【正文】 用說(shuō)明 第二節(jié)、認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志第三節(jié)、你知道日常垃圾如何分類嗎？ 第四節(jié)、你家的龍頭節(jié)水嗎？ 第五節(jié)、綠色節(jié)日第六節(jié)、六減卡救樹(shù)行動(dòng)：每年元旦前后、教師節(jié)前后，為了減少賀卡在學(xué)校的輕舞飄揚(yáng)。第一篇：環(huán)境保護(hù)寫在前面的話：小學(xué)環(huán)保教育這一活動(dòng)在小學(xué)進(jìn)行是十分必要的。大隊(duì)部在校園里開(kāi)展“減卡救樹(shù)”的活動(dòng)，呼吁同學(xué)們少送或不送賀卡，用電子郵件、電子賀卡、親切的問(wèn)候等來(lái)代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來(lái)進(jìn)行。五”世界環(huán)境日的由來(lái) 第七節(jié)、什么是地球日？ 第八節(jié)、環(huán)保行為——防治噪聲 第九節(jié)、節(jié)約用紙 第十節(jié)、禁用一次性筷子 第十一節(jié)、保護(hù)野生動(dòng)物 第十二節(jié)、什么叫自然保護(hù)區(qū)？ 第十三節(jié)、什么是海洋污染？ 第十四節(jié)、什么是“綠色學(xué)?！?？第一節(jié)中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)及使用說(shuō)明中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說(shuō)明地球只有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽(yáng)代表宇宙空間，山與水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國(guó)特色。中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽可在中央及地方各級(jí)環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的建筑物上懸掛；可在各級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)站、各級(jí)環(huán)境科研單位及有關(guān)環(huán)境保護(hù)單位使用；可在各類環(huán)境保護(hù)會(huì)議上懸掛；可在各種環(huán)境保護(hù)報(bào)刊的報(bào)頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測(cè)車、船及飛機(jī)上。并將你的做法告訴爸爸、媽媽讓她們共同關(guān)注環(huán)保，你能做到嗎？第四節(jié)你家的龍頭節(jié)水嗎水是人類生存的重要條件，節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，各種節(jié)水型的用具也應(yīng)運(yùn)而生。第五節(jié) 綠色節(jié)日同學(xué)們：在我們的日常生活中，有許多可以紀(jì)念的節(jié)日，你比如說(shuō)世界水日、世界環(huán)境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節(jié)日。我國(guó)政府代表團(tuán)參與了《宣言》的起草工作，提出了經(jīng)過(guò)周總理親自審定的“全面規(guī)劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動(dòng)手，保護(hù)環(huán)境，造福人民”的32字方針。同年12月召開(kāi)的第27屆聯(lián)大作出決定，把今后每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”第七節(jié)什么是地球日？“地球日”活動(dòng)起源于六十年代美國(guó)公眾對(duì)政府盲目發(fā)展、耗盡資源、破壞環(huán)境等一系列活動(dòng)的反思。世界每分鐘環(huán)境災(zāi)難——耕地：每分鐘損失耕地40公頃，每年損失2千1百萬(wàn)公頃；森林：每分鐘有21公頃森林消失，每年損失1千1百萬(wàn)公頃；沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地6百萬(wàn)公頃；泥沙：每分鐘4萬(wàn)8千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙為250億噸；污水：每分鐘有85萬(wàn)噸污水排入江河大海，每年的污水排放量為4千5百億噸；人：全世界每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年有1千5百萬(wàn)人因此喪命。噪聲直接對(duì)人的聽(tīng)力造成損害，長(zhǎng)期接觸噪聲的人會(huì)出現(xiàn)頭疼、腦、心慌、記憶力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。尖厲的喇叭聲會(huì)刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。紙是用木材制造的，全國(guó)每年造紙消耗木材1000立方米，造紙生產(chǎn)還會(huì)排出大量廢水污染河流，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林和河流?！_(kāi)展“減卡救樹(shù)”活動(dòng)，把買賀卡的錢省下來(lái)種樹(shù)，保護(hù)大自然。也正如此，南寧的某些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)正在尋求實(shí)施更為先進(jìn)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，盡可能保持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美觀的綠化形式（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提高小區(qū)綠化率?！l(fā)現(xiàn)獵捕、販賣、宰殺野生動(dòng)物或餐館飯店非法經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物的行為，要及時(shí)制止或檢舉投訴。珍愛(ài)綠色珍愛(ài)綠色，保護(hù)森林就是保護(hù)我們的家園，人人都來(lái)做護(hù)綠衛(wèi)士。實(shí)踐作業(yè)：當(dāng)我們看見(jiàn)有人抓動(dòng)物時(shí)應(yīng)該怎么做呢？第十二節(jié)什么叫自然保護(hù)區(qū)？同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到電視中說(shuō)自然保護(hù)區(qū)，你知道什么叫自然保護(hù)區(qū)嗎？今天我們就帶著問(wèn)題走進(jìn)自然。