【正文】 進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。按照上級(jí)相關(guān)部門的要求，在校門口、教學(xué)樓走廊、操場安裝監(jiān)控設(shè)備，以提高校園安全的技防水平。修訂了《校園突發(fā)事件處置預(yù)案》并組織教職工集體學(xué)習(xí)掌握處置突發(fā)事件的流程與措施。政教處以近些年發(fā)生在校園的安全事故為素材制作校園安全教育課件，組織各班利用班會(huì)課開展安全警示教育，并邀請(qǐng)南昌大學(xué)3S救護(hù)會(huì)志愿者為各班講解現(xiàn)場生命急救知識(shí)，以提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全自救能力。（一）進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范演練。雖然在進(jìn)行業(yè)務(wù)宣傳，障礙報(bào)修等環(huán)節(jié)中，我們有10000號(hào)全天候的服務(wù)，但針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，還是需要我們經(jīng)常走村入戶提供咨詢、演示等零距離、面對(duì)面服務(wù)，有技巧地把服務(wù)不斷提高到新的高度。持續(xù)落實(shí)與政府簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極搶占信息化制高點(diǎn)，借助其影響力推進(jìn)信息化應(yīng)用的深度和廣度，爭取相關(guān)配套資源，調(diào)動(dòng)合作價(jià)值鏈上各方的積極性，共同加速重點(diǎn)項(xiàng)目商機(jī)轉(zhuǎn)化。優(yōu)化員工的職業(yè)發(fā)展通道，不斷在員工的職業(yè)生涯中揮毫濃墨，把員工的價(jià)值體現(xiàn)融入企業(yè)利益鏈?？偠灾卣箻I(yè)務(wù)、服務(wù)百姓的硬件設(shè)施是營造信息產(chǎn)業(yè)和諧生態(tài)環(huán)境的必要前提，而員工拓展業(yè)務(wù)的全面素質(zhì)營銷服務(wù)能力這一硬實(shí)力才是不竭動(dòng)力。但對(duì)基層分公司的而言，如何維系這兩大品牌的優(yōu)勢(shì)，提高服務(wù)水平是關(guān)鍵。而對(duì)個(gè)人而言，硬實(shí)力是指積累知識(shí)和掌握業(yè)務(wù)水平的程度，所以，電信公司要積極創(chuàng)造條件，對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)員工的融會(huì)貫通能力，只有這樣才能具備更好的執(zhí)行力，才能確保每一項(xiàng)新業(yè)務(wù)的推廣和運(yùn)用。軟實(shí)力是指企業(yè)經(jīng)營過程中形成的具有自身特色的一種凝聚力，可理解為企業(yè)文化。當(dāng)然，另一方面，公司也要嚴(yán)格考核，配套相應(yīng)激勵(lì)措施，通過表彰宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)和政策扶持等措施，努力營造“同工同績效”的良好工作氛圍，真正從經(jīng)濟(jì)上激勵(lì)、生活上關(guān)心基層一線的員工，真正將以人為本的人文關(guān)懷落到實(shí)處，引向深處。結(jié)合基層實(shí)際，當(dāng)務(wù)之急在于：充分融入當(dāng)?shù)卣母鞣N創(chuàng)優(yōu)爭先活動(dòng)，利用政府資源來幫助企業(yè)發(fā)展。第二篇：提升軟實(shí)力 打造硬品牌提升軟實(shí)力 打造硬品牌——南昌大學(xué)附屬小學(xué)2011年工作總結(jié)2011年是?十二五?開局之年，在省市教育行政部門的關(guān)心支持和南昌大學(xué)黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)深化課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善，科學(xué)管理進(jìn)一步發(fā)揮效能，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會(huì)知名度進(jìn)一步擴(kuò)大。利用晨會(huì)上的國旗下講話，對(duì)師生進(jìn)行安全教育，牢固樹立?時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，關(guān)愛生命，安全第一?的思想。（二）健全安全管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)任。嚴(yán)格按要求落實(shí)安全責(zé)任，明確值周安全監(jiān)督崗的職責(zé)，與班主任簽訂安全管理責(zé)任狀，級(jí)級(jí)有人負(fù)責(zé)，層層有人落實(shí)，形成齊抓共管的良好局面。為保證樓舍的安全使用及操場設(shè)施的使用，總務(wù)部門利用暑期時(shí)間對(duì)屋檐裂開處進(jìn)行加固修補(bǔ)，對(duì)操場殘缺處進(jìn)行了修復(fù)。（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)道德。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1．加強(qiáng)有效備課。本加強(qiáng)了隨堂聽課力度。（三）大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)乃教師發(fā)展之本。（四）積極開展教學(xué)競賽 促進(jìn)青年教師成長我校青年骨干教師積極參加各項(xiàng)課堂教學(xué)和教師基本功競賽。陳康老師榮獲江西省第二屆?贛教杯?小學(xué)美術(shù)學(xué)科?教學(xué)能手?稱號(hào)。