工作作風(fēng)問題剖析范文大全-wenkub
2024-11-16 22 本頁面
【正文】 鍵點，從領(lǐng)導(dǎo)帶頭上加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部是加強作風(fēng)建設(shè)的典范和表率，其作風(fēng)的好壞直接影響著一個班子、一支隊伍、一個單位。高高在上，脫離群眾，害怕觸及困難和矛盾，不愿深入基層下到一線，不愿調(diào)查研究，不愿幫基層和群眾解決實際問題，缺乏全局觀念和服務(wù)意識，存在門難進、臉難看、事難辦，對基層缺乏服務(wù)的真情實意。習(xí)慣于按部就班，循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，不是積極主動地找事做，而是消極被動地等事做，對工作沒有前瞻性，領(lǐng)導(dǎo)安排做啥就做啥，推一下動一下，不求有功但求無過，把工作崗位當作是度日養(yǎng)老的港灣；三是對追求缺乏執(zhí)著的激情。第一篇：工作作風(fēng)問題剖析工作作風(fēng)問題剖析目前，我鎮(zhèn)工作作風(fēng)上存在的問題主要是干部工作紀律不強、工作作風(fēng)不實、工作熱情不旺、工作勁頭不足、工作動力不大，工作要求不高，表現(xiàn)為典型的“動力缺乏癥”：一是對工作缺乏敬業(yè)的感情。普遍存在“冷漠病”和“戀舊病”，對事業(yè)沒有理想信念，對工作沒有目標追求，缺乏開拓創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求激情。干部工作作風(fēng)的好壞關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗和民心向背。因此，加強和改進作風(fēng)建設(shè)，要善于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)這個“龍頭”的導(dǎo)向作用、帶頭作用和示范作用，努力做解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的典范，做堅持黨性、堅持原則的典范，做勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的典范，形成作風(fēng)建設(shè)群眾看干部、干部看領(lǐng)導(dǎo)的良好局面。三、立足根本點，從制度規(guī)范上加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)存在問題的重要原因是制度不健全和落實不得力。第二篇：工作作風(fēng)整頓個人存在問題剖析材料工作作風(fēng)整頓個人存在問題剖析材料 在開展作風(fēng)整頓的系列活動中，針對我所存在的問題，我采取了調(diào)查反饋和領(lǐng)導(dǎo)點評等多種方式開展了全面、深刻的剖析，通過剖析，產(chǎn)生問題的原因如下：一、服務(wù)意識淡化由于長期從事教育教學(xué)工作，受教育教學(xué)工作煩瑣性、長久性、工作強度大等特點的影響，在工作中，自身思想逐漸發(fā)生變化，服務(wù)意識也漸漸淡化。在自已獨立學(xué)習(xí)的過程中，又因為自身學(xué)習(xí)能力的問題，以及工作任務(wù)重，沒有太多時間進行學(xué)習(xí)，所以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠。四、工作還不夠講求方法在日復(fù)一日的教育教學(xué)工作中，我逐漸形成了固定的思維方法與工作模式，而自己的工作方法卻還存在許多問題，所以在工作過程中往往效率較低，雖然自己花費了較多的時間在工作上，但是無論從教學(xué)成績還是學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面來說，都不能取得預(yù)期的效果，工作中投入與效果并不成正比。特別是今年由于我區(qū)全面實施兩個體系建設(shè)，各方面工作頭緒太多，大量的時間花在了具體事務(wù)的處理上，無法保證充足的學(xué)習(xí)時間，被動學(xué)習(xí)時多，主動、自我學(xué)習(xí)時較少，學(xué)習(xí)不夠深入、不系統(tǒng)，貫徹實踐理論有所欠缺。三、聯(lián)系群眾不夠。充分利用每周五下午學(xué)習(xí)制度，加大對政治文化系統(tǒng)性理論知識和業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)、交流活動，總結(jié)出好的經(jīng)驗、好的做法，大興學(xué)以增智、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)之風(fēng)，切實提高廣大干部職工政治理論水平。認真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會精神，認真執(zhí)行反腐倡廉，黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項制度，嚴格要求自己，注重自身形象，做一個講黨性、重言行，作表率的黨員干部，同時加強對廣大職工的教育管理
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