自然保護(hù)區(qū)不能有人為的直接干涉,任自然流程正常進(jìn)廳,包括特定時(shí)間內(nèi)的些自然作用,如自然火燒、群落自然演替、自然病蟲(chóng)害、岡暴、地震等。使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力減低,加速溫室效應(yīng)；使海洋生物死亡或發(fā)生畸形,改變整個(gè)海洋的生態(tài)平衡。創(chuàng)建綠色學(xué)校，就是圍繞人的教育這一核心，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，融入到教育教學(xué)的全過(guò)程，堅(jiān)持學(xué)校各方面可持續(xù)發(fā)展。對(duì)社會(huì)整體道德質(zhì)量的更高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)國(guó)民道德素質(zhì)的更高要求，對(duì)社會(huì)向善價(jià)值追求的更緊迫期待，對(duì)社會(huì)各色各樣敗德行為的更嚴(yán)厲譴責(zé)，都深刻揭示了全社會(huì)道德?tīng)顩r向善前進(jìn)的大趨勢(shì)。第四，社會(huì)道德榜樣的層次愈加豐富多樣。我國(guó)精神文明和思想道德的理論與實(shí)踐研究越來(lái)越系統(tǒng)化、規(guī)?；涂茖W(xué)化，取得了豐碩的成果，為指導(dǎo)全社會(huì)的道德建設(shè)，提供了扎實(shí)的理論支撐。從總體上看，我國(guó)社會(huì)存在的道德問(wèn)題，主要表現(xiàn)于一些時(shí)段、一些領(lǐng)域和一些人群。能力培養(yǎng)：，合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、整理和運(yùn)用的能力“人力資源”，展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性 情感目標(biāo)：，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起的使命感 教學(xué)重點(diǎn)：。我們采用男女生對(duì)抗賽的形式來(lái)上這節(jié)課。4．選手：男女代表隊(duì)各8人（提前1周要求全班同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊和雜志等收集相關(guān)信息進(jìn)行整理）激勵(lì)過(guò)度語(yǔ)：哪個(gè)隊(duì)會(huì)成為今天的冠軍并贏得大獎(jiǎng)？（展示大禮包）第一回合【全體學(xué)生搶答】（頭腦風(fēng)暴大熱身）1．世界環(huán)境日是那一天？2．環(huán)境污染主要表現(xiàn)在哪些方面？舉三個(gè)以上的例子。21世紀(jì)的化學(xué)向綠色化學(xué)發(fā)展，發(fā)展方向主要強(qiáng)調(diào)綠色生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)理想的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)，即反應(yīng)物分子全部轉(zhuǎn)化為生成物，實(shí)現(xiàn)廢物零排放。第四篇：環(huán)境保護(hù)資源與環(huán)境—人類生活的保障人類自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無(wú)不依賴于我們所生存的這個(gè)星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等，組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境，長(zhǎng)期以來(lái)，人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，似乎從未想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，人類對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。以至世界上再也找不到一塊凈土。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境,做保護(hù)地球的小主人。保護(hù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提,也只有實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)環(huán)境才能真正得到有效的保護(hù),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,確保人與自然的和諧,是經(jīng)濟(jì)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展的前提,也是人類文明得以延續(xù)的保證。可持續(xù)發(fā)展包含二個(gè)重要的內(nèi)涵:一是需要,指滿足人類基本需要和提高生活質(zhì)量的需要,將基本需要放在特別優(yōu)先的地位來(lái)考慮。隨著環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn),倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展模式更是迫在眉急的。人類是自然的一部分,人類與自然界是不可分割的整體,人必須與自然協(xié)調(diào)才能持續(xù)生存?？梢?jiàn)經(jīng)濟(jì)要持續(xù)發(fā)展,社會(huì)能夠和諧發(fā)展,保護(hù)好環(huán)境是關(guān)鍵可持續(xù)發(fā)展的思路,不但涉及人類未來(lái)的前途和命運(yùn),而且發(fā)展就是高消耗,高增長(zhǎng)的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)模式,不考慮自然的承受能力,以大量消耗自然資源來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,造成人與自然環(huán)境的不協(xié)調(diào)。同時(shí)要求人們?cè)谙M(fèi)時(shí),盡可能地多利用少排放,以減少自然的負(fù)荷,使系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持良好狀態(tài),成為人類與自然環(huán)境相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的新模式。也是開(kāi)發(fā)利用的對(duì)象。因而環(huán)境資源的多寡、優(yōu)劣決定著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)模和速度。當(dāng)廢物排放量超過(guò)環(huán)境的自凈能力時(shí),環(huán)境質(zhì)量會(huì)下降。優(yōu)美舒適的環(huán)境,使