【正文】 檢工作，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。教育學生不進營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適合小學生活動的場所。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。利用班隊會活動對學生進行安全知識講解。首先向?qū)W生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數(shù)，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發(fā)事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。第三篇：小學五年級班主任安全工作總結(jié)（模版）小學五年級班主任安全工作總結(jié)安全工作是一項長期而又艱巨的任務(wù)，必須毫不松懈地抓下。同學之間團結(jié)友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。充分發(fā)揮主題班會等陣地的作用，以學?！吨行W生安全教育教材》以及《中小學生安全教育內(nèi)容》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。不在上學和放學路上玩耍、逗留。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。一是堅持平時擠出時間給學生講述有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。如；互相追打、奔跑等。不玩火、不玩電、不玩爆竹。三是無論是集體活動還是體育課，都在教師的帶領(lǐng)下進行，教育學生不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。一個學期結(jié)束了，在同學們和我的努力下，全班級無一例安全事故發(fā)生。班級中沒有安全事故發(fā)生。三、培養(yǎng)學生文明禮貌習慣要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。四、做好家訪工作教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延伸工作——家校合作。小學生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。二、培養(yǎng)學生的安全意識 安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生排隊，慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。安全知識競賽。小學生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。二、培養(yǎng)學生的安全意識(轉(zhuǎn)載于:小學五年級班主任安全工作總結(jié))安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生排隊，慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。安全知識競賽。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。并且指導學生學會使用各種求救電話。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。學生意識到安全第一，健康第一。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。如；互相追打、奔跑等。七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。并且指導學生學會使用各種求救電話。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。下面我就從班級管理等方面來談?wù)勛约哼@學期的所得、所悟與所感。以安全為重點，開展班級活動，引導健康發(fā)展 作為五年級的班主任，我首先針對學生的特點對學生利用周會課、晨會、夕會進行安全教育，并叫班長作好記錄，并利用活動時間為學生播放有關(guān)安全知識的影視資料，讓他們談體會，辦手抄報，讓學生真正深入地認識到“安全不保，何談教育”“安全是學習的保障”的含義，讓安全細化到生活與學習之中。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。勤于用自己的雙手給學生做出示范。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。三、培養(yǎng)學生良好的習慣 班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)