【正文】 引語開頭，并在對(duì)比中突出所要開始的文章主題。【模仿實(shí)例】 就像日出時(shí)去睡大覺，就像日落時(shí)去地里耕種，我們的生活出現(xiàn)的一些事情卻往往如此。文中的一些細(xì)節(jié)也是值得我們學(xué)習(xí)的。亂世出英雄，亂書卻讓人無所適從，其壓迫感使人手忙腳亂，有一次我在書店里親眼目睹了這樣一種忙亂，一個(gè)女讀者手里捧著兩本書到柜臺(tái)交款，一本是福樓拜的《包法利夫人》，另一本是一套數(shù)本的《還珠格格》。電視轉(zhuǎn)播所顯示的，是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在，我的捶胸頓足，是對(duì)足球的逐漸理解。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我??，仿佛??。請(qǐng)注意文章中的四字結(jié)構(gòu)短語，如“不可名狀”、“細(xì)雨飄揚(yáng)”、“逐漸入睡”、“逐漸遺忘”、“依次閃開”、“寂靜無比”、“顫抖不已”等等，四字結(jié)構(gòu)短語讓文章有一種閱讀的節(jié)奏感，大家平時(shí)寫東西時(shí)，請(qǐng)加入四字結(jié)構(gòu)短語，運(yùn)用好的話，能使文章增色不少。屋檐滴水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對(duì)雨中水滴的逐漸遺忘。【模仿實(shí)例】我們這些人，對(duì)過年總有一種復(fù)雜的情感阻隔。這段文字里面重要的關(guān)鍵詞是“阻隔”、“化解”，我們寫作文時(shí)，這些詞請(qǐng)一定要用上，這也是余秋雨文章顯出獨(dú)特的地方，這些詞讓人有陌生感，陌生感又產(chǎn)生了新鮮感，但這種陌生感是有度的，放在文章中又能夠讓人較快地理解。記得很小的時(shí)候，歷史老師講到“揚(yáng)州十日”、“嘉定三屠”時(shí)眼含淚花，這是清代的開始；而講到“火燒圓明園”、“戊戌變法”時(shí)又有淚花了，這是清代的尾聲。模仿實(shí)例，我也是盡量選大家所熟悉的東西，大家寫作文也是一樣，選你熟悉的東西，熟悉的東西方便選取，也較能夠溶入自己的真情實(shí)感。豹尾，文章結(jié)尾美而有力，令人贊嘆而印象深刻，長(zhǎng)留余味。平時(shí)記下這些模式，寫作文時(shí)，心中就有了底，即使考試時(shí)間緊，也有東西可以迅速抓取。激活他的興奮點(diǎn)越多，程度越激烈，殘留的東西也越多，面積也越大，得分也越高。這決非聳人聽聞，大熱天的，評(píng)卷人在判卷時(shí)絕對(duì)是邊看邊忘。二、閱卷人的盲點(diǎn)： 不要以為閱卷老師讀遍了天下文章。兵書說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對(duì)于高考作文，我們的對(duì)手——閱卷老師——的總體情況主要體現(xiàn)在這么幾個(gè)點(diǎn)上：一、閱卷人的興奮點(diǎn)： 框架清晰而新鮮，讓閱卷老師看上去很舒服。 這是閱卷老師，不是出版社的校對(duì)編輯。雖然絕大部分記不住，可還是有少數(shù)內(nèi)容進(jìn)入他的潛意識(shí)，他就是靠這點(diǎn)殘留的潛意識(shí)給作文判分。為什么我們?cè)谧x語言大師的文章時(shí)，有一種一口氣要讀完的沖動(dòng)，那是因?yàn)樗麄兊奈恼履艽竺娣e長(zhǎng)時(shí)間地激活讀者的興奮點(diǎn)。元代喬夢(mèng)符言：“作樂府亦有法：鳳頭，豬肚，豹尾，六字是也。對(duì)于文章結(jié)構(gòu)，我們主要在這三個(gè)方面引導(dǎo)大家如何模仿語言大師。 鳳頭篇這是最最關(guān)鍵的地方，平時(shí)寫東西時(shí)要形成自己的套路，考試時(shí)最好不要臨時(shí)去玩新花樣，平時(shí)這樣的開頭也許已經(jīng)寫了一萬次，心里擔(dān)心這樣是不是有新意，不要猶豫，平時(shí)怎么寫就怎么寫，對(duì)你來說，有沒有新意是沒有意義的，對(duì)閱卷老師有新意才算是有新意。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，是小學(xué)中惟一用眼淚浸潤(rùn)的課程。大家平時(shí)閱讀文章時(shí)，要注意收集這些詞，這是提升整篇文章優(yōu)雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途徑之一。記得很小的時(shí)候，語文老師講到“年關(guān)難過”、“盼著有肉吃”時(shí)感慨萬千，年邁的老師一感慨，孩子們也跟著感慨，盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我安全而又平靜地進(jìn)入睡眠時(shí)，仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路，樹木和草叢依次閃開。【萬能模式】??年的時(shí)候，一個(gè)孩子開始了??。??使我此刻回想中的童年??。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我也流下淚水的時(shí)候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場(chǎng)，看著大力神杯近在眼前卻又遙不可及。（蘇童《妻妾成群》新版自序）【點(diǎn)評(píng)大師】對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的描述形象而委婉，在作者展現(xiàn)的圖景中很自然地透露了自己的觀點(diǎn)。如“壓迫感”這個(gè)詞，我們平時(shí)慣常的說法也許是“感到壓迫”。忙的時(shí)候偷閑，閑的時(shí)候偷忙，其錯(cuò)位感讓人有點(diǎn)啼笑皆非。這種“三缺一”的開篇模式應(yīng)該說是非常好套用的。