【正文】 不了你的情意。”（改為間接引用）1有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）父親說：“這是我對你們的希望。他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的。您吃吧，吃了身體就有勁了。”魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！比?、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。（說明：在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進行轉(zhuǎn)述?！边@句話由“我”來轉(zhuǎn)述給他人，則為：爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。如：我說：“從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。間接敘述改為直接敘述的方法：把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。我和小王來到市場。12旅客感謝小學(xué)生。同學(xué)們踢球。陽光暖和。20（）猴子（）爬上了（）竿頂。1星星掛在天空。1他望著南浦大橋。挑山工抽煙。人們揮舞著鮮花。6鸕鶿站在船舷上。6紅旗飄揚。5河邊停著船只。5同學(xué)們開展活動。4他的話印在心上。4祖國在前進。4白醫(yī)天使工作。3鬼子查看著每一個人。3小蝌蚪游著。2秧苗生長。2浪花跳躍。2體育健兒取得了成績。1玲玲做操。1學(xué)校開展活動。戰(zhàn)士臉紅。兄妹倆陶醉了。擴句（至少擴兩處）老師批改作業(yè)。6美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。6他從大樹樁下邊掏出四個手榴彈。6少先隊員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。5公園里開著紅的、黃的、紫的鮮艷美麗的花朵。5英勇的紅軍戰(zhàn)士粉碎了敵人的猖狂進攻。4隋朝的石匠李春親自設(shè)計了趙舟橋。4白而輕的熱氣在深綠色的長長的水藻上飄蕩著。4滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破漁網(wǎng)。3觀眾的目光一起投向那位身穿“5”號背心的運動員。3小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機。2這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。2黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。2魯迅筆下的閏土是機智勇敢、聰明伶俐的少年。1小松鼠高興得跳了起來。1我懷著興奮的心情來到了動物園。用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花。又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。春風(fēng)輕柔地吹拂著她的頭發(fā)。很多學(xué)生都把這個句子縮成“老人們喜歡釣魚。若不細心理解句子原意的話，就可能會縮成“小演員滑倒”，而原句的意思是“差點兒”滑倒，并沒有真的“滑倒”。第一篇：句子練習(xí)六年級上冊縮句、擴句和轉(zhuǎn)述句的練習(xí)縮句在縮句時，“著、了、過”應(yīng)保留在謂語后面。在這里，“差點兒”雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應(yīng)是：小演員差點兒滑倒。”或“老人們?nèi)メ烎~。鴨嘴獸是世界上著名的珍稀動物。一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。古井用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。11997年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。1月亮在白蓮花般的云朵里穿行。2我在上海體育館觀看了一場扣人心弦的排球比賽。2隊員們激動得泣不成聲。骨骼和大牙卻慢慢地變成了石頭一樣的東西。3陽光透過云縫直射到水面上。3夏天的廠房熱得像蒸籠一樣。4我看到了亂蓬蓬的長發(fā)下那張平靜而慈 祥的臉。4八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。50、趙州橋橫跨在37米寬的河面上。5這座經(jīng)過精心設(shè)計、建造的石拱橋能減輕流水對橋身的沖擊力。5她受到空前熱烈的迎接。6英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。6鳥類飛翔的能力十分驚人。70、英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地。?zhàn)士保衛(wèi)邊疆。小馬駒瞪著眼睛。春風(fēng)吹遍大地。1我握著手。1雨點落下來。2列車奔馳。2貓捉老鼠。船開得快。3日本鬼子闖進學(xué)堂。3仲先生回答話。4西湖在杭州。4他跑來了。50、李小明留下了淚花。5游船飄蕩在水面。5小蜜蜂飛在油菜花上。6趙州橋橫跨在河面上。喜訊傳到學(xué)校。爸爸是工人。我去動物園。1太陽升起來了。1同學(xué)讀書。雪花飄落下來。心里充滿希望。小鳥唱歌。13我受到了教育。轉(zhuǎn)述句子練習(xí)直接敘述改為間接敘述的方法：把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）?！眲t可轉(zhuǎn)述為：他說，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。形式三：第二者對第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。）一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。二、把直接引述改為間接引述爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”王老師對同學(xué)們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。老師對我說：“我教你怎么寫?！崩蠋煂ξ艺f：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！蹦翘羯焦は肓讼胝f：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”1齊威王對田忌：“怎么，難道你還不服氣？”1桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！保ǜ臑椴挥靡柕霓D(zhuǎn)述）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句）王老師對同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。”（改為間接引用）他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的?！保ǜ臑殚g接引用）1父親說：“這是我對你們的希望?！毙▲B對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！”六、把句子改成另一角度的說法?！?楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”6藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！备臑榈谝蝗朔Q敘述句：小青石對小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。老師對明明爸爸說,明明學(xué)習(xí)進步比較快，他很高興。（2）我的母親和父親用他們不同的方式表達了對我的深深的愛。（）填上關(guān)聯(lián)詞（1）（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。課文填空急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。（調(diào)換次序不改變原意）填上人體名稱（1）為了我們，老師耗費了多少（）?。。?）我和你朝夕相處，情同（）。1修改病句雖然明明平時學(xué)習(xí)非常刻苦，所以他每次考試成績都是全班第一名。1歇后語老虎拉車——誰敢（趕）肚子里撐船——內(nèi)行（航）自行車下坡——睬(踩)都不睬(踩)1就這樣，人類最早的文字之一——漢字誕生了。以后，他又參考（）、（）、（）、（）、（）等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了華夏民族最古老的文字。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）2根據(jù)提示的內(nèi)容填空?！保?）秋天到了，天氣涼了。長征》是（）同志于（）年9月寫的，全詩生動地概述了紅軍二萬五千里長征的（）歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命（）主義和革命（）主義精神。詠梅》是毛澤東在讀了宋代詞人辛棄疾的同題詞后寫的。這句話表達了作者（）的思想感情。這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。二、修改病句。即使你是天才、卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。我們要增強克服困難的信心和方法。c、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞?！保骸拔以谖堇锸裁匆矝]看見。我一起鍋就吃,比你們還先吃呢。請舉一例證明這一觀點。（遼寧省大連市）7．在商品經(jīng)濟的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣。作者：____________________（山東省濱州市）12．請默寫出三個出自不同古詩詞中的，描寫女性形象的詩句（課內(nèi)外均可）。___________________（浙江省嘉興市）16．同學(xué)們就要畢業(yè)了，請寫出兩句古詩文作為臨別贈言。(離情別意)②了卻君王天下事，贏得生前身后名。在他們的筆下有多種多樣的“登高”。馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒有人畏懼路途遙遠，沒有人計較金牌名次，____________________，___________________。（河南?。?2．在具體的語境中仿寫、續(xù)寫一個“我喜歡”句。例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。要突出所寫對象的特征。___________________（廣東省河池市）26．自由選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，___________________，___________________，用執(zhí)著的追求出版?。ê笔∠商沂械龋?8．仿照下面例句寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。祖國是大海，我就是大海中的一滴水；國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是，我就是 ___________________；祖國是，我就是 ___________________。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。善思則能“從無字句處讀書”。例句：太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的毅力；___________________，___________________ ；___________________，___________________。（浙江省嘉興市）37．仿照例句，請寫一個句子。（浙江省紹興市）39．用“燈火 靜悄悄 悅耳”三個詞語（詞語順序可以調(diào)換），擴展成一段話，不超過60字。（重慶市），以“春風(fēng)”開頭仿寫句子。要求運用比喻、排比兩種修辭手法。跳躍 翱翔 盤旋 俯沖 風(fēng)和日麗 熠熠奪目_________________________________________________________（福建省泉州市）46． “奮斗需要立志高遠，需要真才實學(xué)，需要真抓實干。②退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。___________________（湖北省荊州市）48．把下列句子組成語意連貫的一段文字，將序號依次寫在橫線上。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃?！币螅赫堈驹趥トA的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無理要求。要簡明、連貫、得體。（廣東省湛江市）53．請根據(jù)下面情境，按要求答題。小麗氣惱地瞪了小映一眼。（廣西區(qū)玉林市），回答問題。（哈爾濱市）55．上課鈴聲響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時老師笑著對大家說：“同學(xué)真是一個聽話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批語了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步。（湖北省十堰市）56．根據(jù)下面的情境為林靜設(shè)計一段對話?！保ê笔∠商沂械龋?7．中考前兩個月，一向成績優(yōu)秀的小東患病需住院兩周，好朋友小方前去探望，面對病床上焦躁不安的小東和床邊憂心忡忡的小東媽媽，小方會先安慰小東的媽媽說：“______________________________________。(不超過20個字)___________________，班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。3．示例：文天祥，拒絕元人的高官厚祿，寧死不降。4．只要圍繞諸葛亮作答，且與課文內(nèi)容相關(guān)即可6．田家少閑月，五月人倍忙。力盡不知熱，但惜夏日長。種豆南山下，草盛豆苗稀。7．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。等等。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。海內(nèi)存知己；天涯若比鄰。②不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難。②：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