【正文】 ，不準(zhǔn)說(shuō)小話，做小動(dòng)作，養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們積極回答問(wèn)題，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，慢慢地課堂上的氣氛也越來(lái)越和諧，前一個(gè)星期我在班上上了一堂公開(kāi)課，我作了精心的準(zhǔn)備，孩子們積極配合，這堂課孩子們的表現(xiàn)十分精彩，比我預(yù)想的效果還要好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，我對(duì)她們提出了表?yè)P(yáng)，對(duì)積極回答問(wèn)題的同學(xué)每人獎(jiǎng)了一個(gè)棒棒堂，孩子們也很高興。雖然我的這些方法很普通，但是通過(guò)努力，目前班級(jí)的紀(jì)律取得了很大的進(jìn)步，整體的氛圍還是很和諧的，當(dāng)然還有一部分同學(xué)在這方面還有待進(jìn)步，還得拜托家長(zhǎng)在家里時(shí)常給孩子敲敲警鐘，念念緊箍咒。接手這個(gè)班級(jí)以來(lái)，我從整頓班紀(jì)律入手，營(yíng)造和諧的班風(fēng)。大部分的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，積極進(jìn)取，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自我管理能力強(qiáng)。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的共同目標(biāo)。其實(shí)只要每位同學(xué)文明了、每個(gè)班級(jí)也就文明了、每所學(xué)校也就文明了、城市文明了、整個(gè)社會(huì)也就文明了。今年暑假，我有幸和孫老師去了首都北京，雖然古都北京的風(fēng)景深深地吸引了我們，但是北京市民的文明修養(yǎng)更是令我們終身難忘。再說(shuō)說(shuō)我們班的衛(wèi)生工作：首先，經(jīng)過(guò)推薦、選舉出三個(gè)衛(wèi)生委員，一個(gè)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、一個(gè)負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)衛(wèi)生、還有一個(gè)負(fù)責(zé)督查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生；接著就是責(zé)任到人、分工明確，由班級(jí)衛(wèi)生負(fù)責(zé)人安排值日同學(xué)、督查班級(jí)衛(wèi)生，不留班級(jí)的衛(wèi)生死角；由環(huán)境區(qū)衛(wèi)生負(fù)責(zé)人安排值日同學(xué)、督查環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，不留環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生死角；由督查個(gè)人衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人督查個(gè)人衛(wèi)生，督查學(xué)生是否勤剪指甲、勤換衣、勤洗頭、勤洗澡，是否在校園內(nèi)吃零食、亂扔雜物；第三就是工作的細(xì)化，例如值日生要做到保持教室通風(fēng)，每天白天打開(kāi)門和窗戶，放學(xué)后開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣的流通，不讓任何病毒潛伏在班級(jí)中。簡(jiǎn)單的說(shuō)我們班在預(yù)防甲流感方面就是通過(guò)學(xué)生自查、同桌互查、班干集中查、班主任重點(diǎn)查這種方式來(lái)達(dá)到學(xué)校的要求的；第三，班主任老師擔(dān)心我們的認(rèn)識(shí)不夠，還專門布置我們每位同學(xué)寫一篇關(guān)于自己是如何做到預(yù)防甲流感的作文呢，在全班進(jìn)行交流，大大提高了我們?cè)陬A(yù)防甲流感方面的認(rèn)識(shí)；第四，孫老師和班干部還利用雙休日專門在班級(jí)開(kāi)辟了“預(yù)防甲流感”的園地，把同學(xué)們的好點(diǎn)子展示了出來(lái)，提醒我們?cè)诎嗉?jí)時(shí)時(shí)刻刻記住甲流感的危險(xiǎn)，從自身做起，積極做好預(yù)防甲流感的工作。從開(kāi)學(xué)至今，校領(lǐng)導(dǎo)的每次講話內(nèi)容都離不開(kāi)安全、衛(wèi)生、文明，尤其是安全更是重中之重，特別是甲流感已經(jīng)成為了學(xué)校的頭等大事。班主任孫老師更是謹(jǐn)慎、小心，每次班會(huì)課都會(huì)一再地強(qiáng)調(diào)、再?gòu)?qiáng)調(diào)，似乎還要更重視。孫老師說(shuō)我們接下來(lái)還有更多的工作要做呢。此外我們的班干部真是有心，還專門安排了秘密的督察員，如果被他們發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)亂扔垃圾了，就會(huì)立刻把他的名字計(jì)入黑名單，再匯報(bào)給班干部，由班干部進(jìn)行溝通，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，如果不接受或是再犯的話，就會(huì)反映到孫老師那里，那他可就麻煩了，嚴(yán)重的可要在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)的，還要進(jìn)行罰掃呢，當(dāng)然這種情況可是我們誰(shuí)也不愿意見(jiàn)到的，不過(guò)這種同學(xué)在我們班經(jīng)過(guò)去年一年的教育，基本上已經(jīng)沒(méi)有了。例如，公交車來(lái)時(shí)，從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)擁擠的，都是很自覺(jué)的排隊(duì)，孫老師告訴我：“這就是文明”；在北京的道路上，沒(méi)有看到任何人隨手亂扔垃圾，地面是出奇的干凈，就像沒(méi)有人走過(guò)一樣，孫老師又說(shuō)：“這就是文明”；總之北京就是一種文明的象征。