四上14普羅米修斯盜火-wenkub
2024-11-16 06 本頁面
【正文】 呢？：無火——盜火——受罰——獲救，你能分出段來嗎？。（5分）采用開火車?yán)首x的方法。（2分）太陽神阿波羅 主神宙斯 奧林匹斯圣山 高加索山 希臘大英雄赫剌克勒斯 （2分）課件展示各個人物的特點(diǎn)？（3分）（1）先讀：小心翼翼 懸崖絕壁 觸犯 煙火裊裊 大發(fā)雷霆（2）這些詞語你理解了嗎？。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇古希臘的神話故事《普羅米修斯盜火》。、流利地讀好課文。2．學(xué)會本課的生字新詞。3．正確、流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。復(fù)述課文。齊讀課題。（3分）投影片出示長句：（1）當(dāng)太陽神阿波羅駕著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進(jìn)太陽車的烈焰中，偷取了火種。（發(fā)現(xiàn)讀錯的地方，及時糾正）同學(xué)們，生字新詞和課文大家都會讀了，讀的非常好，看來預(yù)習(xí)的效果是非常好。四、精讀課文第一部分。（先讓學(xué)生想想哪些地方需要火，再練說。六、當(dāng)堂檢測完成新課堂57頁第2題的第（1）小題。，先說后寫。（朗讀時抓住“決心”、“悄悄地”、“小心翼翼”、“經(jīng)受烈日暴雨的折磨”、“忍受”、“甘愿”等詞，體現(xiàn)出他的勇敢。A：指名讀句子。）D：再讀句子，感悟詞義。有了火以后，人類的生活有了很大改變——引讀第四節(jié)。男人們殺豬宰羊，將一頭頭豬羊串在木棍上放在火堆上烤；婦女們從山中取來了一捆捆樹枝，不斷往火堆上添柴；小孩們拿著火把，你追我趕，不時湊到火旁聞聞那一股股誘人的香味。、8節(jié)，不懂的地方打問號。（抓住“不遠(yuǎn)萬里”等詞。六、作業(yè)。板書：1普羅米修斯盜火普羅米修斯 機(jī)智勇敢宙斯心狠手辣赫剌克勒斯 伸張正義教學(xué)反思：對于詞語的理解，可以不在這節(jié)課進(jìn)行，而放在第二課時感悟人物形象時，借助這些詞語加深對人物的認(rèn)識。第二篇：《普羅米修斯盜火》讀后感《普羅米修斯盜火》讀后感《普羅米修斯盜火》讀后感1古希臘神話中的普羅米修斯是一位善良而又勇敢的神。所以，人們敬仰他。國王又命令另一位大臣去辦這件事兒。同樣的一件事，換了一個角度去思考，所得的結(jié)果也就不一樣了。所以我們在對待事物的同時。這一切被普羅米修斯看見眼里，痛在心中，他決心偷取圣火。宙斯查出是普羅米修斯觸犯天規(guī)，決定要狠狠地懲罰他，太陽神阿波羅曾在宙斯面前求情，但還是被宙斯一口拒絕，宙斯把善良的普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上承受烈日的折磨，宙斯還覺得不解恨，就派了一只鷹去啄食普羅米修斯的肝臟，但每次都會復(fù)原，普羅米修斯對自己的作法無怨無悔，為了人類再大的痛也不會怕，他的一舉一動、一言一行感動了希臘的大英雄?！蔽覀兯哪昙壣蟽越滩纳系摹镀樟_米修斯盜火》這篇課文就讓我深刻地認(rèn)識了這句諺語的真正含義。他被鐵鏈鎖在高加索山的懸崖絕壁上，鷲鷹每天來啄食他的肝臟，最后他被希臘大英雄赫拉克勒斯救了下來，重新獲得了自由。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師?！镀樟_米修斯盜火》讀后感4在我眼里，普羅米修斯是最正直的神仙，他冒死拿取了火種，把溫暖帶給了人間。普羅米修斯在受刑期間，沒有屈服，為了人類他忍受著酷刑，鷲鷹每天啄食他的肝臟，白天吃光了，晚上又長出來，這種痛苦永遠(yuǎn)沒有盡頭。他不顧父親宙斯之王的命令，為正義而戰(zhàn)，他的崇高品格，讓我欽佩。一天普羅米修斯下到凡間游玩，發(fā)現(xiàn)人間一片黑暗，人類很可憐，覺得讓人類擁有使用火的能力，預(yù)算他就來到天庭，趁太陽神阿波羅不注意的時候，偷拿了一顆火星帶到人間……自從有了火，人類就吃上了燒熟的食物并用火驅(qū)趕野獸，從此過上了其樂融融的生活。我們作為一個小學(xué)生，在平常的學(xué)習(xí)生活中也要學(xué)習(xí)普羅米修斯的精神，堅(jiān)持正義，不怕困難，敢作敢當(dāng)。普羅米修斯是個勇敢而富同情心的神。不知過去了多少年，普羅米修斯的英雄壯舉感動了希臘大英雄赫剌克勒斯，他用弓箭射死了鷲鷹，救下了普羅米修斯。盡自己的所能，去幫助我身邊的每一個人。普羅米修斯從太陽神阿波羅那里盜了一顆火星，把火星帶到了人間?；鹕裰缓冒哑樟_米修斯鎖在了高加索山上。普羅米修斯多勇敢呀！為了人類的幸福，自己卻忍受著宙斯的懲罰。２、品讀課文中重點(diǎn)語句，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機(jī)智、甘愿為人類受苦的高大形象。抓住教材的空白對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。】
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