【正文】 美，自然要覺得中國兒童的可憐?！倍椅氖總円欢ㄒ惨R，以為大悖于“文格”，亦即大損于“人格”。那么，這麻叔謀乃是胡人了。自從所謂“文學(xué)革命”以來，供給孩子的書籍，和歐、美、日本的一比較，雖然很可憐，但總算有圖有說，只要能讀下去，就可以懂得的了。總之，此一時(shí)，彼一時(shí)，我們要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不要讓那些封建流毒污蔑了古人，教壞了后人。不但孝敬父母，還要愛護(hù)孩子。《二十四孝圖》講的是古代二十四個(gè)孝子的故事。都能讓他們高興溫馨很久。我們應(yīng)該向這本書中的二十四位主人翁學(xué)習(xí)，尤其要向丁巧菊大義勸父、河南大孝子背母打工、湖北老學(xué)生求學(xué)救母、北國好男兒割肝救父……等當(dāng)代人物好好學(xué)習(xí)，有句話說得好，“萬惡淫為首，百善孝為先”。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，涂脂抹粉，將感人的真實(shí)涂抹成了讓人反感的矯情?！肮蘼駜骸钡墓适率钦f一個(gè)孝子郭巨，家里貧窮，生了兒子之后怕養(yǎng)不起老母，就要把親生兒子埋掉。這故事乍一看，覺得匪夷所思，為了養(yǎng)母親竟然要埋了自己的兒子，埋著埋著竟然還挖出壇金子，可細(xì)讀后我才了解魯迅先生的用意，《二十四孝圖》上的故事看似都是頌揚(yáng)孝道，勸人為善的，可實(shí)際上這些故事全都是封建社會(huì)用來禁錮老百姓思想的工具，“那里面的故事，似乎是誰者知道的，便是不識(shí)字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡來?！欢@東西是不該拿在老萊子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖。魯迅先生寫這篇文章的時(shí)候正處于白話文與文言文的交替的時(shí)期，可當(dāng)時(shí)的中國但凡需要變革就會(huì)有一群“正人君子”和“紳士”們跳出來抵觸，“只要對(duì)于白話來加以謀害者，都應(yīng)該滅亡！”魯迅先生不止一次的用這句話來表達(dá)自己對(duì)那些企圖阻止中國前進(jìn)和變革的人的憤恨，他渴望中國進(jìn)步，更希望中國的下一代可以接受全新的39。媽媽在時(shí)，不覺得‘兒子’是一種稱號(hào)和榮耀。媽媽在時(shí)，‘上有老’是一種表面的負(fù)擔(dān)。這是新華社解放軍社社長在母親追悼會(huì)上的祭文：“苦日子過完了，媽媽卻老了。五是：“祭則致其嚴(yán)”。三是：“病則致其憂”。對(duì)父母由衷的尊敬，這樣的一種敬意就叫“致其敬”。首先“居則致其敬”。舍身、舍心，完全是無我的盡孝。孝是常回家看看：回家給父母做一頓可口的飯菜。最新二十四孝圖讀后感5孝是什么？孝是寬容：寬容老人總也舍不得扔掉的“垃圾破爛”；寬容老人的嘮叨；寬容老人的口水和鼻涕。文章最后，他（魯迅）覺得自己小時(shí)候看不懂的問題，長大了知道又開始計(jì)較和后怕，覺得自己這樣的想法著實(shí)可笑。他們想自己畢業(yè)就要回到縣城，按照自己所學(xué)的，在那里大致也可以找到一份相對(duì)輕松的事情，然后看看能不能考教師資格證或者走走關(guān)系考個(gè)公務(wù)員。差不多一百年了，中國的學(xué)者還是在發(fā)出：中國和日本還是有那么大的差距的感慨。這讓我想起來了霍先生之前在公眾號(hào)發(fā)表的幾篇文章，自己以前看霍先生寫的一些游記是非常歡喜和憧憬的，但是最近先生連續(xù)發(fā)好幾篇對(duì)于日本教育的“吹捧”的文章還有對(duì)中國的一些意見，還記得當(dāng)時(shí)自己還在微信上留言了，對(duì)先生所說的進(jìn)行反駁。千萬不要再出現(xiàn)“嘗糞憂心”、“郭巨埋兒”這樣的愚孝了。我們?yōu)槿俗优模⒌朗翘旖?jīng)地義的事，但是要科學(xué)，而不是迷信，要觀念要與時(shí)俱進(jìn)，而非封建愚昧，更不能因?yàn)樾⒌蓝鴤Φ狡渌?。一個(gè)人品德怎么樣，首先看這個(gè)人孝不孝順，如果不孝順，連官都做不了。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情；“孝感動(dòng)天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”迷信思想嚴(yán)重；“嘗糞憂心”則讓人惡心。