本學(xué)年，我校送派了5位老師參加了由省市教育部門組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)。建立和健全班主任工作的各項(xiàng)管理制度，根據(jù)班主任的任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出班主任的工作職責(zé)，使班主任明確自己應(yīng)盡的職責(zé)，工作做到有的放矢。(一)抓好常規(guī)德育工作。抓好值周、實(shí)踐工作，充分發(fā)揮每位值周老師的職能作用，充分調(diào)動(dòng)實(shí)踐生的積極性，使每天上學(xué)、放學(xué)交通順暢，安全有序。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，控制學(xué)生流失。狠抓養(yǎng)成教育。三月份開展?爭當(dāng)新時(shí)代的小雷鋒?活動(dòng)；五月份開展?尊重身邊的勞動(dòng)者? 活動(dòng)；九月份開展?講文明話、做文明事、當(dāng)文明人? 活動(dòng)；十一、二月份開展?美德伴我成長? 活動(dòng)。以?婦女節(jié)?為契機(jī)，組織開展感恩母親的活動(dòng)。以?慶祝建黨90周年?系列主題教育為載體大力開展愛黨、愛國教育，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。通過召開主題班會(huì)、觀看愛國主義電影、學(xué)唱愛國主義歌曲等形式，引導(dǎo)全校師生重溫革命歷史，弘揚(yáng)民族精神，提高責(zé)任感和使命感。（三）關(guān)注學(xué)生心理健康。今年3月份開始的第二屆科技文化藝術(shù)節(jié)不論在形式還是在內(nèi)容上較首屆都有較大創(chuàng)新，歷時(shí)更長，為學(xué)生提供了更為廣泛的參與平臺(tái)。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上廣泛征求師生的意見，弱化了競爭性、強(qiáng)化了趣味性，形成了重參與輕成績，重集體輕個(gè)體的良好氛圍，同學(xué)們?cè)陉柟怏w育精神和集體主義精神的感召下，精誠合作、同心協(xié)力，共享運(yùn)動(dòng)的激情與快樂，展示了我們附小人良好的精神風(fēng)貌，?團(tuán)結(jié)、運(yùn)動(dòng)、快樂、和睦?的主題精神得到了充分體現(xiàn)。我們認(rèn)真落實(shí)徐書記的指示精神，從宣傳教育入手，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，防范意識(shí)；廣泛發(fā)動(dòng)師生參與安全管理，共建共享平安校園；從細(xì)節(jié)著眼，健全工作機(jī)制，實(shí)行長效管理。我們樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持以深化課程改革為動(dòng)力，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)中青年教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，出名師、育名科；建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把資源配置和工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)上來；完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教育質(zhì)量保障體系。要求教師關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，建立多元評(píng)價(jià)方式，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。我們只有在發(fā)展中不斷改革、不斷創(chuàng)新才能破解發(fā)展中的矛盾與約束，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。三、對(duì)外交流層次不高，視野不廣，深度不夠。二、發(fā)揮研究型人才的帶動(dòng)作用，加快四大工程的理論研究工作，鼓勵(lì)教師圍繞四大工程開展子課題研究?？偨Y(jié)過去就是為了更好地開創(chuàng)未來，新一年我們將堅(jiān)定不移地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想、深化改革、開拓創(chuàng)新。三、以師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)骨干梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力打造名師、培養(yǎng)新秀。七、加大力度打造花園式學(xué)校，進(jìn)一步提升校園文化品味。李局長在視察我們道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)校工作給予了充分肯定；但我們絕不自滿，更會(huì)自省，要進(jìn)一步做好管理提升的大文章；必須有品牌意識(shí)；要把創(chuàng)建品牌學(xué)校的理念深植于每名師生的心田，并付諸行動(dòng)。從理念到實(shí)踐更需要科學(xué)的思想、先進(jìn)的理論來指導(dǎo)學(xué)校的管理工作，從而將教育理念內(nèi)化到學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)的細(xì)節(jié)之中，形成學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。管理的藝術(shù)是喚醒，制度的本質(zhì)是激勵(lì)，文化的內(nèi)涵是人本。她是一種促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地發(fā)展的人本管理模式。我們?cè)谌?shí)施了全員管理，