初三化學(xué)期中考試質(zhì)量分析-wenkub
2024-11-16 06 本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)用性、開放性，對(duì)“雙基”的考查又采用了靈活多樣的考查形式，避免了知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)和技能機(jī)械組合的記憶模式，試卷對(duì)我省化學(xué)教學(xué)改革起到了良好的導(dǎo)向作用。實(shí)驗(yàn)探究題中第3小題、4小題出錯(cuò)率高。體現(xiàn)低起點(diǎn)，緩坡度，有些題是用練習(xí)題改造而來，讓學(xué)生覺得老師平時(shí)講的題就要考，體現(xiàn)試卷的導(dǎo)向性。向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)，與班主任密切配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。加強(qiáng)教研，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（2）對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，分析其根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動(dòng)簡(jiǎn)要地做好筆記，不能自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能積極進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練而達(dá)到提高的目的，這部分學(xué)生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學(xué)習(xí)。全卷包括13個(gè)選擇題，5個(gè)大題目，與中考題量基本一致。提高學(xué)生解題能力，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教師應(yīng)該充分利用40分鐘的課堂，提高課堂教學(xué)效率。二、學(xué)生答題情況分析學(xué)生成績(jī)分布情況，50分以上的2人，36分以下即不及格的為4人透過學(xué)生答題分析，可以看出（1）學(xué)生只要態(tài)度端正，能按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能取得較好成績(jī)。第一篇：初三化學(xué)期中考試質(zhì)量分析初三化學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、試卷分析本次期中考試試卷是自主命題，主要考查的的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一、二、三單元的內(nèi)容，總分為60分。（2）對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，分析其根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動(dòng)簡(jiǎn)要地做好筆記，不能自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能積極進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練而達(dá)到提高的目的，這部分學(xué)生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教研，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)，與班主任密切配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、學(xué)生答題情況分析學(xué)生成績(jī)分布情況，總體成績(jī)很差，86分的A沒有一個(gè)同學(xué)達(dá)到，最高分只有84分。（3）甚至還有一些學(xué)生抱著對(duì)自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)學(xué)科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。同時(shí)扎實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。第三篇：初三化學(xué)質(zhì)量分析范文化學(xué)質(zhì)量分析一、試卷情況：這次化學(xué)是我們學(xué)校出的，出題的范圍是從緒言考到第四單元第1課題。二、基本情況：（1）、150校74人，三中49人，（考前我們預(yù)測(cè)過50分的人是每班20人左右，最后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是115人。三、成績(jī)和問題（一）取得的成績(jī)：學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣保持的較好。二、存在的問題一、典型錯(cuò)誤分析：⒈基本概念模糊不清：如第6題，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述混淆不清，所以大多數(shù)同學(xué)誤選C項(xiàng)；⒉物質(zhì)分類概念理解不透：如第21題最后一空選④的比較多，主要原因是沒有真正理解含氧化合物與氧化物的這兩個(gè)基本概念，沒有掌握它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。⒌語言表達(dá)能力差：如第24題第（3）小題，二氧化碳只能用向上排空氣法收集的原因只答二氧化碳密度比空氣大，第26題第（2）小題第一個(gè)填空，很多同學(xué)寫了很多，但主要是圍繞微粒的運(yùn)動(dòng)展開分析，再如第29題第二個(gè)填空，學(xué)生只說出紅磷燃燒消耗氧氣而沒有強(qiáng)調(diào)集氣瓶中氣體壓強(qiáng)減小，語言表達(dá)不全面，反映出學(xué)生思維不夠全面、嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)能力差，不能做到天衣無縫。三、下階段教學(xué)建議：⒈加強(qiáng)備課，做到組內(nèi)教師之間資源共享，集思廣益。⒋訓(xùn)練促進(jìn)復(fù)習(xí)，化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和方法以外，還必須要具備基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的積累和掌握。第四篇：期中考試質(zhì)量分析怎么進(jìn)行20101114 02:57匿名 | 分類：職業(yè)教育 | 瀏覽19642次怎么進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析提問者采納檢舉| 20101123 11:36熱心網(wǎng)友本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20072008學(xué)第二學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多班級(jí)，許多科目老師和許多同學(xué)，取得了可喜的成績(jī)。這次期中考試成績(jī)的取得與我們?nèi)w教師辛勤教育、教學(xué)是分不開的，一份耕耘，一份收獲。各部門密切配合嚴(yán)把考試?七關(guān)?，即命題關(guān)、印制關(guān)，保管關(guān)、監(jiān)考關(guān)、評(píng)閱關(guān)，統(tǒng)計(jì)關(guān)、分析關(guān)。高二：英語14人，數(shù)學(xué)理21人，語文24人；共計(jì)59人。質(zhì)量分析我們將以這次期中考試為契機(jī)，通過使用兄
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