來分析想辦法解決。自主學習的能力也加強了。就此對一學期來的班級工作做如下總結(jié)。在這學期即將結(jié)束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。我們班有幼兒33人，孩子的學習興趣和個體差異較大，不論男孩子女孩，都有一部分學習積極性，上進心較強，還有一部分孩子學習自控能力較差，總的來說，女孩子還是乖巧的比較多，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn)。那些平時調(diào)皮，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學習主動性，像李毅軒，叢子涵，徐昱涵，在活動中經(jīng)常積極發(fā)言，傾聽與自我控制能力也在逐漸提高。而不是一味的求助老師。孩子的集體服務意識也逐漸發(fā)展，孩子在值日工作中，孩子為他人服務的意識提高了，孩子在為班級服務的意識也逐漸提高了。別的小朋友忘記了也能及時的提醒。幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。每天早上我們都會檢查幼兒的口腔、嘴巴、指甲、口袋。在一日活動中，還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進行安全教育的重點。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如區(qū)域活動的規(guī)則，建構活動時破壞他人作品好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；戶外活動規(guī)則，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動，哪一個更有趣，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓，有序、合作游戲會更好玩。我們讓每一個孩子都有鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子的責任心，輪流做小班長、小組長，并且要求幼兒處處做好的榜樣，如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話、不挑食，同時要提醒同組的同伴也要做到這些；每一次活動前后，要負責把活動材料收放整齊，物歸原處等等。做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。（2）培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會、座談會、家訪、早晚接送的時間、微信等多種途徑來與家長進行溝通，根據(jù)主題活動的需要、班級里的重大活動等如需家長配合的，我們都會通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲情況。積極爭取家長資源，豐富主題活動。四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向。幾位膽小、動手能力差的幼兒如魏雅斐、施浩宇、逄文博等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。像叢子涵、李毅軒、潘芮、崔遠博幾位孩子上課思想不集中。2011附每月工作安排二月份工作安排：打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。開展主題活動《親親一家人》，《愛護身體少生病》。預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。結(jié)合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。樹立勞動光榮的意識，培養(yǎng)做事的責任感，體驗為集體同伴服務的快樂。六月份工作安排：開展慶“六做好期末收尾的各項工作：寫評語、上交班級各類總結(jié)等。現(xiàn)將本學期重點及特色工作總結(jié)如下：一、幫幼兒樹立自信，傳遞正能量。于是我們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子的獨立意識和責任感。每個孩子都是璀璨的明珠。孩子們就像一顆顆小樹，需要我們用愛來培育和澆灌。