【正文】 或分散了學生對學習知識的注意力。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考,使學生處于良好的學習狀態(tài)。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾點。當堂作業(yè)是減負增效的重要措施,能真正地反饋到學生掌握和應用知識的程度,同時為了真正在減負增效,盡量留一些課堂時間(一般510分鐘)給學生用來完成作業(yè)。中等生可塑性大，他們中相當一部分學生，努力一把也許就能跨入優(yōu)等生行列，但如果放松自己也許就會退入后進生行列。家庭作業(yè)難度適當降低，使之指向于基礎目標，后進生才會對其產(chǎn)生興趣。備練習。實際上,不管什么方法,都應立足于“以教師為主導、以學生為主體的原則”,實施寓教于樂,學生在愉快中接受知識,掌握知識。一位同學的進步,讓他們看到自己也有這樣的能力。當上課代表的責任感成為他學習的動力。我找了班上的一個成績較差的學生李明來擔任科代表,但是一段時間后發(fā)現(xiàn)該生工作不負責任,幾次教育后不見改觀,便撤換了他。弄清每個班的整體差異和特點。備教材。所以教師也應該不斷學習,及時給自己充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質和能力,為高效的教學創(chuàng)造條件。俗話說得好,教師要給學生一杯水,自己應有一桶水。中午還有一個小時的睡眠，任何學校不得以各種理由提前上課時間二． 小學老師不允許變相給學生和家長銷售推薦課外書，音、體、美課程不得用來承辦營業(yè)性的項目三． 必須保證小學生就近上學，不得暗地操辦重點學校還有就是建議制定政策的人能夠真正的到學生和家長中去提取他們的意見而不是在會議桌前制定一些抽象的不切合中國人實際的政策。我記得過去毛主席說的簡單又實際的一句話：“德、智、體全面發(fā)展”，就這樣簡單易懂的一句話概括了我們整個民族正確的人生發(fā)展方向。孩子有了充足的睡眠才能有精力學習，根據(jù)人生的健康角度來看我國青少年的睡眠時間是不夠的。第二、學校還應該著力培養(yǎng)提高教師的業(yè)務素質，促使老師們不斷加強自身業(yè)務能力，向課堂要質量，用知識魅力去影響學生，去征服學生。如果有一兩門功課特別優(yōu)秀就可以被高中錄取了，那么學生的課業(yè)負擔就大大減輕了。由于那一兩門學科都是學生的最愛，即使學生再苦再累，他們也會感到快樂。這樣做有極大的好處。因此，學生喜歡學的與不喜歡學的科目，學生都必須硬著頭皮去學，有些科目學生已以學得相當好了，但是學生還是不放心，這樣學生沉重的課業(yè)負擔就產(chǎn)生了?！皥猿秩姘l(fā)展”也是全球人才競爭的必然要求。小學生的沉重課業(yè)負擔完全是來自于外界，那么沉重的課業(yè)負擔就會成為永遠也擺脫不了的魔鬼。學生向往優(yōu)秀的教育教學資源，教師、家長逼迫著學生追求優(yōu)秀的教育教學資源，這就是學生沉重的課業(yè)負擔產(chǎn)生的根源。因此對學校教育就期望很高。反而有越來越嚴重之趨勢。第一篇：關于小學生減負看法關于“小學生減負”之看法長期從事小學數(shù)學教育教學，深深感到沉重的課業(yè)負擔長期以來在摧殘著學生的身心，在毀我中華棟梁！當前小學普遍存在的一個突出問題，仍然是小學生課業(yè)負擔過重。學生沉重的課業(yè)負擔產(chǎn)生的根源是什么，這是首先要探討的問題。而教育回報社會就看這個地區(qū)的高考升學率。一旦優(yōu)秀的教育教學資源能夠滿足學生的需求，學生沉重的 1課業(yè)負擔則馬上消失了，但是，在相當長的一段時期內(nèi)優(yōu)秀的教育教學資源都將一定是稀缺資源。企圖通過行政手段迫使教師、家長、學生放棄追求分享優(yōu)秀的教育教學資源這也幾乎是不可能的！追求分享優(yōu)秀的教育教學資源這本身沒有任何過錯，只不過要有一個辦法，讓學生既追求分享優(yōu)秀的教育教學資源又不給學生帶來沉重的課業(yè)負擔。那種企圖減少學生學習科目與降低學科難度的做法是不符合時代潮流的。因此，要減輕學生的課業(yè)負擔，一定不能要求學生每門學科都必須學習得頂好，高一級的學校一定不能只根據(jù)學生考試總分來錄取新生。各科及格，使得學生一直不敢在學習上有所松懈，但是這并沒有給學生帶來沉重的課業(yè)負擔，從而保證了學生“堅持全面發(fā)展”。同時，由于學生只要做到一兩門功課特別優(yōu)秀就行了，這必然會為他們騰出大量的時間來，也從而在時間上保證了學生能夠“堅持全面發(fā)展”。一旦高中學生課業(yè)負擔減輕了，那么小學生的課業(yè)負擔減輕就是水到渠成的事了。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來提高成績。所以我認為真正的減負不是作業(yè)的問題，而是應該實實在在的讓孩子睡好覺，吃好早餐，那么就應該強制規(guī)定中小學生的上課時間定在早上9點，我這樣說是有道理的，比如9點上學家長也有時間給孩子做一些豐盛一點的早餐，這樣一來才能使下一代的健康和智慧上得到優(yōu)質的保障。現(xiàn)在所謂的：“素質教育’說白了意思完全也就是德智體全面發(fā)展。2013年8月24日星期六第三篇：對減負增效的一些看法對減負增效的一些看法長寧鎮(zhèn)中心學校小學部王英梅減負增效是目前教育所面臨的重要問題，對于如何才能“減負”不減教學質量,實現(xiàn)“減負”與“增效”的有機統(tǒng)一,我作為一名長期工作在農(nóng)村二十幾年的教師,一直在深思、探索與實踐著,要實現(xiàn)“減負增效”、我認為必須做到以下幾個方面:一、轉變思想,做到“減負增效”我曾經(jīng)有過這樣的矛盾之想：既要提高教學質量，又要減輕學生負擔，行嗎?而目前教學改革勢在必行,因此,首先要解決的就一個思想上的問題,在學校領導和老師影響下,我漸漸地認識到,要推進素質教育,真正實施“減負增效”,就必須千方百計地調動學生的學習的興趣,讓學生經(jīng)歷學習過程,恰當?shù)貏?chuàng)設良好的學習環(huán)境,比如:在學習“圖形認識”時,以前多數(shù)老師都是采用出示掛圖講解的方法,學生則機械地死記圖形的結構和名稱?，F(xiàn)在,知識信息正高速發(fā)展,教學技術不斷更新。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。要反復看教材,吃透教材的組織結構,重點和難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領會教材所要達到的教學目標和素質教育的目的。然后,才能“以學論教”,“因材施教”。在撤換決定宣布時,班上許多同學說當初就應該用成績好的。他的行為的轉變慢慢地改變了其他同學對他的看法。這樣,全班的學習積極性被充分的調動起來了。在教學手段上也應該多種形式并進,傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路,目的是使學生直觀、形象、生動地掌握好科學知識,加深對知識的理解,同時,懂得怎樣才能學好科學的方法。在以前,老師搞“題海戰(zhàn)術”的很多,布置作業(yè)沒有選擇性,不管是有用無用,是否重復等,布置了一大堆,學生苦不堪言,窮于應付,事倍功半。針對后進生的實際情況，要求教師根據(jù)課程標準的要求，設計基礎知識型家庭作業(yè)。因此，布置家庭作業(yè)時，須注意家庭作業(yè)應有一定的難度，適當增加一些理解性的問題，使他們在確保達成基礎目標的基礎上，努力完成發(fā)展目標。同時巡視、察看學生當堂作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正學生錯誤的認識,學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。