通過不同的方式和角度將所要表達(dá)的觀點(diǎn)反復(fù)論說，讓閱卷者在形式的多樣中從感官上覺得內(nèi)容是富足的。那么，一切不幸命運(yùn)的救贖之路在哪里呢?設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业骄融H之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?我常以為是丑女造就了美人。（史鐵生《我與地壇》）人生的苦難【點(diǎn)評(píng)大師】這段文字充滿了受難意識(shí),對(duì)生命的存在有著自身獨(dú)特而尖銳的體悟。文章用詞，要多一些“酒味”，少一些“白開水”。你可以??你也可以??假如???要是沒了??，???要是沒有了??，?????于是就有一個(gè)??的結(jié)論等在這里：??只好聽?wèi){??，是沒有道理好講的。我常以為是??。就高考而言，休論廢除。我常以為是一個(gè)人的放棄度化了另一個(gè)人的成功。不幸的是，科學(xué)家跟科學(xué)大不相同，科學(xué)家像酒，愈老愈可貴，而科學(xué)像女人，老了便不值錢。這??非常為難，可以??，也可以??。不同的是，好的學(xué)生大抵是學(xué)習(xí)成績(jī)好，好學(xué)的學(xué)生則未必。金庸可算是“金饅頭”了，一蒸一屜，十四屜，飯量再大也能混個(gè)飽。再一條，??，除了??，其他??。普通高考還應(yīng)該說是進(jìn)入大學(xué)的主要通道，六車道那一類，容量較大，一次六輛，還不用超車，速度再慢也能在路上跑。山那邊是什么呢？是集市？是大海？是廟臺(tái)？是戲臺(tái)？是神仙和鬼怪的所在？我到今天還沒有到山那邊去過，我不會(huì)去，去了就會(huì)破碎了整整一個(gè)童年。比如上文中，從窗口到遠(yuǎn)處的群山，從眼前的世界到遙遠(yuǎn)的童年，時(shí)空的激蕩帶來人內(nèi)心感情的大激蕩。??那邊是什么呢？是??？是??？是??？是??？是??的所在？我到今天還沒到??那邊去過，我不會(huì)去，去了就會(huì)破碎了整整一個(gè)童年。2于是，童年的歲月便是無窮無盡的對(duì)河水的遐想。豬肚五：來點(diǎn)細(xì)膩【大師風(fēng)范】上海每一條弄堂里，都有著這樣是非的空氣。上海的弄堂如果能夠說話，說出來的就一定是流言。體現(xiàn)這種“柔和”之處的重要一點(diǎn)在語句結(jié)尾那個(gè)“的”字上。【萬能模式】?? 都有著這樣??的空氣。??如果能夠說話，說出來的就一定是??。東邊的學(xué)生宿舍里，這空氣也是緊張的，比較壓抑，比較郁悶，就像落雨前的天空，烏云密布的；再下來些的食堂里，這空氣也是緊張一些，再緊張一些，就像風(fēng)一樣，提著碗筷的同學(xué)倏忽來去；更低一籌的廁所里依然是緊張，大家在這時(shí)依然要翻上幾頁書。它們是學(xué)校空間的思想，晝里夜里都在傳播。如果把立足點(diǎn)移到創(chuàng)造上，以審美的眼光看人生，我們豈不可以反其意而說：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。如果把立足點(diǎn)放在是否落榜上，以樂觀一些的眼光看高考，我們豈不可以反其意而說：高考有兩大幸運(yùn)，一是沒有得到了你想得到的大學(xué)但得到了你想得到的專業(yè)，另一是沒有得到了你想得到的專業(yè)卻得到了你想得到的大學(xué)。我不知道，我的寂寞應(yīng)該以時(shí)間或空間為半徑。比如你身處校園，你就可以說“看窗外的夜比墨水更黑”。我不知道，我的??應(yīng)該以時(shí)間或空間為半徑。一切都離我很短，很近。我們要想盡辦法激發(fā)出閱卷老師也想起身鼓掌的沖動(dòng)。（余秋雨《蘇東坡突圍》）【點(diǎn)評(píng)大師】語氣無限擴(kuò)大大，感情無限釋放，以排山倒海的氣勢(shì)推出最后的結(jié)論或者說是最終想表達(dá)的意思。豹尾二：【大師風(fēng)范】真的，從那以后，我再也沒有重訪阿勒泰。（張承志（《荒蕪英雄路》）【點(diǎn)評(píng)大師】 一種深蘊(yùn)力量的懷念之情，讓懷念余味深長(zhǎng)。我??。我永遠(yuǎn)地懷念著那座小山，我清晰地看見有一條潺潺小溪般的山路，山間野花點(diǎn)點(diǎn)。古屋不再。【萬能模式】一位??，經(jīng)得起多少次??？他的??是??還是??？他的??究竟有??？??—??等他，一??，等他??，??的沉思冥想去整理??。想想夜色后隱藏的曙光?！保ㄇ逅?，看完這些“絕技”可別去睡大覺哦，請(qǐng)抓緊時(shí)間好好修煉。考試作文技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。卷面顯得也相對(duì)美觀。想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。結(jié)尾也很重要。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫到780字，留下最后一兩行。這個(gè)我不敢給你作主?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”二、卒章顯志畫龍點(diǎn)睛這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。如習(xí)作《公園里的秋色》：??！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。十二、升華主題揭示本質(zhì)所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，如《母親》的結(jié)尾：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。作者將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)