【正文】 實(shí)踐能力得不到提高。我們小組現(xiàn)在已基本完成預(yù)期的計(jì)劃，在接下來的日子里我們會(huì)達(dá)到更多高的目標(biāo)。（四）以后努力的方向，是自己的專業(yè)知識更加牢固，扎實(shí)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉（三）存在的問題，不夠自信，總是和同學(xué)互相推辭。在此次實(shí)習(xí)中，了解書本上的知識和實(shí)踐是有一定距離的，這需要自身慢慢磨合，不斷進(jìn)取，才可能得到提高。增強(qiáng)自身實(shí)踐能力每件事都有第一次，只要好好做，就可以做得更好。其體現(xiàn)了合作的力量，根據(jù)組員的自身要求分配任務(wù)，這樣積極性更大，做自己想做的任務(wù)，效率才能更高。最后在元月8號，我們將各個(gè)小組的問卷集中到一起，然后繪制登錄表，我和其中一位成員填寫了一部分登錄表。這樣就會(huì)使我們收集到的信息準(zhǔn)確度較高。研究階段：我們的問卷發(fā)放工作實(shí)在2013年元月6—7日展開的，我們小組上完早晨第一節(jié)課，大家就各自按照之前分配好的任務(wù)，開始進(jìn)行分頭行動(dòng)。經(jīng)過多次修改，我們的問卷最終通過了指導(dǎo)老師的審核。在對問卷進(jìn)行選題的過程中，我曾在網(wǎng)上收集并經(jīng)過帥選大約有10道問題比較適合于我們的課題，可是經(jīng)過指導(dǎo)老師鑒定，最終只有2道題目可以入選。初步探索階段：2012年12月25日、26日，我們小組就針對這一調(diào)查課題展開了一系列的工作。其次開始圍繞調(diào)查課題，小組成員分工搜集、匯總資料，并在此基礎(chǔ)上編寫調(diào)查的總體方案確定了以問卷為主，訪談為輔的調(diào)查方法，并開始設(shè)計(jì)問卷以及訪談提綱。開展了從2012年12月24日—2013年1月16日為期四周的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，并通過此次實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力、和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。一、實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)，讓大學(xué)生了解社會(huì)，并服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；使我們學(xué)有所用，在實(shí)習(xí)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。然后開始進(jìn)行問卷的分發(fā)，回收、整理、統(tǒng)計(jì)分析。我們小組總共八個(gè)人，每個(gè)人都分配了任務(wù)。其他成員也紛紛提供自己的所收集到相關(guān)問題。隨后我們打印了問卷，、00003??100。我和呂夢穎就來到了電大，我們首先去了人流量最多的地方——食堂。我們在食堂發(fā)放并回收了9份，并對其中兩位受訪者進(jìn)行了一些交流。（二）收獲與體會(huì)提高團(tuán)隊(duì)合作的積極性此次實(shí)習(xí)中，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，分工合作不僅提高效率，而且還可按時(shí)完成進(jìn)度，與各組進(jìn)度保持一致。完善人與人溝通能力我們是兩人一組到各大高校進(jìn)行調(diào)查，我和呂夢穎同學(xué)到連云港廣播電視大學(xué)調(diào)查，麻煩的是這所高校放假，學(xué)生幾乎都回家了，我們以為要另選學(xué)校的，可是看到有幾個(gè)學(xué)生在校園，就試試到宿舍發(fā)放問卷，一個(gè)一個(gè)的敲宿舍，請她們幫忙填寫問卷，禮貌的要求她們抽出幾分鐘來填寫問卷，其中也有不愿填的，各方面原因，我們不強(qiáng)求。在實(shí)習(xí)調(diào)查之前，我們都不知道要調(diào)查什么，通過老師的指導(dǎo)，帶領(lǐng)著我們完成實(shí)習(xí)調(diào)查，這一步步的腳踏實(shí)地，才有了今天的收獲。提高了解決實(shí)際問題的能力在以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。有點(diǎn)處于被動(dòng)狀態(tài)。敢于和陌生人進(jìn)行交談，提高對學(xué)習(xí)、工作方面的積極性和主動(dòng)性 ，為了達(dá)到事半功倍的效果，要做充分的事前準(zhǔn)備?；叵脒@幾天的實(shí)習(xí)生活，感觸頗多。我采取的方法是多向前輩們提出自己的疑問，用小本子記下，時(shí)刻提醒自己。并且這些前輩們都非常親切，你從他們身上能看到他們對工作的認(rèn)真的態(tài)度及對工作的喜愛，他們把銷售的過程當(dāng)做一種服務(wù)，客人滿意，心中自豪。此外，在這段時(shí)間里我收獲的不僅是工作和生活經(jīng)驗(yàn)，還有深深的友誼。還有我最敬愛的霞姐，我從她身上學(xué)到了很多銷售技巧，溝通技巧以及電子技術(shù)，每次我遇到難題時(shí)，她總會(huì)耐心解答，這些都是我們在學(xué)校學(xué)不到的東西。介紹學(xué)校的情況一、班主任工作實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡單而又艱巨的工作。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。在學(xué)生取得成績的時(shí)候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì)。另外，每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：教師節(jié)，國慶節(jié)，等。學(xué)生們也沒讓我失望，體操比賽中四個(gè)班第一，一個(gè)第二。第二：要正確對待學(xué)生：嚴(yán)愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進(jìn)生”，關(guān)愛“中等生”。有些時(shí)候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì)犯錯(cuò)。其實(shí)沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。因熱愛而喜歡，因喜歡而樂此不疲。對于難點(diǎn)知識，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。同時(shí)也鍛煉了我的評課能力。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的知識能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。實(shí)習(xí)期間，我被安排在哈爾濱市第三中學(xué)實(shí)習(xí)，教學(xué)對象是高二年級的學(xué)生,主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但我們獲益不淺，感慨良多。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。但信任不等于放縱。以后我去班級上課時(shí)，他都很認(rèn)真聽講，而且積極回答我提的問題。加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情而在上課，考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。增進(jìn)師生間的交流與了解，增強(qiáng)了班級的凝聚力。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。經(jīng)過了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備工作后，上講臺講課基本上可以把書本上的知識準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生，但是現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常廣，自學(xué)能力也很強(qiáng)，他們渴求的不只是書本上的知識了，他們隨時(shí)可以提出一些意想不到的問題，這就要求教師自身要拓寬知識面，要有應(yīng)付突發(fā)事件的能力。因?yàn)槲锢韺I(yè)的特殊性，如果我們只會(huì)書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義。比如，有一次我先給27班上課，一個(gè)問題我預(yù)想講五分鐘，可由于表達(dá)欠妥，結(jié)果講了七分鐘，我到11班講這個(gè)問題時(shí)就調(diào)整了表達(dá)方式，結(jié)果只用四分鐘就講明白了。給我印象最深的就是在我講課期間，睡眠量大大減少了。沒時(shí)間改教案，只能晚上改了。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開始，在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。通過這次實(shí)習(xí)，我感受很深。以下是在教育實(shí)習(xí)過程中的體會(huì)與收獲：聽課：剛開始的一個(gè)星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的課越來越完善。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將知識強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì)使學(xué)生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。二、班主任實(shí)習(xí)工作班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班