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在畢業(yè)班第一次月考分析會(huì)上的講話(huà)-wenkub

2024-11-16 05 本頁(yè)面
 

【正文】 于以?xún)?yōu)異成績(jī)考入恩陽(yáng)中學(xué)遠(yuǎn)航班?!暗丁蹦タ炝耍鸵馕吨X子靈活了,收獲也就更大了。今天在這里與全體同學(xué)進(jìn)行一次真心的交流,希望同學(xué)們有所領(lǐng)悟。老師們,面對(duì)中心學(xué)校的要求,學(xué)生和家長(zhǎng)的期待,社會(huì)各界的信任,我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,為讓。要做到低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。每次月考后,重點(diǎn)要研究全校前十名的學(xué)生,哪一科成績(jī)差了,進(jìn)行比較,再關(guān)注、再培養(yǎng)、再提高。班主任還要和任課教師加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,與課任教師結(jié)下深厚的情誼。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事、今日畢,絕不給明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學(xué)校的目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績(jī)的目標(biāo)。我始終相信:我們的態(tài)度決定我們的高度。俗話(huà)說(shuō):人心齊、泰山移,我想,只要我們?nèi)I舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹(shù)立一盤(pán)棋的思想,克服我們畢業(yè)班復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中的種種困難,就會(huì)功到自然成的。(小和尚娶親第一回)二、明確目標(biāo):我們只能成功,不能失敗。與周邊強(qiáng)校相比,優(yōu)生數(shù)量和質(zhì)量還存在較大差距。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力差。中心學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視畢業(yè)班工作,召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì)和90天沖刺誓師大會(huì),加大對(duì)中考宣傳的力度和廣度,要求每名學(xué)生填寫(xiě)了《中考志愿意向調(diào)查表》,確定自己的中考目標(biāo),堅(jiān)抓對(duì)常規(guī)的教學(xué)秩序,不斷改進(jìn)常規(guī)管理,力求取得實(shí)效。畢業(yè)班晚自習(xí)課能夠正常開(kāi)設(shè),學(xué)生能住在學(xué)校里,學(xué)習(xí)時(shí)間得以保證。畢業(yè)班教師都是集全校之精英、骨干,你們多是。第一篇:在畢業(yè)班第一次月考分析會(huì)上的講話(huà)在畢業(yè)班第一次月考分析會(huì)上的講話(huà)學(xué)校的中心工作是教育教學(xué),教育教學(xué)的核心就是畢業(yè)班工作,也是學(xué)校的窗口,基本上代表了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平的高低。教育界的佼佼者,能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精,水平高,敬業(yè)肯干,下面我對(duì)畢業(yè)班的教師提出以下幾點(diǎn)個(gè)人看法與建議:一、看清形勢(shì):畢業(yè)班工作取得突破,關(guān)鍵在于人的因素,尤其是班主任教師的工作,希望各位班主任都能緊密團(tuán)結(jié)和配合各科授課教師、忘我工作、打好最后的復(fù)習(xí)迎考攻堅(jiān)戰(zhàn)。同時(shí)學(xué)校也能根據(jù)大家的建議對(duì)晚自習(xí)課的安排進(jìn)行了調(diào)整,力求有實(shí)效,更便于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校調(diào)整了畢業(yè)班考績(jī)制度政策,加大對(duì)中考優(yōu)秀成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì),以便充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性。作業(yè)存在抄襲應(yīng)付現(xiàn)象的學(xué)生較多,個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生的班風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)還有待于培養(yǎng)。個(gè)別教師平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)、試卷批閱次數(shù)明顯不足,只布置不收查、只檢查不批改、只批改不講解的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。我們要向關(guān)心支持教育的地方黨委政府、教育主管部門(mén)、社會(huì)各界、及關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生家長(zhǎng)交出一份滿(mǎn)意的答卷。三、樹(shù)立信心:影響畢業(yè)班工作的種種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生是關(guān)鍵點(diǎn)。四、找準(zhǔn)措施:(一)加強(qiáng)管理:(1)強(qiáng)化目標(biāo)管理,教師學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),并且要努力為之奮斗。讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。(3)引導(dǎo)家長(zhǎng)形成合力:緊緊依靠家長(zhǎng),科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),利用好家長(zhǎng)這個(gè)特殊的外力。(2)不輕易放棄一個(gè)學(xué)生:調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,抓班級(jí)學(xué)風(fēng),多測(cè)試、多訓(xùn)練,全面提高優(yōu)秀率、及格率、升學(xué)率,確保每名畢業(yè)生能進(jìn)入理想的學(xué)校。學(xué)校加強(qiáng)月考、周考的頻率、加強(qiáng)考試后的評(píng)比分析,班主任老師要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵(lì)和心理引導(dǎo)。初中的教師有作為、有地位,讓我們拿出百倍的信心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),全力以赴,努力實(shí)現(xiàn)本屆畢業(yè)班的預(yù)期目標(biāo)。先講一個(gè)故事:從前,一位財(cái)主請(qǐng)一位農(nóng)夫砍樹(shù),財(cái)主交給農(nóng)夫一把很鋒利的斧頭,農(nóng)夫拿起斧頭后就開(kāi)始工作,他工作的很賣(mài)力,第一天就砍下20棵大樹(shù),財(cái)主非常高興表?yè)P(yáng)了他賞給了他一些錢(qián)財(cái),農(nóng)夫覺(jué)得自己第二天應(yīng)該更加的努力,才能對(duì)得起財(cái)主的賞賜。一分耕耘,一份收獲,有付出,總會(huì)有收獲,這個(gè)道理大家都懂,可是在實(shí)際學(xué)習(xí)實(shí)踐中真正能做到的同學(xué)卻很少。這些同學(xué)之所以那么優(yōu)秀,我想無(wú)非是“勤奮”當(dāng)頭,與他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和付出是分不開(kāi)的。我要告訴大家,社會(huì)在發(fā)展、歷史在進(jìn)步,國(guó)家對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高,21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),將來(lái)你步入社會(huì)打工,沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化,很難有立身之地,很難找到理想的工作,到那時(shí),你后悔已晚了,就拿今年看,在外打工已很艱難,不容易找到收入較高的職業(yè)。我相信,只要同學(xué)們有不甘落后的精神,有不怕受苦不怕流汗的決心,明年中考你們一定會(huì)成為最后的贏家,必將是我校2016屆全體同學(xué)中真正笑到最后的強(qiáng)者。二、要講究學(xué)習(xí)方法勤奮努力是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的動(dòng)力和源泉,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的重要途徑,每位同學(xué)都要從自己的實(shí)際出發(fā)總結(jié)一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。但一些同學(xué)有投機(jī)取巧、有抄襲作業(yè)的習(xí)慣,這些都是萬(wàn)萬(wàn)要不得的學(xué)習(xí)方法,只會(huì)害了自己。心情舒暢,學(xué)習(xí)效果就好,每位同學(xué)都應(yīng)在快樂(lè)中學(xué)習(xí),保持旺盛的精力和愉快的心情,如何讓自己的心胸開(kāi)闊,心情快樂(lè)呢?正確處理與同學(xué)關(guān)系有些同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為,只要我吵的其他同學(xué)都學(xué)不進(jìn)去了,我就有機(jī)會(huì)超越他們了。正確處理與老師的關(guān)系在學(xué)習(xí)中,有些同學(xué)幼稚的認(rèn)為,這門(mén)功課的老師對(duì)我好,我在這門(mén)功課上就多花點(diǎn)時(shí)間,那門(mén)功課的老師常常批評(píng)我,我就跟老
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