最后，我代表六（1）班全體同學(xué)，向全校同學(xué)發(fā)出號(hào)召：希望我們都攜起手來(lái)，從自身做起時(shí)時(shí)刻刻注意安全，共同為預(yù)防甲流感作出充分的準(zhǔn)備，不要懼怕，只要早發(fā)現(xiàn)、早治療，控制傳播途徑，一切病毒都是可以戰(zhàn)勝的。我要和各位家長(zhǎng)交流以下情況：一、班級(jí)的基本情況因?yàn)槲医邮诌@個(gè)班級(jí)，所以前面一段時(shí)間我不是特別了解這個(gè)班級(jí)的情況以及每個(gè)孩子的個(gè)性。但是有一部分孩子學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，自我約束能力差，不思進(jìn)取。給孩子們提出嚴(yán)格要求，明確紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明，制定班規(guī)，讓孩子們明確哪些事情可以做哪些事情不可以做，如果違反紀(jì)律次數(shù)過(guò)多，則會(huì)罰抄課文作為懲罰，這樣既能對(duì)學(xué)習(xí)有利又能讓孩子吸取教訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給孩子們提出了十分明確的預(yù)習(xí)要求，要孩子們養(yǎng)成來(lái)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)轭A(yù)習(xí)可以讓孩子們?cè)谡n堂上更快地吸收、消化老師講的知識(shí)，同時(shí)也能有針對(duì)性的聽(tīng)課，聽(tīng)課效果會(huì)大大提高。一開(kāi)學(xué)我就給孩子們每天布置一項(xiàng)必做的作業(yè)：每天回家讀書一小時(shí)，并在班上建設(shè)圖書角，通過(guò)家長(zhǎng)們的大力支持和孩子們的共同努力，圖書角順利的建好了，有許多愛(ài)讀書的孩子能一起分享好書了。二、在校表現(xiàn)情況匯報(bào)通過(guò)幾個(gè)月的觀察與了解，我對(duì)孩子們?cè)谛＞唧w表現(xiàn)情況作具體匯報(bào)：能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格約束自己，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的孩子有姜柯榕、周家齊、董佳 2 妮、申思彤、曾好、李鑫彧、方絡(luò)、葉柳、段卓駿、何思、金智勇、張慧瑜、徐湘奇、曾科陽(yáng)、沈祎、陳曉霞。表?yè)P(yáng)了這么多優(yōu)秀的同學(xué)，我也要指出一些同學(xué)一些做得不好的方面，紀(jì)律意識(shí)不夠強(qiáng)，有待提高的同學(xué)有龍澤睿、章華盛、李偉杰、彭雄瑜、周卓陽(yáng)、李鴻、劉祥志、程舒俊、陳柯旋、夏可良、鐘好、楊卓俁、馮田亮、李湘宇、歐陽(yáng)驍，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高地有李偉杰、彭雄瑜、陳家麒、董相銘、李鴻、程舒俊、劉媛媛、周漢、連紫瑩、石佳、馮田亮。三、高年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，孩子們一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越有個(gè)性，慢慢進(jìn)入了“叛逆期”。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。易沖動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。比如說(shuō)要講誠(chéng)信、懂得謙讓、懂得感恩、要幫助別人、懂得包容別人等，不要做違背良心的事情，傷天害理的事情等。事后，學(xué)校陳主任和我一起對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查，但是至今沒(méi)找出這位犯錯(cuò)誤的同學(xué)。由此我們可知習(xí)慣的重要性，好習(xí)慣有益于一生。有些孩子從小被父母寵愛(ài)著，沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，不受約束。有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書沒(méi)用，因此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是特別關(guān)注，對(duì)孩子成績(jī)、作業(yè)不聞不問(wèn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)不重視孩子更不重視。孩子考試了，也要詢問(wèn)下考試的成績(jī)，檢試卷更正情況，簽好字。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍，傾聽(tīng)孩子的心聲。對(duì)孩子取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)步給予肯定、鼓勵(lì)。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。多花一些時(shí)間、精力在孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上我知道各位家長(zhǎng)的工作都很忙，生活壓力也很大，但是為了孩子將來(lái)有更好的發(fā)展，平時(shí)也要多花一些時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，盡可能得地為孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。所以希望各位家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制孩子零花錢，每天保證吃飽吃好就可以了，況且吃太多零食對(duì)身體也不好，讓孩子從小養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。還有許多學(xué)生參加籃球賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：（學(xué)號(hào)）等。孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。因此作為家長(zhǎng)，