古有為求神為父母治病舍身的，也有割股肉以解父母想吃肉之念的，今有為父母治病獻(xiàn)五臟的，極少有為父母去殺人的。”夫妻遂把兒子抱出，挖坑要埋。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。文章講的是作者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。這里諷刺國民黨反動(dòng)派統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)狀況，“整飭倫紀(jì)的文電是常有的”，但卻很少看見那些“紳士”、“將軍”為老百姓做出類似“臥冰求鯉”、“子路負(fù)米”這樣的善事來?！皩④娞缕嚾ヘ?fù)米”，借用的是“子路負(fù)米”的傳說。”魯迅先生還不無諷刺地說道，不僅他自己打消了當(dāng)孝子的念頭，而且也害怕父親做孝子特別是家境日衰、祖母又健在的情況下，若父親真當(dāng)了孝子，那么該埋的就是他了。這一段讓我深刻的感受到封建社會(huì)的腐朽。其實(shí)，二十四孝圖中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。第一篇：最新二十四孝圖讀后感（通用）最新二十四孝圖讀后感（通用11篇）讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，涂脂抹粉，將感人的真實(shí)涂抹成了讓人反感的矯情。魯迅先生在舊事重提中說：“童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒有什么好畫冊(cè)可看。不是讓誰照著學(xué)，而是一點(diǎn)，讓大家明白，父母給予我們生命，我們應(yīng)該去愛自己的的父母，害自己的孩子是不對(duì)的，但要學(xué)習(xí)這種文化，而非是模仿是通過故事告訴大家孝敬父母。子路，姓仲名由，孔丘的學(xué)生。讓我們的英雄走下神壇吧，還他們各自的本來面目，那些不見得多么完美、然而充滿了人情味的面容，那些褪去了“神”的光環(huán)、然而閃耀著“人”的光輝的面容。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。先說說那個(gè)郭巨埋兒吧。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。為了節(jié)約糧食，就想把自己的親生兒子殺了，一則有違老母愛孫之心，二則陷老母于不仁。孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。自古以來流傳的孝道故事有很多，給人很好的教育意義。破除封建孝道的觀念的虛偽和殘忍，就是要我們有意識(shí)，而不是盲目尊崇。其實(shí)，我覺得讓父母開心自在就是最大的孝順了。后來就對(duì)于先生發(fā)的文章開始批判的眼光去看待了。自己的愛國之心自是不用懷疑的，但是兩個(gè)跨越近100年的學(xué)者都扎起感慨，我真的想自己親身去體驗(yàn)一下到底差距在哪里？后來文章中魯迅先生想起小時(shí)候一位儒者送給他的一本《二十四孝圖》。對(duì)于爸媽的考慮自己是可以理解的，但是可能因?yàn)榘謰屪孕≡诩?，?duì)于自己，父母的愛從來不覺得奢侈，所以也不會(huì)太大的珍惜。關(guān)于孝這個(gè)問題，自己一直也是搖擺不定的，小時(shí)候到高中都非常聽爸媽的話，但是到了現(xiàn)在，開始有自己的想法，很多事情大致要和他們對(duì)著干，好像叛逆期延遲了一樣。孝是報(bào)答：是母親節(jié)的一束康乃馨；是父親生日時(shí)的一瓶好酒；是久病床前的送湯喂藥。閑暇之余，翻閱朋友的空間時(shí)偶然看見《二十四孝圖》這本書，看后感受頗深！《二十四孝》全名《全相二十四孝詩選》，是元代郭居敬編錄歷代二十四個(gè)孝子從不同角度、不同環(huán)境、不同遭遇行孝的故事集合而成。吳猛《恣蚊飽血》，王祥《臥冰求鯉》，楊香《扼虎救父》，丁蘭《刻木事親》，郭巨《埋兒奉母》……值得我們繼承和弘揚(yáng)的是——對(duì)父母的敬愛和關(guān)心、發(fā)自內(nèi)心的侍奉父母的精神。“致”就是盡心盡力切實(shí)做到，而且做得圓滿。二是：“養(yǎng)則致其樂”。就是在父母生病時(shí)，做兒女的心中要憂心忡忡，問寒問暖，盡快為父母檢查治療，早日痊愈。是講父母埋葬后，要定期的祭祀，莊嚴(yán)肅穆，恭敬，追憶感念父母祖先的恩德。