【正文】 了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。虛心向有經驗的老教師請教，取別人之長、補自己之短。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。②了解學生原有的知識技能的質量以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。初一生物教學總結3一、在思想方面一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。本學期進行2次的教案檢查，教師的教案都是教學目標明確，對檢查有分析，教法的設計，導言的設計，教學重點，教學難點，課堂練習，課堂小結，板書設計，學法指導，德育的滲透等。③加強集體備課。制定教學教研計劃①認真做好備課組計劃。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。取別人之長、補自己之短。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。了解教材的結構，重點與難點 ⑵課堂上的情況。教材的內容不是孤立的，它們之間存在著許多內在聯(lián)系，教師要善于將相關內容通過教學活動聯(lián)系起來，既起到鞏固的作用，又能使學生在對比、聯(lián)系的過程中深化學生的記憶。有利于拓寬學生的知識面，利于學生全面發(fā)展。因此，練習和反饋的過程應圍繞教學中心來進行。工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。三、積極參與聽課、評課。第三篇：初一生物教學總結教學工作總結初一級曾彩云本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。三、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。課后輔導工作。③ 考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。四、存在的問題教師方面 ：學生由于生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。及時組織教研活動，對學校實施的“以學定教，鞏固訓練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。認真實施學校推行的“以學定教，鞏固訓練”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。初一生物教學總結范文一時間匆匆而過，這一學期任教七年級八年級共八個班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多。第一篇：初一生物教學總結隨著科學技術的迅速發(fā)展，人們對生物學有了新的認識，生物這門學科的發(fā)展也邁上了一個新的高度?？傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。每周按時參加升旗儀式、周例會,從不缺勤。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。四、其它方面除緊張的教學工作之外,還參與學校的英語競賽監(jiān)考等工作，有人可能認為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。初一生物教學總結范文二本學期，本人擔任七年級125班的生物課教學。按照《初中生物課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。通過一學期努力，制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。取別人之長、補自己之短。有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。二、在教學方面提高教學質量：⑴課前準備：收集資料，完成練習，掌握重難點，制作課件，備好課。⑵課堂上的情況。初一的學生經過半年的學習，幾乎適應了初中的教學，多數(shù)學生都有了自己的學習方法，能按時保質保量地完成作業(yè)。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。一、不斷提高教學質量課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。使教學過程和反饋手段一一到位，達到教學效果。合理組織教材。第四篇：初一生物教學總結初一生物教學總結初一生物教學總結1一、提高教學質量，關鍵是上好課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。二、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。由此，導致部分同學學習成績很差。學生方面 ：由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師制定教學進度確定本學期的`教學內容、教學目標。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也是教師收獲最大。課堂教學的改革上課除了實現(xiàn)教案，更重要的是改革授課內容的方法，即教學法的變革與新課標的結合，體現(xiàn)新課標、新思路，運用啟發(fā)式、探究式教學，把更多的空間留給學生，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生求知欲，鼓勵學生大膽質疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學習氣氛。教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。三、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。一、教學管理本學期我擔任的是初一生物科教學。所以，教學的過程中課堂氣氛格外的活躍，但是如果控制不當，自然也會亂中出錯。尤其是面對我們耳熟能詳、隨處可見的生物世界，從興趣和好奇的角度啟發(fā)學生的自我探究意識，顯得特別重要。為此，在教學中，及時根據(jù)新的情況，制定約束學生的紀律作為規(guī)范，也特別的重要。內向的孩子鼓勵他們多說話，外向的孩子約束他們多思考，少講廢話。這為我下半學期更努力的工作提供了足夠的動力。一學期的時間里，我?guī)е⒆由狭藢嶒炇?，也帶著孩子看了校園里的榕樹、楊樹，還看了花園中五顏六色的花朵，更知道了太陽的存在對于生物環(huán)境的意義。生物教師不僅要帶著學生沖破自身身體認識障礙的困難，更要幫助學生在克服困難的過程中，樹立起更加努力學習的勇氣和信心。教書育人?？傊粚W期的時間又緊張又短暫，但是有了明確的目標，有了為孩子的成長不懈努力的動力，一學期的時間又是充實而飽滿的、快樂而自由的。三、教學總結教學是一門科學，又是一門藝術，欲達到預期的效果，就需要講究方法和授課藝術。教學時要抓住學生的心理特征。要不斷地吸取新知識，收集新材料，從而豐富我們的課堂教學。教學過程中，我們需要把理論與實際緊密結合，調動學生的學習主動性。在每節(jié)課講完后，積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和提出問題，引導學生提出這樣或那樣的問題，歡迎學生發(fā)表創(chuàng)新見解，從根本上改變傳統(tǒng)教學教師問、學生答的被動局面，激發(fā)學生的思維活動。初一生物教學總結5生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件?？梢?，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。備好實驗課是上好實驗課的首要條件教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。二、在教學方面提高教學質量，關鍵是上好課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性。三、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。針對這種情況，在后面幾個月采取小組帶個體的學習方式，對基礎知識進行嚴格的過關制度，再加上老師的抽查，學習效果有了明顯的改善。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。注重學生語言表達能力的培養(yǎng)，讓學生上黑板講題，其他人補充，當老師的小助手，學會闡明自己的觀點，學生交流與全作，學生聆聽，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處。并且運用興趣小組組織學生完成了一些在校無法當場掌握完成、用時較長的實驗，像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》，讓學生學會觀察，并且留有像片，評出好的加分，激發(fā)了學生的興趣。培養(yǎng)學生的問題意識，有利于探究實驗。注重知識的整合，拓展延伸課本上沒有，但會考涉及的內容，隨時回顧，串聯(lián)前后知識，形成完整的知識體系，構建生物知識框架圖，培養(yǎng)學生知識綜合能力，減少授課環(huán)節(jié)，達到了簡單明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓樂，讓學生把生物當成一門科學，學好了會成為生物的萬事通、小博士。得到了領導的好評。困惑：1）全放了，有時收不回來，學生為解決一個問題不讓下課，不讓老師講的情況時常發(fā)生。2）課件和學案及練習冊有時有沖突，相互重復使用。如早飯吃什么？竟然是難題，“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生，增加了難度。相互聽、評課、取長補短，隨時教研、相互提醒實踐活動，假前已開始準備，積累了豐富的資料。初一生物教學總結8一學期以來，為了適應新時期教育教學工作的要求，我認真學習新課程理念，認真鉆研新教材，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，教學中充分體現(xiàn)“以人為本”的教學理念，使每個學生能