第一、課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導,學生為主體。試想,教師上得很認真,學生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?第二、教學手段靈活多樣、綜合利用。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來。相反一個學風不正,教師單純地追求升學率,只顧尖子學生,放棄對所謂“差生”的教育和輔導,結果學校秩序混亂,即使是好學生也學不下去,怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針,全面提高教學質量,全面關心每一個學生的健康成長。二是強化作業(yè)總量控制，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓?，F(xiàn)結合開展的工作實際，不斷總結提升，充分認識，高度重視，調整方案，研討過程。二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升緊抓質量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設計與管理過程中的困惑。四、精準施策，讓學生在服務中全面發(fā)展精準落實“雙減”政策。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求，結合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內(nèi)容。每位學生自主選擇，積極參與。我們?nèi)w教師學習了省教育廳關于《規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，要減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，關鍵是在轉變思想方面下功夫，變應試教育為素質教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學生。其次，正確把握“減”與“加”的關系。要加強和突出對學生進行思想素質教育，教育引導和幫助學生逐步形成健康的心理、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學習品質，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。改革課堂教學結構，保證教學效益改革課堂教學結構，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。提高課堂效率，實質上要抓興趣。利用多種教學手段利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂當中去思考，去學習，去訓練。如果我們在教學過程中不管學生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。所以學生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。所以學生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學質量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。禁止通過手機微信或等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！三、課堂上深研，提質為核實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。四、作業(yè)上革命，分層多選遵從“頂層設計、專業(yè)引領、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。小學生減負自查報告（通用12篇）5減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質量發(fā)展，是實行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點，將培訓結束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構反面典型。必須要把作業(yè)質量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門”。在運用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托“xx“開發(fā)校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。每周課堂作業(yè)不少于5次。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴。周記可以簡改。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，尤其是在從業(yè)人員資質、資金監(jiān)管、合同使用、課程質量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。嚴格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：（1）一年級原則上不留書面家庭作業(yè)（2）二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘（3）三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，或者過后當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。明德卡主要表彰學生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊部和班主任進行評價；善學卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，由科學、語文、數(shù)學、英語、道法老師進行評價；玉潤卡表彰積極參加區(qū)、學校的藝術活動的學生，由音樂、美術老師進行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達人評選中表現(xiàn)突出，體育達標進步巨大的學生，由體育老師進行評價；勤創(chuàng)卡表彰學會本年級應該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務，由綜合實踐和班主任老師進行評價。”在我?guī)啄甑慕虒W過程中，明顯的感受到，每個學生存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現(xiàn)狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生，不斷提高教學效果。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。備課，是上好課的先決條件。為此，教師應化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態(tài)。因此，游戲的設計必須服務于教學內(nèi)容或起到調節(jié)大腦的作用。對于作業(yè)的有效性，我也探索、研究了許多許多，如我還試著設計趣味性作業(yè)，讓學生全都成為學習的參與者。我們應該拿起教育法規(guī)的有力武器，切實落實教育部有關“減負”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考