好日子開始了，媽媽卻走了。媽媽沒了，‘親不待’是一種本質(zhì)的孤單。媽媽沒了，才知道這輩子兒子已經(jīng)做完了。知識(shí)和了解這個(gè)世界，他希望中國的教育能夠得到全面的改革，而第一步就是推廣白話文，可以讓孩子們從小就讀到更多的好書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。裝佯，侮辱了孩子?！倍@一禁錮就是幾百年，如此根深蒂固，不得不讓人感嘆呀！魯迅先生的這篇文章使我們進(jìn)一步了解了封建社會(huì)的愚昧和封建教育的落后，揭露和批判了封建孝道虛偽兇殘的本質(zhì)，也給活在當(dāng)下的我們予以警示。我想，那些把這個(gè)故事改編潤色、一代代傳下去奉為典范的人們，本來是要贊揚(yáng)郭巨的孝順吧。就如同一個(gè)女子，任憑她再怎么美麗，若是臉上抹了過于厚重的脂粉，也唯有讓人反胃而已?！靶ⅰ笔侵腥A神州大地，最源遠(yuǎn)流長的中華美德。我相信，人是環(huán)環(huán)相扣的；現(xiàn)在，你如何對(duì)待你的父母；以后，你的子女就如何待你。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，“百善孝為先”，意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的?！肮蘼駜骸眳s置兒子的生命于不顧，讓人感到殘忍；“嘗糞憂心”讓人覺得惡心；“老萊娛親”又讓人覺得做作不可思議；“臥冰求鯉”更是拿生命開玩笑。“子予養(yǎng)而親不待”。可是一班別有心腸的人們，便竭力來阻遏它，要使孩子的世界中，沒有一絲樂趣。但無論他是什么人，他的吃小孩究竟也還有限，不過盡他的一生。豈不是“言者心聲也”么？“文”和“人”當(dāng)然是相關(guān)的，雖然人間世本來千奇百怪，教授們中也有“不尊敬”作者的人格而不能“不說他的小說好”的特別種族。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。在書塾之外，禁令可比較的寬了，但這是說自己的事，各人大概不一樣。然而究竟很有比陽間更好的處所：無所謂“紳士”，也沒有“流言”。倘若在那里什么也不見，他們其實(shí)倒不如死。密哈羅夫先生后來不知道怎樣，這一個(gè)歡喜失掉了，或者另外又尋到了“什么”了罷。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈(zèng)品：《二十四孝圖》?！叭酥?，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問題。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖。又常取水上堂，詐跌仆地，作嬰兒啼，以娛親意。師覺授《孝子傳》云，“老萊子……常衣斑斕之衣，為親取飲，上堂腳跌，恐傷父母之心，僵仆為嬰兒啼。正如將“肉麻當(dāng)作有趣”一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。說明云，“漢郭巨家貧，有子三歲，母嘗減食與之。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。整飭倫紀(jì)的文電是常有的，卻很少見紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳下汽車去負(fù)米。后來這印象日見其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬料不到的罷?！抖男ⅰ肥窃泳庝?，一說是其弟郭守正，還有種說法是郭居業(yè)撰。但長江離他們家有六七里路遠(yuǎn)，一次因風(fēng)大，妻子龐氏接水許久不回，姜詩懷疑她怠慢婆婆，便把她逐出家門，龐氏沒有走遠(yuǎn)，她在鄰居家晝夜辛勤織布，把掙到的錢托人送給婆婆，后來婆婆知道后，便把龐氏接回來，上天感動(dòng)，涌進(jìn)了一口長江水，每天都有兩條鯉魚躍出，夫妻兩人再也不用去江邊了。自從看完這個(gè)故事后，我就知道了不應(yīng)該在家里發(fā)脾氣，讓家人失望，應(yīng)該為家人著想，懂得孝心。“孝”是中華民族傳統(tǒng)美德之一，也是最基本的做人原則。二十四孝》這一本書，并從中學(xué)到了許多道理。孝，是一個(gè)人一生的作業(yè)，無論你是萬人之上的富豪，還是流浪街頭的乞丐，你都要孝敬父母，感謝父母。一個(gè)人是否能夠成功，最基本的就是從是否孝敬父母看出。