對于像哲哲小志這樣攻擊性行為厲害的孩子，我們就用榜樣帶動法、和獎罰分明法，來進行引導。正因為我們不懈的努力，第二學期我們的班級，處處都傳遞著一種正氣的能量、積極向上的氛圍。關于“圖書漂流”在此我就不做重點總結(jié)了，今天我就活動背后的故事來和大家分享一下。1：執(zhí)著細致對放任隨意型家長在與家長的交往中，我們發(fā)現(xiàn)一些家長認為幼兒園還是小兒科，孩子應該采取無為而治，同時他們又被親情蒙住了眼睛，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的情況不太關注。經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)她小便量少且頻繁。對于這類家長，我們首先要樹立教師的自信，并不能因為他們的學歷比自己高而對他們唯唯諾諾。另外，你也可以在全體小朋友面前進行宣傳，讓表揚形成正強化作用?！倍绦艃?nèi)容不卑不亢，既表明了我對家長建議的尊重，也表明了作為教師對孩子成長的期望和要求。在“圖書漂流”活動中，剛開始也沒幾個家長支持，但是在家長會上，在講完繪本的作用時，我著重感謝了支持工作的幾名家長，沒過幾天所有的孩子們都帶來了繪本，有的帶來許多本。以后一定會積極參加幼兒園的活動。在矛盾中，沖動直率型的家長往往難以抑制自己的情緒，當他們認為自己的孩子在幼兒園受到了委屈，一般不會理智地分析問題，而是馬上把情緒放在臉上對老師進行興師問罪。一天早上，榮建的媽媽一臉不滿地對我說：“老師，怎么搞的?你為什么不把榮建和佳仁分開坐？”我當時聽了一頭霧水，我說：“您慢慢說怎么回事？”我聽媽媽講完明白了，原來榮建很喜歡和佳仁一起玩，但是卻也常因為一些小事吵架甚至動手。當然，我們的家長工作也做的不完美，有許多不盡人意之處。每一個班級就是一個小的家庭，有句話說的好“家和萬事興”，真的。如果園長允許，我愿意今年繼續(xù)和張寧在一個班，我愿意做他的配班教師，因為我相信她也會是一名合格的班主任?！逼鋵?，他不知道，有她的這份心意，我們已經(jīng)知足。我會以我們大三班的特色活動為例，將我們大班的學習、活動，與大家進行分享交流。辦法只要想了，總是有的。二月份正逢新春佳節(jié)，為了營造良好的節(jié)日環(huán)境，我們從班級的每一個角落開始，沒有一絲懈怠。其實，做老師的都一個想法，就是能讓孩子們開心，家長們舒心，老師就放心了。為珍惜孩子們幼兒生活中最后一次共同度過“婦女節(jié)”的機會，我們做了充分的準備?；蛟S是因為活動本身具有特殊性，這一次的繪畫紀律特別安靜，繪畫場景特別溫馨?！闭f著說著，佳輝媽媽的眼淚流了下來，但我們都知道，這一定是幸福的眼淚?；顒幼詈螅矣蒙衩氐恼Z氣告訴媽媽們：“今天，媽媽們會吃到最甜蜜的糖果，為什么呢？因為糖果是由老師準備的，而且要由孩子們親手打開放到媽媽的嘴巴里……”此時班里想起了熱烈的掌聲，這是媽媽們對老師的感謝。為節(jié)約成本方便家長們保存，并且使花朵能夠長期保持鮮亮，我們便將所有的康乃馨壓膜；卡片上，請孩子親手寫下“媽媽，我愛你”的字樣，然后將其粘貼在一起。俗話說的好，只有想不到?jīng)]有做不到，有了這個想法，我們開始設計整個展示流程，最終決定通過體操—跳跳球—跳繩—武術操四個環(huán)節(jié)進行展示。汲取之前排練舞蹈時的經(jīng)驗，我明確一點，表情的練習必須要與舞蹈動作練習同步，這樣才能出現(xiàn)好的效果。我和張寧兩個人是從來不分早晚班的，我們一直都是一起上早班，一起下晚班，今天我有事了早點走，明天你有事了晚點來，從不計較，不分你我。甄姐是六月份剛到我們班的，他的那份樂觀與活力，令我都自嘆不如。甄姐還有個外號是我給他起的，叫“閑不住”，因為他總是一天到晚的收拾，生怕哪個角落會被遺忘，忙完了自己的事情再幫我們一起忙活。今年，是我第一年帶大班畢業(yè)生，雖說帶大班會比較忙比較累，但在今年，我們大三班這一家人從真正意義上體會到了“累但是快樂！”的含義。教研會不再單調(diào)乏味，更多的是我們的歡聲笑語；有問題解決不了不再是一個班級的事，其他班級會一起幫忙；活動形式不夠精彩，姐妹們一起出謀劃策......快樂大家一同分享，困難大家一起分擔。我在不斷地學習、不斷地成長，除了姐妹們給我的鼓勵之外，剩下的就是家長與孩子們給我的認可，我會更加努力?，F(xiàn)將本學期的工作和大家一起交流分享。二．教育教學工作我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點優(yōu)化一日活動，加強教學常規(guī)管理。這個學期，我們的備課已經(jīng)從單純的備教學活動，到了