盡孝并不是一兩天就可以了，而是要每天都堅(jiān)持，為父母做好每件點(diǎn)滴小事，讓他們感受你那顆最誠摯的心就足以。有人說“教”就是孝道的文化。而魯迅先生這篇文章就寫在于“反對(duì)白話文”的潮流爭鋒相對(duì)之時(shí)。長輩的那種殷切，那份關(guān)愛，確實(shí)叫人為之動(dòng)容。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。讓我們唱起普通人的贊歌吧，贊美那些挺立于平凡身軀中的錚錚傲骨?！缎⒔?jīng)》上說：“愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人”。我們中有誰知道，在美國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做的最好的，而在美國是不可想象的，聞?wù)吒袊@：我們自己丟掉、忽視的，發(fā)達(dá)國度的人卻要拾起來。最終母的只是希望后人更加孝順，更為懂事。作品讓我憎恨這類封建孝道不顧兒童的性命的殘酷。文章中重點(diǎn)分析了“臥冰求鯉”，“老萊娛親”和“郭巨埋兒”孝道的故事，指責(zé)了封建社會(huì)孝道殘酷，不顧兒童性命，將肉麻當(dāng)做有趣，“以不情為倫紀(jì)，了古人，教壞了后人。就如同一個(gè)女子，任憑她再怎么美麗，若是臉上抹了過于厚重的脂粉，也唯有讓人反胃而已。第三篇：《二十四孝圖》讀后感《二十四孝圖》讀后感1老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。董永的“賣身葬父”更是從小熟知。傳說，董永前往主人家的路上，在一棵大槐樹下，遇見一位美貌女子，愿為董永妻，并幫董永贖身。當(dāng)兩人再度回到那棵槐樹前時(shí)，妻子一席話，解開了董永的心中謎團(tuán)。那么孝是什么呢？俗話說百善孝為先，孝是中國古代重要的理論思想之一。歲月的流逝會(huì)讓你明白，你所理解的尊親敬老的含義。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。先說說那個(gè)郭巨埋兒吧。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。為了節(jié)約糧食，就想把自己的親生兒子殺了，一則有違老母愛孫之心，二則陷老母于不仁。孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。但是，當(dāng)父母生病時(shí)，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰馬上融化。真是令我感動(dòng)極了。他們認(rèn)為只有自己逍遙快活就夠了，卻不體諒，不理解父母對(duì)自己所付出的辛勞，更不用提要他們孝敬父母了。父母在我們的成長路上精心的養(yǎng)育并教育我們，卻不求回報(bào)，父母對(duì)我們的愛比山還高，比海還深。由自己小時(shí)候看的繪本想起了自己在日本留學(xué)時(shí)候看到日本的小學(xué)生用的圖書，感慨自己小時(shí)候和現(xiàn)在的小孩子讀書是如何的枯燥呀。魯迅先生的這篇文章大多寫于一九二七年之前。近幾日回家然后和爸媽聊了一下對(duì)于自己以后的規(guī)劃，想法和他們認(rèn)為的完全背道而馳，心中十分的苦悶。和父母吐露心聲后，他們大為不悅，一直說我太自私，勸我要看清現(xiàn)實(shí)。到現(xiàn)在自己也是看不懂孝這個(gè)字啊。這是多么迂腐的行為啊!!!百善孝為先，但是殺了自己的兒子來盡對(duì)母親的那份“孝心”，不能說是“善”。試想這種常人不能做到的，卻又拼命引導(dǎo)要求人去做到，是便于統(tǒng)治，不從根本上解決貧窮問題，卻要求人們做出十分極端的行為并以此為孝道，而且還對(duì)這種孝道加以宣揚(yáng)。要知道我父親也是一個(gè)孝子，但是他不是那種“愚孝”。而不是整天掛在嘴邊，甚至犧牲家庭去盡責(zé)。盡孝的方式不止一種，只是看你會(huì)不會(huì)罷了?！鞍偕菩橄取笔枪湃说幕镜赖滤枷?，二十四孝圖本是一本宣揚(yáng)儒家“孝”的觀念的兒童傳統(tǒng)讀物。的確，新中國是需要像他這樣敢說敢做的人才，也的確很渴望一個(gè)去打擊封建殘酷的聲音。也有一些極端一味的如“老萊娛親”“郭巨埋兒”。父母含辛茹苦的拉扯長大，成人后卻對(duì)父母不屑一顧，冷嘲熱諷的比比皆是?？上?，有人連這一點(diǎn)小事也做不到，讓雙親頭上的